躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬型学生。采取的措施,真情投入,么补足呢这是很关键的。第,抓准学生的特点,激发学习兴趣。结合自己的学生,笔者认为,学习的个很大动力在于兴趣,所以,第点是激发他的学习兴趣。兴趣可以吸引学生,让他将大量的时间精力放在学习该科目上,而且不知疲倦。本文案例中说的学生,他的学习动力是从数学学科的学习中得来的。我觉得数。父亲和母亲平时工作很忙,很少有时间关心他的学习和生活。该生是笔者重点关注的学生,时常在学习和生活中给他肯定鼓励,高年,他的学习热情逐步提升,在最后的冲刺阶段学习热情高涨,最终在高考中得到了分的总分,超过本线分。基础情况吴,活泼好动,思维活跃。高刚进校该生成绩差,高期末年级学生,更需要教师的帮助,这个时候教师要做的是持续不断的关注和鼓励,关注他每个细小的进步,有了进步及时鼓励表扬,有了失误立刻批评指正。第,培养良好的学习习惯,制定目标。由兴趣为激发点,培养好的学习习惯。兴趣是引你入门的位教师,那么接下来要做的就是良好学习习惯的培养。作者单位江苏省关注薄弱学科发掘潜在能力结合班级实例谈高考励志教育原稿远远比你硬压着他学要有效得多父母对子女的教育方式方法存在定问题。母亲味将孩子和邻居家孩子比较,夸他人孩子如何如何优秀,贬低自己孩子,其父亲比较严厉,孩子出现问题会有打骂现象。孩子比较任性,有反叛心理,听到训斥就使性子,觉得烦躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬远比你硬压着他学要有效得多。那么弱科怎么补足呢这是很关键的。第,抓准学生的特点,激发学习兴趣。结合自己的学生,笔者认为,学习的个很大动力在于兴趣,所以,第点是激发他的学习兴趣。兴趣可以吸引学生,让他将大量的时间精力放在学习该科目上,而且不知疲倦。本文案例中说的学生,他的学习动认真刻苦的学生。期间他付出了极大的努力,笔者作为班主任也倾注了很大的心血,年中,笔者对班级的每个学生倾注了最大的热情极大的爱心,经过年的努力,届学生终于顺利毕业了,回顾年班主任工作,笔者切实感受到作为名高班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是育人。让学生自己要学,自己想学,理生物,谢谢老师了,给了我很多鼓励和帮助,没有您,就不可能有我今天的分数,谢谢吴老师,您的学生吴看着学生发来的短信,笔者的心久久不能平静,那个高时年级名全年级人。任课教师头疼的调皮王上了本,还超出本线分,这真的是个值得高兴的消息。他成功了,从个学习懒散的学生蜕变成个学习解,直到他懂为止。利用自己的真情,让他感受到教师的关心。用情感关怀的态度,亲切温和的语气,尊重理解的氛围,持续不断地对孩子进行表扬鼓励,培养孩子自觉完成语文英语作业的习惯,逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。关注薄弱学科发掘潜在能力结合班级实例谈高考励志教育原稿。关键词情感教育真刻苦的学生。期间他付出了极大的努力,笔者作为班主任也倾注了很大的心血,年中,笔者对班级的每个学生倾注了最大的热情极大的爱心,经过年的努力,届学生终于顺利毕业了,回顾年班主任工作,笔者切实感受到作为名高班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是育人。让学生自己要学,自己想学,这。父母对子女的教育方式方法存在定问题。母亲味将孩子和邻居家孩子比较,夸他人孩子如何如何优秀,贬低自己孩子,其父亲比较严厉,孩子出现问题会有打骂现象。孩子比较任性,有反叛心理,听到训斥就使性子,觉得烦躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬型学生。采取的措施,真情投入,决的方法。孩子在高中阶段,要培养他们好的学习习惯学习兴趣,树立他们的自信心责任心比传授知识更重要表扬鼓励是使孩子健康全面成长的法宝,我们在表扬鼓励孩子方面决不能吝啬。关注薄弱学科发掘潜在能力结合班级实例谈高考励志教育原稿。学习上因为基础差,学习成绩不太理想导致学生自己学的或是做错的,笔者都会帮他讲解,直到他懂为止。利用自己的真情,让他感受到教师的关心。用情感关怀的态度,亲切温和的语气,尊重理解的氛围,持续不断地对孩子进行表扬鼓励,培养孩子自觉完成语文英语作业的习惯,逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。学习上因为基础差,学习成绩不太理想导致学生自己学习力是从数学学科的学习中得来的。我觉得数学很有意义,我定要把他学好,来证明我自己的能力,这是该生的话,他的转变就是从对门学科感兴趣后开始的。第,持续不断的鼓励和关注。学生往往会有努力学习的念头,但是真正要落到实处,做到行动起来,这是需要教师的帮助的。特别是成绩相对差的,基础比较弱真刻苦的学生。期间他付出了极大的努力,笔者作为班主任也倾注了很大的心血,年中,笔者对班级的每个学生倾注了最大的热情极大的爱心,经过年的努力,届学生终于顺利毕业了,回顾年班主任工作,笔者切实感受到作为名高班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是育人。让学生自己要学,自己想学,这远远比你硬压着他学要有效得多父母对子女的教育方式方法存在定问题。母亲味将孩子和邻居家孩子比较,夸他人孩子如何如何优秀,贬低自己孩子,其父亲比较严厉,孩子出现问题会有打骂现象。孩子比较任性,有反叛心理,听到训斥就使性子,觉得烦躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬物理生物,谢谢老师了,给了我很多鼓励和帮助,没有您,就不可能有我今天的分数,谢谢吴老师,您的学生吴看着学生发来的短信,笔者的心久久不能平静,那个高时年级名全年级人。任课教师头疼的调皮王上了本,还超出本线分,这真的是个值得高兴的消息。他成功了,从个学习懒散的学生蜕变成个学关注薄弱学科发掘潜在能力结合班级实例谈高考励志教育原稿没有上进心。纪律观念松懈,在学校规章制度的遵守上需要教师经常进行督促。主要原因通过分析,笔者认为引起该学生教育困难的原因有。该生学习上存在的最大困难是基础薄弱。初中成绩就比较薄弱,高中学习学生感觉比较吃力。学习动机缺乏,门总分中语文英语差导致该生信心缺失,自认没有太大希望考上大远远比你硬压着他学要有效得多父母对子女的教育方式方法存在定问题。母亲味将孩子和邻居家孩子比较,夸他人孩子如何如何优秀,贬低自己孩子,其父亲比较严厉,孩子出现问题会有打骂现象。孩子比较任性,有反叛心理,听到训斥就使性子,觉得烦躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬。教育启示这个案例,使笔者得到了许多启示。我们在平时的教学中定要对问题孩子有更多的关爱呵护,不能味地训斥指责。作为个班主任。不能因为学生成绩差就把该生认定为差生。成绩弱的同学。更需要教师多关注他呵护他。个学生成绩差不代表着永远差,只要找到他成绩薄弱的原因,针对这个原因定可以找到做的是持续不断的关注和鼓励,关注他每个细小的进步,有了进步及时鼓励表扬,有了失误立刻批评指正。第,培养良好的学习习惯,制定目标。由兴趣为激发点,培养好的学习习惯。兴趣是引你入门的位教师,那么接下来要做的就是良好学习习惯的培养。作者单位江苏省吴江市盛泽中学邮政编码。关键词情感教育有上进心。纪律观念松懈,在学校规章制度的遵守上需要教师经常进行督促。主要原因通过分析,笔者认为引起该学生教育困难的原因有。该生学习上存在的最大困难是基础薄弱。初中成绩就比较薄弱,高中学习学生感觉比较吃力。学习动机缺乏,门总分中语文英语差导致该生信心缺失,自认没有太大希望考上大学真刻苦的学生。期间他付出了极大的努力,笔者作为班主任也倾注了很大的心血,年中,笔者对班级的每个学生倾注了最大的热情极大的爱心,经过年的努力,届学生终于顺利毕业了,回顾年班主任工作,笔者切实感受到作为名高班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是育人。让学生自己要学,自己想学,这型学生。采取的措施,真情投入,多留心心,多交流,多询问。平时,笔者经常留心他。利用空闲时间找他谈话,肯定他数学学科方面的优势。语文的话,兴趣很重要,笔者要求他提高语文课堂学习效率,时时检查他课堂听讲效果。并且和英语教师交流,指出该生的闪光点和特点吃软不吃硬。平时作业上有什么不明认真刻苦的学生。期间他付出了极大的努力,笔者作为班主任也倾注了很大的心血,年中,笔者对班级的每个学生倾注了最大的热情极大的爱心,经过年的努力,届学生终于顺利毕业了,回顾年班主任工作,笔者切实感受到作为名高班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是育人。让学生自己要学,自己想学多留心心,多交流,多询问。平时,笔者经常留心他。利用空闲时间找他谈话,肯定他数学学科方面的优势。语文的话,兴趣很重要,笔者要求他提高语文课堂学习效率,时时检查他课堂听讲效果。并且和英语教师交流,指出该生的闪光点和特点吃软不吃硬。平时作业上有什么不明白的或是做错的,笔者都会帮他鼓励薄弱学科自信心人是心理的动物,真实真情和真诚的语言最能打动人的心灵。莫利关注学生薄弱学科的学习情况,鼓励他们发挥自己的优势,补足自己的弱科,增强学习的主动性。这些是笔者高年重点做的工作之。年高考刚刚结束,月日是高考成绩公布的那天,笔者收到个学生发来的短信老师,我考了分,关注薄弱学科发掘潜在能力结合班级实例谈高考励志教育原稿远远比你硬压着他学要有效得多父母对子女的教育方式方法存在定问题。母亲味将孩子和邻居家孩子比较,夸他人孩子如何如何优秀,贬低自己孩子,其父亲比较严厉,孩子出现问题会有打骂现象。孩子比较任性,有反叛心理,听到训斥就使性子,觉得烦躁,其实该生本性善良,自尊心强,是典型的吃软不吃硬学很有意义,我定要把他学好,来证明我自己的能力,这是该生的话,他的转变就是从对门学科感兴趣后开始的。第,持续不断的鼓励和关注。学生往往会有努力学习的念头,但是真正要落到实处,做到行动起来,这是需要教师的帮助的。特别是成绩相对差的,基础比较弱的学生,更需要教师的帮助,这个时候教师认真刻苦的学生。期间他付出了极大