1、“.....强化法规制度新准则的实质和细节,掌握不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,使学生走上会计工作岗位后尽快找到理论与实务的结合点,将成为会计专业学生的个培养重点。会计职业判断能力是中职会计专业培养目标里重点强调要培养的种能力,与国际惯例趋同的我国企业会计准则体系。新准则对会计交易或事项的确认和计量有新的标准和要求,可选择的会计处理方法和结果不确定的会计事项增多了,给予会计人员更大的职业判断空间,同时也对会计人员职业判断能力提出了新的要求。如资产减值准则中对资产减值的确认是否计提资产减断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,使学生走上会计工作岗位后尽快找到理论与实务的结合点,将成为会计专业学生的个培养重点......”。

2、“.....也是目前中职会计专业培养目标里要求学浅谈中职会计教学中职业判断能力的培养原稿培养的途径转变传统思想观念,树立职业判断意识。以新会计准则指导会计工作,要求会计人员具有较高的职业判断力。这在观上要求会计人员正确运用会计职业判断处理经济业务事,主观上也要求会计人员树立职业判断意识。如果会计人员有职业判断意识,就谈不上正确运用会计职业判断,更谈计准则体系。新准则对会计交易或事项的确认和计量有新的标准和要求,可选择的会计处理方法和结果不确定的会计事项增多了,给予会计人员更大的职业判断空间,同时也对会计人员职业判断能力提出了新的要求。如资产减值准则中对资产减值的确认是否计提资产减值准备对存在减值资产的可收处于转型之中,会计实务中由于利益驱动等原因造成不规范的现象比比皆是,无论是制度性会计信息失真还是非制度性会计信息失真,都同会计判断,尤其是和道德判断相关。参考文献赵德生......”。

3、“.....。加强中职会计专业学生职业判断能会计处理方法,而是给出些判断的标准。这就意味着在实践中,会计人员需要结合本企业的具体情况做出职业判断。如果会计专业不注重培养学生的职业判断能力,学生毕业后就会由于缺乏职业判断意识和相应的职业判断能力,很难就业或难以适应未来复杂多变的经济环境和经济事项。浅谈中职定性与适用性利益驱动与公允公正等观念和立场的矛盾和斗争,也始终伴随着道德因素。当前,我国经济正处于转型之中,会计实务中由于利益驱动等原因造成不规范的现象比比皆是,无论是制度性会计信息失真还是非制度性会计信息失真,都同会计判断,尤其是和道德判断相关。参考文献赵德生会计教学中职业判断能力的培养原稿。培养中职会计专业学生职业判断能力的原因会计职业判断能力是企业会计准则和会计制度改革的要求。自年以来,我国会计制度直处于变革和完善过程,直至年初......”。

4、“.....正式建立了与国际惯例趋同的我国企业重视职业素质教育,培养终身学习能力。会计作为门社会学科,必然会随着社会实践的发展而不断地发展并更新,因而,客观上要求会计人员必须不断地进行知识的更新,既要养成学习的习惯,也要具备学习的能力,会计人员终身学习能力的养成是能够进行良好职业判断的重要条件。强化法规制度,要求会计人员具有较高的职业判断力。这在观上要求会计人员正确运用会计职业判断处理经济业务事,主观上也要求会计人员树立职业判断意识。如果会计人员有职业判断意识,就谈不上正确运用会计职业判断,更谈不提高会计人员的职业判断能力,这要求从在校会计专业学生就应重视职业判断业判断贯穿于会计工作的始终,涉及方方面面,通过实习了解会计职判断的重要性。关键词中职会计职业判断力中图分类号文献标识码文章编号随着市场经济的不断发展,新的经济现象层出不穷,企业的会计环境和经济活动日趋复杂......”。

5、“.....会计人员既要依据回金额如何做出数量上的估计等等,都要求会计人员做出分析判断与选择。会计人员的职业判断能力,成为决定会计核算质量的关因素。因此,对现在会计专业的学生,未来的会计人员,不断更新知识,注重培养学生如何理解应用会计准则的原则和方法,真正掌握和领会新准则的实质和细节,掌握会计教学中职业判断能力的培养原稿。培养中职会计专业学生职业判断能力的原因会计职业判断能力是企业会计准则和会计制度改革的要求。自年以来,我国会计制度直处于变革和完善过程,直至年初,财政部发布企业会计准则项基本准则和项具体准则,正式建立了与国际惯例趋同的我国企业培养的途径转变传统思想观念,树立职业判断意识。以新会计准则指导会计工作,要求会计人员具有较高的职业判断力。这在观上要求会计人员正确运用会计职业判断处理经济业务事,主观上也要求会计人员树立职业判断意识。如果会计人员有职业判断意识......”。

6、“.....更谈的会计职业道德是财务信息公允揭示的必要前提。应当承认,会计职业与其他纯粹的技术性职业不同,它大量依靠会计人员的职业判断,在财务信息的生成过程中,始终面临着可靠性与相关性稳定性与适用性利益驱动与公允公正等观念和立场的矛盾和斗争,也始终伴随着道德因素。当前,我国经济浅谈中职会计教学中职业判断能力的培养原稿力的培养。因此,在会计教学中,教师首先在思想意识上应注意对学生职业判断意识的培养,让学生了解什么是会计职业判断,为什么要进行会计职业判断,它给各有关利益人所带来的影响是什么。让学生认识到会计职业判断贯穿于会计工作的始终,涉及方方面面,通过实习了解会计职判断的重要培养的途径转变传统思想观念,树立职业判断意识。以新会计准则指导会计工作,要求会计人员具有较高的职业判断力。这在观上要求会计人员正确运用会计职业判断处理经济业务事,主观上也要求会计人员树立职业判断意识......”。

7、“.....就谈不上正确运用会计职业判断,更谈会计专业教学,如何传授会计职业判断理论与实务,培养学生的职业判断能力,探索条中职学校培养会计人才的特色之路,适应企业的需求,成为摆在会计教育工作者面前的新课题。加强中职会计专业学生职业判断能力培养的途径转变传统思想观念,树立职业判断意识。以新会计准则指导会计工作生的职业判断能力,学生毕业后就会由于缺乏职业判断意识和相应的职业判断能力,很难就业或难以适应未来复杂多变的经济环境和经济事项。浅谈中职会计教学中职业判断能力的培养原稿。重视职业素质教育,培养终身学习能力。会计作为门社会学科,必然会随着社会实践的发展而不断地发现有会计法律规范和制度,对会计政策和方法做出选择,进行会计要素的确认计量记录和报告,同时又要满足相关利益主体对会计信息质量的要求,这些都对会计专业人才的职业判断能力提出了更高的要求。而在我国中等职业会计教育中......”。

8、“.....中会计教学中职业判断能力的培养原稿。培养中职会计专业学生职业判断能力的原因会计职业判断能力是企业会计准则和会计制度改革的要求。自年以来,我国会计制度直处于变革和完善过程,直至年初,财政部发布企业会计准则项基本准则和项具体准则,正式建立了与国际惯例趋同的我国企业不提高会计人员的职业判断能力,这要求从在校会计专业学生就应重视职业判断能力的培养。因此,在会计教学中,教师首先在思想意识上应注意对学生职业判断意识的培养,让学生了解什么是会计职业判断,为什么要进行会计职业判断,它给各有关利益人所带来的影响是什么。让学生认识到会计处于转型之中,会计实务中由于利益驱动等原因造成不规范的现象比比皆是,无论是制度性会计信息失真还是非制度性会计信息失真,都同会计判断,尤其是和道德判断相关。参考文献赵德生,李树晗浅谈会计专业学生职业判断能力的培养中国乡镇企业会计,......”。

9、“.....提高中职会计专业学生的职业道德水平。会计职业是技术方法和理念并重的职业。良好的会计职业道德是财务信息公允揭示的必要前提。应当承认,会计职业与其他纯粹的技术性职业不同,它大量依靠会计人员的职业判断,在财务信息的生成过程中,始终面临着可靠性与相关性并更新,因而,客观上要求会计人员必须不断地进行知识的更新,既要养成学习的习惯,也要具备学习的能力,会计人员终身学习能力的养成是能够进行良好职业判断的重要条件。强化法规制度和职业道德教育,提高中职会计专业学生的职业道德水平。会计职业是技术方法和理念并重的职业。良好浅谈中职会计教学中职业判断能力的培养原稿培养的途径转变传统思想观念,树立职业判断意识。以新会计准则指导会计工作,要求会计人员具有较高的职业判断力。这在观上要求会计人员正确运用会计职业判断处理经济业务事,主观上也要求会计人员树立职业判断意识......”。