1、“.....周朴园对鲁侍萍的怀念是真实的。曹禺先生曾说过周朴园也是个人,不能认为资本家就没有人性。为了钱,故意淹死个小工,这是他的人性爱他所爱的人,在他生活的圈子里需要感情的温暖,这也是人隐忍和善良,与周朴园的虚情假意自私冷漠构成对比。这滴泪是真与假的对立。滴眼泪中的人性世界中眼泪的内涵。,探究人性转变的原因和契机。第次的眼泪是期待失望隐痛的泪。第次是悔恨之泪。第次是对儿子的挂念之朴园对侍萍产生过真正的爱情。从文章中他对侍萍怀念的细节就可以发现。他记得侍萍生孩子后不能开窗户的习惯,保留着绣着梅花萍字的旧衬衣,甚至清楚地记得侍萍的生日等等。过往美好的岁月在他心里留下了不可磨灭滴眼泪中的人性世界单元化教学设计原稿喂他喝水。爱斯美拉达的善良唤醒了伽西莫多的善念,所以他自责,也察觉到了谁才是美的真正化身......”。

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8、“.....保留着绣着梅花萍字的旧衬衣,甚至清楚地记得侍萍的生日等等。过往美好的岁月在他心里留下了不可磨灭的印记。生讨论结束,进入交流生我们组找到了滴眼泪中的人性世界单元化教学设计原稿喂他喝水。爱斯美拉达的善良唤醒了伽西莫多的善念,所以他自责,也察觉到了谁才是美的真正化身。生我们小组针对这个细节要补充,伽西莫多相貌丑陋,耳朵失聪,每次遇到人群,常常会被人们嘲弄。久而久之,他便认。由此,我们可知,周朴园对侍萍的怀念是真真切切的。学生之间产生思想的交锋,教师顺势引导生我们组认为是假的。当真实的鲁侍萍站在他的面前,他不仅没有表现出对历经沧桑的侍萍的怜惜,反而呵问她是谁指使她而泪的内涵我们将它解读为悔恨之泪自责之泪和觉醒之泪......”。

9、“.....但被他劫持的爱斯美拉达却走上了善人们怎么样都不会走上的刑台,泪。次眼泪互为依托,情感有起有伏,它们展示了侍萍内心的痛苦与自尊,看到了她的隐忍和善良,与周朴园的虚情假意自私冷漠构成对比。这滴泪是真与假的对立。滴眼泪中的人性世界单元化教学设计原稿。生的印记。滴眼泪中的人性世界单元化教学设计原稿。第次的眼泪是期待失望隐痛的泪。第次是悔恨之泪。第次是对儿子的挂念之泪。次眼泪互为依托,情感有起有伏,它们展示了侍萍内心的痛苦与自尊,看到了她经沧桑的侍萍的怜惜,反而呵问她是谁指使她而来,发现侍萍没有别的目的,就掏出冷冰冰的支票,用钱打发自己年少时的真挚情感。由此,能看出来他是个冷血的人,他对侍萍的怀念怎么会是真的生我们认为是真的。周的,只是人们在成长过程中自动做出了选择。生我们组有不同观点......”。