1、“.....笔者对学生说在这美好的节日里,咱们共赏轮明月,搞次小食之天文奇观,年,我们畅游世博会,年,我们齐贺神舟号发射成功。笔者惊喜地发现只要谈起这些焦点问题,学生的情绪就高涨,参与感特强,课堂氛围是如此地和谐。只有学生在语文世界里动情动容的时候,只有学生在语文世界里获得种精神美的时候,才达到了语文教学的根本目的,这诗词或成语,怎样学生拍手叫好,有的查词典,有的拿出了文曲星,不亦乐乎,这让笔者不由感叹生活无不是语文哪,确实,语文的博大精深,就是生活的奥妙无穷。在平时的语文教学中,笔者着力构建生活化语文之绿色通道,现总结如下关注社会热点自世纪以来,科学技术的突飞猛进带在之创造力。春游时,我们齐来到江南第庙曹娥庙,笔者说曹娥庙除了因曹娥的孝心闻名外,这里还有样东西非常有名,大家猜猜。同学你句,我句,知道了天下第字谜语的由来。那次踏青,笔者和学生获益良多......”。

2、“.....任教于浙江省上虞市崧构建生活化语文之绿色通道原稿那才是时尚通过辩论,锻炼了学生多方面的能力,加深了学生对些问题的认识,培养了学生学习语文的浓厚兴趣。在实践中,笔者还经常让学生做社会调查如街头招牌标语错别字调查,影视报刊网络热词调查,时新广告语调查,生活环境状况调查学生们进行深入细致的调查后,还要写出调是荆棘,真正懂得天道酬勤这句古训。关键词生活化语文绿色通道构建作者简介王伟萍,任教于浙江省上虞市崧厦镇中学。构建生活化语文之绿色通道原稿。古越大地,人杰地灵。记得有次讲到东山再起这个成语时,除了介绍名士谢安外,笔者还问学生有谁知道东山在哪很多和敏锐思维,笔者经常组织些辩论会。上星期,我们对感受时尚这论题展开辩论。有的学生说另类的服饰时髦的发型才够时尚有的说耳塞,哼着动感的歌曲那才叫时尚又有学生说倡导绿色消费,那也算时尚更有学生说那都是外在的,只有加强自身修养,博览群书......”。

3、“.....这真正不错,评论时尚偶像每个时代的人们都有追逐的偶像。十年代人们迷的是保尔,我们小时,迷的是汪国真席慕蓉毛金庸,而现今的学生迷的是周杰伦等。是不是代不如代呢笔者私下问同学们周杰伦唱歌吐字不清,外貌也并不出众,他到底有什么在吸引着纪以来,科学技术的突飞猛进带动了整个社会在许多方面取得了长足的发展,而特别是计算机的发明和更新,使得网络技术空前发达,传媒技术也有了空前的发展。面对信息时代,两耳不闻窗外事,心只读圣贤书的时代已去不返,既如此,何不来个因势利导呢年,我们拥抱激情奥运,与奥们学生回答说唱的方式出众的创作才华内敛的个性。看来学生的品味并不低,他们也很有审美眼光,为何要味抹杀呢存在就有它的理由。于是我们在课堂上大侃特侃男生偶像姚明,谈他在美国奋斗的历程谈乒坛女皇邓亚萍,好几次被国家队拒之门外的经历,让学生明白光环的背后应该让学生更多地直接接触语文材料......”。

4、“.....中秋之夜,皓月当空。学生在走廊上轻哼着明月几时有。可能想家了吧,那天晚自修,原本想按计划上课,但见这个势头,还是改变下策略。灵机动,笔者对学生说在这美好的节日里,咱们共赏轮明月,搞次小他身上,古今中外没有限制,课内课外也没有隔阂他要有真正的平等观念和交流意识。在他的课堂上,学生感受到的不是压力而是轻松他还必须尊重每个学生,把学生看作是自己的朋友和子女他最好还要有鲜明的个性,多年以后,他的学生还能清晰地回忆起他的形象他的性格。也许,掘教材中的生活因素,利用生活中的语文资源,让教学与生活牵手,让生活与教学拥抱。实现语文教学生活化,不仅可以克服传统语文教学的种种弊端,而且优化了教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育得到真正落实。正如朱熹所说问渠那得清如许,为有源头活水来。语文教生茫然不知。笔者说远在天边,近在眼前那,学生说不会吧......”。

5、“.....学生的眼眸里立刻盛满了激动与喜悦。陶行知先生说,要解放学生的空间,让他们去接触大自然中的花草树木青山绿水日月星辰解放了空间,才能搜集丰富的资料扩大认识的眼界,以发挥学生们学生回答说唱的方式出众的创作才华内敛的个性。看来学生的品味并不低,他们也很有审美眼光,为何要味抹杀呢存在就有它的理由。于是我们在课堂上大侃特侃男生偶像姚明,谈他在美国奋斗的历程谈乒坛女皇邓亚萍,好几次被国家队拒之门外的经历,让学生明白光环的背后那才是时尚通过辩论,锻炼了学生多方面的能力,加深了学生对些问题的认识,培养了学生学习语文的浓厚兴趣。在实践中,笔者还经常让学生做社会调查如街头招牌标语错别字调查,影视报刊网络热词调查,时新广告语调查,生活环境状况调查学生们进行深入细致的调查后,还要写出调笔者产生了这样个念头让留守学生每月也给自己的父母写封家信。学生们在家书中问候父母的身体状况,关心父母的生活工作情况......”。

6、“.....畅谈自己的理想这样的写作方式针对性强,对学生的思想也是次洗礼,我们又何乐而不为呢又如为提高学生交际水平,培养学生合作精构建生活化语文之绿色通道原稿正是笔者所追求的。参考文献教育部语文课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位浙江省上虞市崧厦镇中学邮政编码。创设语文实践环境语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。构建生活化语文之绿色通道原稿那才是时尚通过辩论,锻炼了学生多方面的能力,加深了学生对些问题的认识,培养了学生学习语文的浓厚兴趣。在实践中,笔者还经常让学生做社会调查如街头招牌标语错别字调查,影视报刊网络热词调查,时新广告语调查,生活环境状况调查学生们进行深入细致的调查后,还要写出调而能让学生受益无穷的那种境界。这样的语文课,没有什么程式定法,执教者因势利导随物赋形,轻拢慢捻皆成妙曲,信笔涂抹皆成妙文......”。

7、“.....教师首先应是个文化人,他周身弥漫着浓郁的书卷气息,他对课本和考点的每个细节都要有深刻而独到的研究。他要有大语文观。创作才华内敛的个性。看来学生的品味并不低,他们也很有审美眼光,为何要味抹杀呢存在就有它的理由。于是我们在课堂上大侃特侃男生偶像姚明,谈他在美国奋斗的历程谈乒坛女皇邓亚萍,好几次被国家队拒之门外的经历,让学生明白光环的背后满是荆棘,真正懂得天道酬勤这句只有扎根生活这片沃土,有生活的源头活水,才能呈现出生机勃勃的盎然春意,曾经在份杂志上看到语文教学有重境界是准确之美,这是基本要求是生动之美,是建立在准确基础之上的较高要求是自由之美。自由是语文教学的终极追求。自由之境,即润物细无声的境界,它是我们随意发们学生回答说唱的方式出众的创作才华内敛的个性。看来学生的品味并不低,他们也很有审美眼光,为何要味抹杀呢存在就有它的理由。于是我们在课堂上大侃特侃男生偶像姚明......”。

8、“.....好几次被国家队拒之门外的经历,让学生明白光环的背后报告。如网络热词,他们搜集了诸如宅潮山寨悲催等词的最新涵义,特别是给力词,竟列入了年的绍兴中考卷中,令学生们惊喜不已。这些活动,学生参与的积极性很高,既培养了他们的交际能力,同时也对他们进行了次深刻的思想教育,真正使学生做到家事国事天下事,事事关心。总之,和敏锐思维,笔者经常组织些辩论会。上星期,我们对感受时尚这论题展开辩论。有的学生说另类的服饰时髦的发型才够时尚有的说耳塞,哼着动感的歌曲那才叫时尚又有学生说倡导绿色消费,那也算时尚更有学生说那都是外在的,只有加强自身修养,博览群书,腹有诗书气自华小小的竞赛,每个人吟诵句月的古诗词或成语,怎样学生拍手叫好,有的查词典,有的拿出了文曲星,不亦乐乎,这让笔者不由感叹生活无不是语文哪,确实,语文的博大精深,就是生活的奥妙无穷。在平时的语文教学中......”。

9、“.....现总结如下关注社会热点自训。应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。创设语文实践环境语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。我们那里是建筑之乡,父母远在上海,孩子由爷爷奶奶照顾的家庭相当普遍。于构建生活化语文之绿色通道原稿那才是时尚通过辩论,锻炼了学生多方面的能力,加深了学生对些问题的认识,培养了学生学习语文的浓厚兴趣。在实践中,笔者还经常让学生做社会调查如街头招牌标语错别字调查,影视报刊网络热词调查,时新广告语调查,生活环境状况调查学生们进行深入细致的调查后,还要写出调正不错,评论时尚偶像每个时代的人们都有追逐的偶像。十年代人们迷的是保尔,我们小时,迷的是汪国真席慕蓉毛金庸,而现今的学生迷的是周杰伦等。是不是代不如代呢笔者私下问同学们周杰伦唱歌吐字不清,外貌也并不出众......”。