1、“.....但现阶段我国体育特长生的培养存在诸多问题,如文化基础薄弱,易冲动,上课时注意力分散,学习效率低等。因此,教篮球介绍等是我国运动员对世界体育运动的贡献,如郑凤荣朱建华王军霞以及体操排球技巧等运动队的介绍等是中国传统养生知识,如禽戏十叟长寿歌黄帝内经兄弟民族的武术等是体育的历史故事。这些知识可以辅助教学内容,加深对体育的理解。此外,这些知识只作为介绍,不作为考核内容。培养学生安全意识,落实安全措施体育教师既要在思想上高度燥乏味和疲劳的感觉。完善高中体育教学,提高学生综合素质原稿。目前,各种媒体介绍的体育运动文化良莠不齐,虽然具有很强的即时性,但缺乏系统性,缺乏正确的诱导。把传授体育运动文化作为提高学生文化素质的重要内容之。因此,增加了运动文化知识,提高了信息量,以适应社会发展的实际需求。提供的知识大体包括类是名人论体育......”。

2、“.....如城市学生肥胖超体重人数比例增加,我国学生耐力素质连续年下降,以及美国篮球介绍等是我国运动员对世界体育运动的贡献,如郑凤荣朱建华王军霞以及体操排球技巧等运动队的介绍等是中国传统养生知识,如禽戏十叟长寿歌黄帝内经兄弟民族的武术等是体育的历史完善高中体育教学，提高学生综合素质原稿人才的高度,认真地考虑体育特长生的全面发展问题。要彻底摒弃那种认为体育特长生只要体育成绩好就能升学的另类观点,在和谐教育发展观的指导下,充分利用现有的教育机制促进并保证教育目标的全面发展。体育学科是综合性的文化科学基础课程之,它以身体实践活动为鲜明特征,在身体实践中是身心统的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育项重要内容。在体育教学中预防伤害事故发生的重点工作是安全教育,体育教师应通过各种途径和方式,向学生宣传体育教学安全的重要性,传授预防伤害的方法,增强学生预防的自觉性......”。

3、“.....提高学生综合素质原稿。目前,各种媒体介绍的体育运动文化良莠不齐,虽然具有很强的即时性,但缺乏系统性,缺乏正确的诱导。把传授体育运动文化作为们发挥着积极的作用。但现阶段我国体育特长生的培养存在诸多问题,如文化基础薄弱,易冲动,上课时注意力分散,学习效率低等。因此,教师要更新观念,改变思想,建立学校家庭社会结合的教育网络,创设个和谐的育人环境。从社会到家庭到学校,纠正在体育生问题认识上的错位。要站在体育特长生的角度,着眼于他们将来的前途。要从和谐教育的角度,从培养教学的每个环节中去。体育教师在组织体育活动中,要加强运动技术动作的保护与帮助方法的指导,教学中注意根据学生的年龄性别健康状况和身体素质等,科学地安排活动,特别是针对不同的体育运动项目,选择合理的教学方法针对不同季节特点,选择好相应的准备活动内容。体育教学活动中要耐心地指导学生进行练习,重视学生练习中的保护与自我保护......”。

4、“.....充分利用现有的教育机制促进并保证教育目标的全面发展。体育学科是综合性的文化科学基础课程之,它以身体实践活动为鲜明特征,在身体实践中是身心统的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科,应该更好地发挥本身的功能,有效地增进学生的健康,增强体质,提高体育素质,为世纪培养德智体等全面发展的社会主义建设人才。体操运动,由于动作比较复杂,要采取不同方式的保护与帮助,并指导学生相互进行保护,这是预防伤害事故的项重要措施。如在进行跳马跳箱等教学训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有教师和同学在器械两旁站立保护。在体育课中,教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时要有责任和义务教育学生树立安全第的思想,把安全教育列为体育教学的培养体育特长生高中体育特长生是普通学生当中的个特殊群体,体育特长生能够带动学校体育工作的开展,营造良好的校园体育氛围......”。

5、“.....在体育教学中往往成为体育教师的得力助手,在这些方面他们发挥着积极的作用。但现阶段我国体育特长生的培养存在诸多问题,如文化基础薄弱,易冲动,上课时注意力分散,学习效率低等。因此,教力,将有定的帮助。充分挖掘学生潜能,培养学生个性教师要善于捕捉和发展学生的特长,并通过各类体育活动的开展,尽可能地让学生展示他们个性中的闪光点,并及时给予肯定鼓励对其进行强化,发扬积极因素,克服消极因素。教师要用发展的观点看待学生,当学生在个方面存在缺陷时,教师方面要帮助他们克服,方面要引导他们作积极的补偿,扬长补短,从而服消极因素。教师要用发展的观点看待学生,当学生在个方面存在缺陷时,教师方面要帮助他们克服,方面要引导他们作积极的补偿,扬长补短,从而使他们获得成功的体验和精神上的满足,激发其信心对自己的缺陷加以克服。这样,过去的分数论高下环境中的所谓差生都闪耀出自己身上能力的光点,找回了自信。因此......”。

6、“.....因材施教,把个别化教育与提高学生文化素质的重要内容之。因此,增加了运动文化知识,提高了信息量,以适应社会发展的实际需求。提供的知识大体包括类是名人论体育,摘录了列宁徐特立宋庆龄蔡元培陶行知高士其钱学森等对体育的精辟论述,使学生加深对体育的理解,树立正确的体育价值观是体育运动的基本概念,包括体育的功能终身教育运动处方库珀分钟跑医务监督运动负荷体操运动,由于动作比较复杂,要采取不同方式的保护与帮助,并指导学生相互进行保护,这是预防伤害事故的项重要措施。如在进行跳马跳箱等教学训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有教师和同学在器械两旁站立保护。在体育课中,教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时要有责任和义务教育学生树立安全第的思想,把安全教育列为体育教学的人才的高度,认真地考虑体育特长生的全面发展问题。要彻底摒弃那种认为体育特长生只要体育成绩好就能升学的另类观点......”。

7、“.....充分利用现有的教育机制促进并保证教育目标的全面发展。体育学科是综合性的文化科学基础课程之,它以身体实践活动为鲜明特征,在身体实践中是身心统的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育径和方式,向学生宣传体育教学安全的重要性,传授预防伤害的方法,增强学生预防的自觉性。完善高中体育教学,提高学生综合素质原稿。培养体育特长生高中体育特长生是普通学生当中的个特殊群体,体育特长生能够带动学校体育工作的开展,营造良好的校园体育氛围,带动广大学生积极参加体育锻炼,在体育教学中往往成为体育教师的得力助手,在这些方面完善高中体育教学，提高学生综合素质原稿使他们获得成功的体验和精神上的满足,激发其信心对自己的缺陷加以克服。这样,过去的分数论高下环境中的所谓差生都闪耀出自己身上能力的光点,找回了自信。因此,教育要尊重个性,因材施教,把个别化教育与整体教育有机协调起来,使每个学生都得到发展......”。

8、“.....作为面向全体学生的教育总要提出些共同的要求,但却不应因此而否定青少年的个人才的高度,认真地考虑体育特长生的全面发展问题。要彻底摒弃那种认为体育特长生只要体育成绩好就能升学的另类观点,在和谐教育发展观的指导下,充分利用现有的教育机制促进并保证教育目标的全面发展。体育学科是综合性的文化科学基础课程之,它以身体实践活动为鲜明特征,在身体实践中是身心统的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育栏,比如想想看看读读试试分析下保护者应注意,练习者应注意,怎么做这个动作等,提示学生学习的方法。是引导学生动体与动脑相结合,把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合,引导学生根据自身存在的问题展开学习。这样做对于提高学生分析判断和思维能力将起到积极的作用。对于适应未来社会对人才的需要,面对问题善于思考,并具有定的解决问题的能指导,教学中注意根据学生的年龄性别健康状况和身体素质等......”。

9、“.....特别是针对不同的体育运动项目,选择合理的教学方法针对不同季节特点,选择好相应的准备活动内容。体育教学活动中要耐心地指导学生进行练习,重视学生练习中的保护与自我保护,特别是体操运动,由于动作比较复杂,要采取不同方式的保护与帮助,并指导学生相互进行保护,这整体教育有机协调起来,使每个学生都得到发展。这里需要说明的是,作为面向全体学生的教育总要提出些共同的要求,但却不应因此而否定青少年的个性。渗透应用意识,学以致用体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的,如何使教材中的知识技术原理有效地指导学生的锻炼,高中体育教材采取了两种办法。是向学生渗透应用意识。办法是结合各项教材开辟了设问体操运动,由于动作比较复杂,要采取不同方式的保护与帮助,并指导学生相互进行保护,这是预防伤害事故的项重要措施。如在进行跳马跳箱等教学训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫......”。