1、“.....让学生通过阅读找到答案,整个教学地影响了阅读效率。要提高学生的英语阅读能力,加强学生的阅读能力,迫切需要培养中学生独立阅读英语文章的良好习惯。运用科学的教学方法进行阅读教学,可这个过程中纠正这些问题。由于每个人对同事物有不同的理解,通过在课堂上阅读同篇文章,老师可以看到学生对文章的不同理解。通过这种教学方法,学生可以在谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿况下,阅读教学变得更加高效和科学。从本质上讲,初中英语阅读教学应包括对西方文化的理解......”。

2、“.....使课堂教学关键。然而,大多数教师使用种方法,允许学生在阅读文章后提问。这种方法对于特别有能力理解的学生是可行的。然而,对于那些缺乏理解能力的学生来说,这种语阅读教学过程中,英语国家的风俗习惯,将这些文化因素融入阅读教学过程,不仅能使学生更深刻地理解阅读内容,而且对西方文化也产生了浓厚的兴趣。在这种英语阅读速度缓慢,极大地影响了阅读效率。要提高学生的英语阅读能力,加强学生的阅读能力,迫切需要培养中学生独立阅读英语文章的良好习惯。运用科学的教。让学生通过阅读找到答案,整个教学过程非常枯燥......”。

3、“.....跟不上老师的教学节奏,无法达到良好的教学效果。目前,初中英语教师不重视英语阅读教学方法进行阅读教学,可以提高学生对英语词汇的掌握程度,以此来提高学生的英语阅读能力。感悟文章从互读开始在英语阅读的过程中,让学生自己发现问题是阅读在具体的教学实践中,教师可以为学生介绍些经典的英语名著。笔者认为,将些著名的英语经典介绍给初中学生对提高学生的阅读能力有着重要的作用。课堂阅读氛教学过程中,英语国家的风俗习惯,将这些文化因素融入阅读教学过程,不仅能使学生更深刻地理解阅读内容,而且对西方文化也产生了浓厚的兴趣......”。

4、“.....初中英语阅读教学对新课程标准的要求也在不断提高。因此,教师必须找出套可行的教学方法来提高英语阅读的效果。本文对目前初中英语阅读教学中法会让他们很难提高英语水平。相互阅读可以提高学生的学习兴趣,教师可以让学生总结文章的重点,解释他们遇到的难题。还要让学生互相回答问题,教师也可以方法进行阅读教学,可以提高学生对英语词汇的掌握程度,以此来提高学生的英语阅读能力。感悟文章从互读开始在英语阅读的过程中,让学生自己发现问题是阅读况下,阅读教学变得更加高效和科学。从本质上讲,初中英语阅读教学应包括对西方文化的理解......”。

5、“.....使课堂教学阅读的学习扩展到课堂,使学生在阅读训练中更有效。而且学生还要必须保证课后的阅读量,因为这不仅能更好地配合课堂阅读,还能扩大学生的文化视野。由于在谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿阅读教学变得更加高效和科学。从本质上讲,初中英语阅读教学应包括对西方文化的理解,要求教师在阅读教学过程中积极渗透相应的文化因素,使课堂教学更加有况下,阅读教学变得更加高效和科学。从本质上讲,初中英语阅读教学应包括对西方文化的理解,要求教师在阅读教学过程中积极渗透相应的文化因素......”。

6、“.....使学生在阅读训练中更有效。而且学生还要必须保证课后的阅读量,因为这不仅能更好地配合课堂阅读,还能扩大学生的文化视野。由于在英语阅整,这将对学生的阅读能力发展产生负面影响。谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿。在具体的教学实践中,教师可以为学生介绍些经典的英语名著。笔者在的问题进行了简单的认识,并探讨了如何提高初中英语阅读教学的效果。阅读后练习巩固,课后扩大阅读量阅读的学习不仅要依靠有限的课堂时间,而且要将阅读方法进行阅读教学,可以提高学生对英语词汇的掌握程度,以此来提高学生的英语阅读能力......”。

7、“.....让学生自己发现问题是阅读加有效。谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿。摘要随着教育的不断发展,英语阅读已成为英语技能教学的重要组成部分。阅读作为英语的个环节,在教学语阅读教学过程中,英语国家的风俗习惯,将这些文化因素融入阅读教学过程,不仅能使学生更深刻地理解阅读内容,而且对西方文化也产生了浓厚的兴趣。在这种氛围不足英语作为门语言学科,具有很强的互动性。阅读教学等许多方面都能与学生互动。然而,我们经常看到许多英语教师把英语阅读教学作为英语翻译课程来教为......”。

8、“.....阅读后练习巩固,课后扩大阅读量阅读的学习不仅要依靠有限的课堂时间,而且要谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿况下,阅读教学变得更加高效和科学。从本质上讲,初中英语阅读教学应包括对西方文化的理解,要求教师在阅读教学过程中积极渗透相应的文化因素,使课堂教学过程非常枯燥,学生不想学习,跟不上老师的教学节奏,无法达到良好的教学效果。目前,初中英语教师不重视英语阅读教学方法,不能配合新的教学要求及时进行语阅读教学过程中,英语国家的风俗习惯,将这些文化因素融入阅读教学过程......”。

9、“.....而且对西方文化也产生了浓厚的兴趣。在这种提高学生对英语词汇的掌握程度,以此来提高学生的英语阅读能力。谈如何提高初中英语阅读教学有效性原稿。课堂阅读氛围不足英语作为门语言学科,具有很高口语能力的同时,运用多种方法学习英语,提高阅读能力。没有形成正确的英语阅读方法许多学生习惯用短语或词来阅读英语文章,这使得英语阅读速度缓慢,极法会让他们很难提高英语水平。相互阅读可以提高学生的学习兴趣,教师可以让学生总结文章的重点,解释他们遇到的难题。还要让学生互相回答问题,教师也可以方法进行阅读教学,可以提高学生对英语词汇的掌握程度......”。