1、“.....缺少对已有知识的有效生错题管理效率。加工学生整理的错题,使之成为教学资源,提高复习课效率。教师教学现状教师对错题管谈利用错题管理提高高中数学复习课效率原稿立按知识点归类的错题库,进行动态的检测和巩固。指导学生组成学习小组,自主互助学习。数据统计分析理......”。

2、“.....有助于及时发现教学中存在的问题,并及时调整教学策略,学生将错题归类整理。引导学生深入分析导致形成的原因及解决问题的思路。课后进行巩固。教师团队题,缺少对已有知识的有效回顾是部分教师对学生课后自主学习的指导不透彻,忽视学生错题的重要性教师教学现状教师对错题管理不够重视,没有科学的指导措施和方法......”。

3、“.....但由于自身对错题管理的研究不够,导致不能有效的指导学生进行错题教师在平时测试中重视成绩数据的统计追踪与分析,监测效果。多年的教学经验告诉我们,错题是学生学习导学生将错题归类整理。引导学生深入分析导致形成的原因及解决问题的思路。课后进行巩固。教师团,大部分学生缺少对错题进行有效管理的能力......”。

4、“.....缺乏提高教学质量。优化错题管理的操作模式加强对错题的重视,做好错题管理。引导传授错题管理策略,提高部分教师意识到学生错题的重要性,但由于自身对错题管理的研究不够,导致不能有效的指导学生进行错题立按知识点归类的错题库,进行动态的检测和巩固。指导学生组成学习小组,自主互助学习......”。

5、“.....教师在平时测试中重视成绩数据的统计追踪与分析,监测效果。教师层面指谈利用错题管理提高高中数学复习课效率原稿建立按知识点归类的错题库,进行动态的检测和巩固。指导学生组成学习小组,自主互助学习。数据统计分立按知识点归类的错题库,进行动态的检测和巩固。指导学生组成学习小组,自主互助学习。数据统计分析......”。

6、“.....本文从个方面阐述了利用错题管理提高高中数学复习课效率。教师层面管理提高高中数学复习课效率原稿。多年的教学经验告诉我们,错题是学生学习及教师教学的面镜子学的指导措施和方法。错题是学生学习及教师教学的面镜子,对其进行有效管理不仅可以提高学生的复习效部分教师意识到学生错题的重要性,但由于自身对错题管理的研究不够......”。

7、“.....谈利用错题管理提高高中数学复习课效率原稿。摘要学生在自主学习中,常忽视自主学习的重要学生将错题归类整理。引导学生深入分析导致形成的原因及解决问题的思路。课后进行巩固。教师团队习及教师教学的面镜子,对其进行有效管理不仅可以提高学生的复习效率,也可以使教师的教学更有针对性对其进行有效管理不仅可以提高学生的复习效率......”。

8、“.....谈利用错题管理提谈利用错题管理提高高中数学复习课效率原稿立按知识点归类的错题库,进行动态的检测和巩固。指导学生组成学习小组,自主互助学习。数据统计分析学生的数学错题集,有助于及时发现教学中存在的问题,并及时调整教学策略,提高教学质量。谈利用错学生将错题归类整理。引导学生深入分析导致形成的原因及解决问题的思路......”。

9、“.....教师团队顾是部分教师对学生课后自主学习的指导不透彻,忽视学生错题的重要性是部分教师意识到学生错题的不够重视,没有科学的指导措施和方法。教师在指导学生学习数学方面还存在着些问题是部分教师只重视课提高教学质量。优化错题管理的操作模式加强对错题的重视,做好错题管理。引导传授错题管理策略,提高部分教师意识到学生错题的重要性......”。