1、“.....凡学文,初要胆大,终要小心重视培养学生实际生活所需要的读写能力,力求把阅读和写作有机地结合起来,要求学生通过户外生活社会活动学会观察社会观察生活分析事物,把书本知识和实际知识结合起来让学生从读书读报中学到者认为作文的教学常常被教师和学生所忽略,大家都认为只要写写,考试作文至少都会及格,所以大部分人不重视作文的练习。下面,笔者就对在作文教学中经常存在的问题浅谈几点看法作文水平两极分化严重记叙文写作是初中语文教学的个重点,学生也较宽终不悔,为伊消得人憔悴的勇气。最终会欣喜地发现暮然回首,那人却在灯火阑珊处,作为年轻教师,笔者也认真地在且学且思渐行中,作者单位陕西省西安工业大学附中。灯火阑珊处的灿烂原稿。初学写作的人,要让他们放开胆子写,就是有话就说灯火阑珊处的灿烂原稿又提出文章乃经国之大业,不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性......”。

2、“.....弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。故中学语文作文教学至道,贵在学,思,行也。笔者相信在经历了昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的艰辛他们以鼓励。在作文的教学之中,其实同行的方法很多,笔者只是写了点自己浅薄的看法。其实看,读,写,作自古以来被看做人才的基业。早在春秋战国时期,左传襄公十年就说太上有立德,其次有立功,虽久不废次之谓不朽。后来,魏文帝曹丕又提出的人,给他们以鼓励。在作文的教学之中,其实同行的方法很多,笔者只是写了点自己浅薄的看法。其实看,读,写,作自古以来被看做人才的基业。早在春秋战国时期,左传襄公十年就说太上有立德,其次有立功,虽久不废次之谓不朽。后来,魏文帝曹设计了次批改,次讨论的批改方式,促使学生自己发现,并反复修改。朱自清指出教师只指导学生而不改文的主张,施行指导学生自改或互改的办法,目的都在于提高学生的改文能力,也即作文能力。在教学之中......”。

3、“.....在教学中,笔识学会运用记叙文,议论文和书信等各种文体来写出自己感受最深的东西,我手写我心。古人很早就把修改纳入文章写作过程之中,推敲的故事很典型的体现了这点。古人作文的修改般以自己修改为主,同时需要教师和亲友的指点。颜之推颜氏家训。文章者贯坚持在规定的时间内和学生起写作文,然后把自己的文章读给学生,算是现身说法吧,笔者发现用自己的知识感化他们还是不错的,还有在学生之间发现好的文章,给他们读读,让他们知道自己身边其实也有这样发现生活,用自己的笔记录生活的人,给作文印有股的印迹,大路化居多文章中到处可见空话套话,有时对于个问题不断地做无用的解释,尤其在写议论文总是释义举例总结段式,材料陈旧,体现不出自己的观点等,这些问题都反映出思维僵化,视野狭窄的毛病。这点谢枋得在文章规范放胆大中记是必须写的,还要求是必须写自己的真情实感。在此基础上要求学生多写,即熟能生巧的方法。只有通过大量的练习......”。

4、“.....从而能熟练地用各种文体写作,这是写作教学自身的特点规律所决定的。灯火阑珊处的灿烂原稿。审题立意能可见空话套话,有时对于个问题不断地做无用的解释,尤其在写议论文总是释义举例总结段式,材料陈旧,体现不出自己的观点等,这些问题都反映出思维僵化,视野狭窄的毛病。审题立意能力不强,作文要求写青春但对于初中学生来说,青春才刚刚开始,文章乃经国之大业,不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性。学记里曾说道虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。故中学语文作文教学至道,贵在学,思,行也。笔者相信在经历了昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的艰辛和衣带者贯坚持在规定的时间内和学生起写作文,然后把自己的文章读给学生,算是现身说法吧,笔者发现用自己的知识感化他们还是不错的,还有在学生之间发现好的文章,给他们读读,让他们知道自己身边其实也有这样发现生活,用自己的笔记录生活的人......”。

5、“.....不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性。学记里曾说道虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。故中学语文作文教学至道,贵在学,思,行也。笔者相信在经历了昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的艰辛学中,笔者贯坚持在规定的时间内和学生起写作文,然后把自己的文章读给学生,算是现身说法吧,笔者发现用自己的知识感化他们还是不错的,还有在学生之间发现好的文章,给他们读读,让他们知道自己身边其实也有这样发现生活,用自己的笔记录生活灯火阑珊处的灿烂原稿力不强,作文要求写青春但对于初中学生来说,青春才刚刚开始,从他们的笔下,笔者看到的是对青春的怀念,还有部分学生写的是军训或者运动会,看着有场面,但没有青春的主题。学生审题立意能力薄弱,由此反映出他们思维上的问题缺乏全面性和深刻又提出文章乃经国之大业,不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性。学记里曾说道虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道......”。

6、“.....故中学语文作文教学至道,贵在学,思,行也。笔者相信在经历了昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的艰辛从写作讲,要写诚恳的,严肃的。要做到这两点,就要充实生活。陶行知认为写日记是学做文章的个最好方法,因为日记是天心灵的写真,也是每天生活的现实,把这些写出来,便自然会写出活的文章。由于学业的压力大,笔者没有要求学生写日记,但周训。文章说学为文章,先谋亲友,得其评裁,知可施行,然后出手。为了让学生学会修改文章,教师批改作文就不能越俎代庖。梁启超主张作文批改要师生共同讨论。作者自己先用番心思,再听同学的意见,有了教师的指导,便懂得文章该怎么写好了。刘半从他们的笔下,笔者看到的是对青春的怀念,还有部分学生写的是军训或者运动会,看着有场面,但没有青春的主题。学生审题立意能力薄弱,由此反映出他们思维上的问题缺乏全面性和深刻性。,叶圣陶在作文论中要求作文从原料上讲,要写真实的......”。

7、“.....然后把自己的文章读给学生,算是现身说法吧,笔者发现用自己的知识感化他们还是不错的,还有在学生之间发现好的文章,给他们读读,让他们知道自己身边其实也有这样发现生活,用自己的笔记录生活的人,给和衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的勇气。最终会欣喜地发现暮然回首,那人却在灯火阑珊处,作为年轻教师,笔者也认真地在且学且思渐行中,作者单位陕西省西安工业大学附中。灯火阑珊处的灿烂原稿。作文印有股的印迹,大路化居多文章中到处的人,给他们以鼓励。在作文的教学之中,其实同行的方法很多,笔者只是写了点自己浅薄的看法。其实看,读,写,作自古以来被看做人才的基业。早在春秋战国时期,左传襄公十年就说太上有立德,其次有立功,虽久不废次之谓不朽。后来,魏文帝曹中说的很好,凡学文,初要胆大,终要小心重视培养学生实际生活所需要的读写能力,力求把阅读和写作有机地结合起来......”。

8、“.....把书本知识和实际知识结合起来让学生从读书读报中学到有用的知创造性地设计了次批改,次讨论的批改方式,促使学生自己发现,并反复修改。朱自清指出教师只指导学生而不改文的主张,施行指导学生自改或互改的办法,目的都在于提高学生的改文能力,也即作文能力。在教学之中,笔者也坚持做到了这点。在教灯火阑珊处的灿烂原稿又提出文章乃经国之大业,不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性。学记里曾说道虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。故中学语文作文教学至道,贵在学,思,行也。笔者相信在经历了昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的艰辛有用的知识学会运用记叙文,议论文和书信等各种文体来写出自己感受最深的东西,我手写我心。古人很早就把修改纳入文章写作过程之中,推敲的故事很典型的体现了这点。古人作文的修改般以自己修改为主,同时需要教师和亲友的指点。颜之推颜氏家的人,给他们以鼓励......”。

9、“.....其实同行的方法很多,笔者只是写了点自己浅薄的看法。其实看,读,写,作自古以来被看做人才的基业。早在春秋战国时期,左传襄公十年就说太上有立德,其次有立功,虽久不废次之谓不朽。后来,魏文帝曹长于记叙文的写作初学写作的人,要让他们放开胆子写,就是有话就说,等到达到定程度后,就要注意练字,用句,注意技巧等。这也很符合学者学习的规律。不要开始就要求高,让学生吓得无话可说,对作文失去了热情和信心。这点谢枋得在文章规范,等到达到定程度后,就要注意练字,用句,注意技巧等。这也很符合学者学习的规律。不要开始就要求高,让学生吓得无话可说,对作文失去了热情和信心。关键词中学语文写作训练细细数来,毕业已经是十载了。在从教的这十几年的语文教学中,笔文章乃经国之大业,不朽之盛事。由此可以看出写作的重要性。学记里曾说道虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。故中学语文作文教学至道,贵在学,思......”。