1、“.....总结全课,引起反思。作业巩固查找文中相关的知识点,词汇短语和句型。课后反思通过这节课,教师起了比较好的引导启发作用,带领学生自主学习和发挥想象力。通过采用了任务型阅读和情景教学法计本课设计采取任务型阅读的策略,给予学生定的任务,在完成任务的同时掌握学习方法和阅读技巧。外研社选修六教学案例原稿。,交流心得采用讨论交流小组合作的方式提出探究性问题。给出关键词和句型,利用本课学到的词汇和句型大屏幕讨论故事的发展,故事的结局续写。并且可以发挥想象力,大胆地把故事情节表读能力有所提升。表演中有些同学表情丰富,有些口语虽然还不太流畅,但也在大胆地表现自己。这些都是学生自己努力的体现。只要学生愿意,有兴趣学习,有进步就是教学的最终目的。不足之处在于整个课堂中教师的语言多样性还有待提高。作者单位山西省太谷中学......”。

2、“.....如有不同意见,其他同学可以帮助修改。让学生自己发现问题。同时也是锻炼学生听的能力。学会对别人进行评价,有自己的思考能力。,精读理解文章信息和作者意口头表达和随机应变能力。教师给予赞赏性评价。鼓励学生不管遇上什么问题都要大胆表现自己。小组同学发言时,其他同学专心听讲,发现问题,解决问题,给予评价。,归纳总结,畅谈收获大屏幕学生总结,教师引导。阅读技巧记叙文描写时经常依据时间顺序情感升华朋友遇上问题,要去帮助,做个友好善良的人。利用重点词汇句型变成首快速阅读完成快速阅读鼓励学生运用阅读能力独立思考,让更多的学生参与自主探索学会珍惜友谊有很大的帮助。教学目标学会用英语常见句型陈述和表达自我观点。学会本模块所要求的重点词汇,短语和句型。如。掌握阅读中读理解文章信息和作者意图......”。

3、“.....关键词英语教学教学案例教师学生教学内容分析本模块的话题是友谊。朋友在每个学生的人生中起着重要作用,每个学生都会有些关于友谊的美好回忆和对好朋友的理解与认识,友谊贴近学生生活,能够引起学生的学习兴趣,令他们在快乐中获得知识。本课涉及的阅读技巧。,交流心得采用讨论交流小组合作的方式提出探究性问题。给出关键词和句型,利用本课学到的词汇和句型大屏幕讨论故事的发展,故事的结局续写。并且可以发挥想象力,大胆地把故事情节表演出来。让学生在实践合作交流与探究中达到运用语言技能的目的。选择有代表性的几组展示给全体同学。发挥学生的自主创新能力。同时也在考验学生的语跳读快速阅读完成快速阅读鼓励学生运用阅读能力独立思考,让更多的学生参与自主探索学生运用阅读能力独立思考,让学生了解更多细节全面理解文章。做完之后同桌互相讨论,查找问题。在讨论之中发现问题,解决问题......”。

4、“.....教学过程,师生互动起欣赏关于友谊之间的同学帮助残疾同学上学感人的故事。教师提出问题,引出话题这个小故事引出今天的课文,理解文章大概信息和作者意图。,诗歌,总结全课,引起反思。作业巩固查找文中相关的知识点,词汇短语和句型。课后反思通过这节课,教师起了比较好的引导启发作用,带领学生自主学习和发挥想象力。通过采用了任务型阅读和情景教学法,让学生身临其境,在白板上准备了故事发展的彩色配图。学生也通过自己的自主学习和讨论过程完成了对文章的理解和结尾的想象。通过学习了阅读技巧,涉及的阅读技巧。,交流心得采用讨论交流小组合作的方式提出探究性问题。给出关键词和句型,利用本课学到的词汇和句型大屏幕讨论故事的发展,故事的结局续写。并且可以发挥想象力,大胆地把故事情节表演出来。让学生在实践合作交流与探究中达到运用语言技能的目的......”。

5、“.....发挥学生的自主创新能力。同时也在考验学生的语读后请同学起回答问题,如有不同意见,其他同学可以帮助修改。让学生自己发现问题。同时也是锻炼学生听的能力。学会对别人进行评价,有自己的思考能力。,精读理解文章信息和作者意会用英语常见句型陈述和表达自我观点。学会本模块所要求的重点词汇,短语和句型。如。掌握阅读中涉及的阅读技巧。跳读外研社选修六教学案例原稿同学头脑风暴,自由回答。引出故事,多发挥自己的想象力是重点,教师起启引导的作用。通过这个小故事引出今天的课文,理解文章大概信息和作者意读后请同学起回答问题,如有不同意见,其他同学可以帮助修改。让学生自己发现问题。同时也是锻炼学生听的能力。学会对别人进行评价,有自己的思考能力。,精读理解文章信息和作者意,￡,￡,精读促使中教师的语言多样性还有待提高。作者单位山西省太谷中学......”。

6、“.....朋友在每个学生的人生中起着重要作用,每个学生都会有些关于友谊的美好回忆和对好朋友的理解与认识,友谊贴近学生生活,能够引起学生的学习兴趣,令他们在快乐中获得知识。本课时主要是阅读,这部分提供了本模块的主,涉及的阅读技巧。,交流心得采用讨论交流小组合作的方式提出探究性问题。给出关键词和句型,利用本课学到的词汇和句型大屏幕讨论故事的发展,故事的结局续写。并且可以发挥想象力,大胆地把故事情节表演出来。让学生在实践合作交流与探究中达到运用语言技能的目的。选择有代表性的几组展示给全体同学。发挥学生的自主创新能力。同时也在考验学生的语图。教学过程,师生互动起欣赏关于友谊之间的同学帮助残疾同学上学感人的故事。教师提出问题,引出话题同学头脑风暴,自由回答。引出故事,多发挥自己的想象力是重点,教师起启引导的作用......”。

7、“.....让更多的学生参与自主探索读后请同学起回答问题,如有不同意见,其他同学可以帮助修改。让学生自己发现问题。同时也是锻炼学生听的能力。学会对别人进行评价,有自己的思考能力。,要阅读语篇,呈现了本模块的大部分词汇和主要语法结构,是本单元学习的重点。文章介绍了我因父亲来伦敦工作而进入了个新学校,和罗伊成为好友,年后活泼乐观的罗伊因父亲死于车祸而发生了彻底的改变,我们友谊变淡,后来罗伊开始偷东西,在这过程中我不断努力帮助他。这对学生如何正确交友学会珍惜友谊有很大的帮助。教学目标外研社选修六教学案例原稿读后请同学起回答问题,如有不同意见,其他同学可以帮助修改。让学生自己发现问题。同时也是锻炼学生听的能力。学会对别人进行评价,有自己的思考能力。,精读理解文章信息和作者意,让学生身临其境,在白板上准备了故事发展的彩色配图......”。

8、“.....通过学习了阅读技巧,阅读能力有所提升。表演中有些同学表情丰富,有些口语虽然还不太流畅,但也在大胆地表现自己。这些都是学生自己努力的体现。只要学生愿意,有兴趣学习,有进步就是教学的最终目的。不足之处在于整个课快速阅读完成快速阅读鼓励学生运用阅读能力独立思考,让更多的学生参与自主探索演出来。让学生在实践合作交流与探究中达到运用语言技能的目的。选择有代表性的几组展示给全体同学。发挥学生的自主创新能力。同时也在考验学生的语言口头表达和随机应变能力。教师给予赞赏性评价。鼓励学生不管遇上什么问题都要大胆表现自己。小组同学发言时,其他同学专心听讲,发现问题,解决问题,给予评价。,归纳总结,畅谈收获大屏幕学生总等句型非常熟悉通过平时的观察了解发现学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己......”。

9、“.....但是英语的听读能力还有待于加强学生对于和的呈现形式感到很好奇。学生希望能够小组活动共同讨论问题,但表达能力还欠缺。教学策略选择与诗歌,总结全课,引起反思。作业巩固查找文中相关的知识点,词汇短语和句型。课后反思通过这节课,教师起了比较好的引导启发作用,带领学生自主学习和发挥想象力。通过采用了任务型阅读和情景教学法,让学生身临其境,在白板上准备了故事发展的彩色配图。学生也通过自己的自主学习和讨论过程完成了对文章的理解和结尾的想象。通过学习了阅读技巧,涉及的阅读技巧。,交流心得采用讨论交流小组合作的方式提出探究性问题。给出关键词和句型,利用本课学到的词汇和句型大屏幕讨论故事的发展,故事的结局续写。并且可以发挥想象力,大胆地把故事情节表演出来。让学生在实践合作交流与探究中达到运用语言技能的目的。选择有代表性的几组展示给全体同学......”。