1、“.....节省了教学活动的‚催化剂‛,它激活课堂激活教材激活师生,使课堂教学高潮迭起节奏明快层层推进,创造了轻松愉快的学习氛围,为学生创设了个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视听说并举,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂乐在课堂。我深信只要地把自身的风格融入到课件中,体现自己的教育思想,又让学生易于接受,而不因使用信息技术了,把本来简明的,非要搞得花里胡哨‚枝叶‛繁杂。这样只能使学生满头雾水,不知所措,也就背离了信息技术辅助教学的‚辅助‛的本意,更弱化了教师在课时,利用几幅图片教学生学习词汇等,学生通过对图片的视觉效果到思维联想,很容易学会这些单词,而且还非常感兴趣。利用多媒体的视觉效果,可以使学生迅速集中注意力,现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿画上个可爱漂亮的小天使,分别使其位于标准物的不同位臵,不就目了然吗,而且学生既轻松又印象深刻......”。

2、“.....这样,通过现代信息技术把本来抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学习参与活动,调动学生积极性我们的教学实际中,我们的教学定会变得更加轻松。参考文献英语课程标准葛炳芳中学英语教学中现代教育技术的应用与思考王宏印漫谈现代教育技术在外语教育中的地位和作用。创设情境,激发兴趣俗话说,‚好的开始时成功的半,‛新课的导入是堂课的,教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素,应用多媒体是最好的手段之。例如,在学习方位介词几个单词时,如用传统方法恐怕学生难以接受,若用电脑课件,教学进入课堂是十分可行又十分必要的。这种形象生动而又直观的教学方式,很符合语言学习的规律,可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力。信息技术设备的应用给教学输入了股新鲜灵动的风,它如英语教学活动的‚催化剂‛,它激活课堂激活教教学手段,多媒体应用到课堂教学中有利于提高教学效率......”。

3、“.....教师往往形成了自身固有的为学生所适应的教学风格。所以在设计课件脚本的过程中,教师应亲自创作,自然地把自身的风格融入到课件中,体现自己激活师生,使课堂教学高潮迭起节奏明快层层推进,创造了轻松愉快的学习氛围,为学生创设了个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视听说并举,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂乐在课堂。我深信只要我们能真正能恰如其分地把信息技术运用于加大课堂容量,节省教学时间随着英语知识量的加大增多,内容页越来越难,若不注意方法,学起来就可能会逐步感到困难,甚至渐渐失去兴趣。由此,我发现,通过多用信息技术制作课件,可进步吸引学生,使学生臵身于音像语音文字的环境中,节省了教兴趣因素,应用多媒体是最好的手段之。例如,在学习方位介词几个单词时,如用传统方法恐怕学生难以接受,若用电脑课件,画上个可爱漂亮的小天使,分别使其位。同时我也觉得教学变得简单了......”。

4、“.....但我同时也发现在运用信息辅助教学时也应避免如下几个方面避免把英语课变成多媒体课件展示课合理地运用信息技术辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来‚几何级‛的飞跃,这已为无数的实践所证明开始,也是关键之。课程的导入要简洁明了,使学生更快地理解老师的意图。而传统的教学方法是支粉笔张嘴,老师从头讲到尾,这种教学单,它使学生学习兴趣下降,甚至厌学。而多媒体的运用能够产生令人满意的效果。如我在讲初中人教版英语年级激活师生,使课堂教学高潮迭起节奏明快层层推进,创造了轻松愉快的学习氛围,为学生创设了个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视听说并举,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂乐在课堂。我深信只要我们能真正能恰如其分地把信息技术运用于画上个可爱漂亮的小天使,分别使其位于标准物的不同位臵,不就目了然吗,而且学生既轻松又印象深刻,再让他们听说读写就简单多了。这样......”。

5、“.....可以调动学习参与活动,调动学生积极性习的主动参与者,也没有学习的积极性。而采用信息技术辅助教学,通过丰富的图像声音动画视频等对视觉听觉的刺激,能及大地激发学生的好奇心和学习兴趣。有人说,兴趣是最好的老师,的确如此,学生有了兴趣才会想学,才会乐学,才会主动学。所以现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿于标准物的不同位臵,不就目了然吗,而且学生既轻松又印象深刻,再让他们听说读写就简单多了。这样,通过现代信息技术把本来抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学习参与活动,调动学生积极性,发挥学生潜力,从而得到最佳学习效画上个可爱漂亮的小天使,分别使其位于标准物的不同位臵,不就目了然吗,而且学生既轻松又印象深刻,再让他们听说读写就简单多了。这样,通过现代信息技术把本来抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学习参与活动......”。

6、“.....而采用信息技术辅助教学,通过丰富的图像声音动画视频等对视觉听觉的刺激,能及大地激发学生的好奇心和学习兴趣。有人说,兴趣是最好的老师,的确如此,学生有了兴趣才会想学,才会乐学,才会主动学。所以,教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和技术来帮助教学可以激发学生学习兴趣。而现代信息技术主要体现在多媒体应用上,作为种教学手段,多媒体应用到课堂教学中有利于提高教学效率。加大课堂容量,节省教学时间随着英语知识量的加大增多,内容页越来越难,若不注意方法,学起来就可能。但是,刻意地追求现代化,过多地使用多媒体,英语课变成多媒体课件展示课,教师就成了‚放映员‛,就会带来过犹不及的后果。现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿。这样的学习活动中,学生不是学习的主动参与者,也没有学习的积极性激活师生,使课堂教学高潮迭起节奏明快层层推进,创造了轻松愉快的学习氛围,为学生创设了个充满情趣的语境......”。

7、“.....真正感受英语的魅力,使他们学在课堂乐在课堂。我深信只要我们能真正能恰如其分地把信息技术运用于,发挥学生潜力,从而得到最佳学习效果。经过这几年的实践表明,信息技术辅助教学在教学过程中的确具有无可比拟的优势。再从实践结果来看,信息技术辅助教学也对学生的能力及成绩的提高起到了很大的作用,多数同学的能力及成绩也得到了明显的提,教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素,应用多媒体是最好的手段之。例如,在学习方位介词几个单词时,如用传统方法恐怕学生难以接受,若用电脑课件,教师课堂大量板书的时间,加快课堂节奏,可提供给学生更多地听说训练机会。现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿。摘要在英语教学中,应用现代信息技术来帮助教学可以激发学生学习兴趣。而现代信息技术主要体现在多媒体应用上,作为种逐步感到困难,甚至渐渐失去兴趣。由此,我发现,通过多用信息技术制作课件......”。

8、“.....使学生臵身于音像语音文字的环境中,节省了教师课堂大量板书的时间,加快课堂节奏,可提供给学生更多地听说训练机会。这样的学习活动中,学生不是学现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿画上个可爱漂亮的小天使,分别使其位于标准物的不同位臵,不就目了然吗,而且学生既轻松又印象深刻,再让他们听说读写就简单多了。这样,通过现代信息技术把本来抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学习参与活动,调动学生积极性我们能真正能恰如其分地把信息技术运用于我们的教学实际中,我们的教学定会变得更加轻松。参考文献英语课程标准葛炳芳中学英语教学中现代教育技术的应用与思考王宏印漫谈现代教育技术在外语教育中的地位和作用。摘要在英语教学中,应用现代信息,教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素,应用多媒体是最好的手段之。例如,在学习方位介词几个单词时,如用传统方法恐怕学生难以接受......”。

9、“.....堂教学中的主导作用。综上所述,多媒体教学进入课堂是十分可行又十分必要的。这种形象生动而又直观的教学方式,很符合语言学习的规律,可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力。信息技术设备的应用给教学输入了股新鲜灵动的风,它如英语教激发学生的求知欲,让学生学的轻松,乐在其中。现代信息技术融入英语日常教学的有效性原稿。课件风格和教师教学风格的致性在教学过程中,教师往往形成了自身固有的为学生所适应的教学风格。所以在设计课件脚本的过程中,教师应亲自创作,自开始,也是关键之。课程的导入要简洁明了,使学生更快地理解老师的意图。而传统的教学方法是支粉笔张嘴,老师从头讲到尾,这种教学单,它使学生学习兴趣下降,甚至厌学。而多媒体的运用能够产生令人满意的效果。如我在讲初中人教版英语年级激活师生,使课堂教学高潮迭起节奏明快层层推进,创造了轻松愉快的学习氛围,为学生创设了个充满情趣的语境......”。