1、“.....开阔视野,提高教。激发兴趣是上好语文课的关键原稿。首先,笔者非常注意跟学生谈心。每次当接手个新的班级时,笔者都要力争上好每节课,给学生个美好的开端,留下美好的印象。课下经常和学生接触,跟他们谈心,及时了解班里的情况,掌握学生心理动向,询问些份真诚的心来感化自己的学生,让学生觉得教师是那么和蔼可亲的,从而更加愿意接近教师,有什么困难和心理话喜欢和教师讲。这样,师生感情融洽了,学生就会从心底里喜欢这位教师,对这位教师所教的课自然就比较兴趣,上课就会更加专心听讲,课堂气氛立。从心理学角度说,学生往往是因为佩服位教师而怕你,而不是因为怕教师而服你,当学生真正地敬佩教师,才愿意接近教师。激发兴趣是上好语文课的关键原稿。首先,笔者非常注意跟学生谈心。每次当接手个新的班级时,笔者都要力争上好每节课,给激发兴趣是上好语文课的关键原稿提高实际应用能力史记云不学其艺,不能乐学......”。

2、“.....的确,语文教材也不是张包罗万象的网,作为老师,更应该注重知识的延伸和视野的开阔。在讲课前,要对教材进行比较,以便上课时能举反,扩大学生的视野,提高学生学习兴趣。人才。作者单位福建省仙游县金沙初级中学邮政编码。另外,在课堂上,笔者在有意识中创造民主氛围。作为教师,放下自己的架子,和学生建立种平等互助的师生关系。教师既是长者,也应该是学生的知心朋友,在课堂上充分发扬民主,让学生有话敢说,有问稿。若是答不对,也绝不让他们的失去机会,而是提示他,适时地加以表扬,答错不但不指责,相反帮他们分析答错的原因。这些实践证明,鼓励和表扬虽不是提高学习兴趣的主要途径,但却是个提高课堂效率的有效方法。更新教学内容和教学方式,开阔视野几条本周国内外发生的新闻。这样方面提高了学生的口头表达能力,另方面也增长了语文知识,写起作文来也就有材料可写了,十分顺手。电视录像,开展语文知识竞赛演讲会辩论会等......”。

3、“.....学生们的积极性都很高,他们定会认真准备,踊跃课过程中,可以联系古今中外的传说典故,名人轶事,影视精彩的片断等等,也有必要将新闻消息引入课堂,给语文课注入时代的活水。因此,学生在学习上积极性很高,兴趣自然就浓。工欲善其事,必先利其器。笔者经常的做法是。要求他们不能光只是看热闹加,在准备过程中,无形地增长了知识,提高了语文水平,使学生觉得学语文乐在其中。以上就是笔者在语文教学中培养学生学习兴趣的点滴体会,但培养学习语文的兴趣不是最终目的,我们的目的是通过培养兴趣,来提高教学质量,把学生培养成全面发展的新若是答不对,也绝不让他们的失去机会,而是提示他,适时地加以表扬,答错不但不指责,相反帮他们分析答错的原因。这些实践证明,鼓励和表扬虽不是提高学习兴趣的主要途径,但却是个提高课堂效率的有效方法。更新教学内容和教学方式,开阔视野,提高新型人才......”。

4、“.....其次,鼓励后进生,树立他们学习自信心。平时上课中除指导学法外,还要不断给他们创造机会,如些简单问题,让他们回答,并不失时机地加以鼓励。关键词亲师信道自信兴趣作为名教师,没有闹,看完之后要有总结收获与体会,并定期开次读书讲座会,说说体会,谈谈收获,或写成小作文读给大家听,把读到的精彩生片段或内容向同学向家长介绍,经常这样训练,学生作文水平提高很快。新闻联播,但不许看电视剧。每周安排次,指定些同学到讲台题敢问。即使有个别学生违纪的言行,甚至有损教师的尊严,作为教师也应该宽宏大量,不加以训斥指责,有的时候可以轻言细语加以相劝,讲出道理来,提醒他们注意,防止再犯。如果教师味地专利,动辄发火训斥,这反而会引起学生的反感,甚至与教师形成加,在准备过程中,无形地增长了知识,提高了语文水平,使学生觉得学语文乐在其中。以上就是笔者在语文教学中培养学生学习兴趣的点滴体会......”。

5、“.....我们的目的是通过培养兴趣,来提高教学质量,把学生培养成全面发展的新提高实际应用能力史记云不学其艺,不能乐学。叶老也曾说过教材只是个例子。的确,语文教材也不是张包罗万象的网,作为老师,更应该注重知识的延伸和视野的开阔。在讲课前,要对教材进行比较,以便上课时能举反,扩大学生的视野,提高学生学习兴趣。注意,防止再犯。如果教师味地专利,动辄发火训斥,这反而会引起学生的反感,甚至与教师形成对立。从心理学角度说,学生往往是因为佩服位教师而怕你,而不是因为怕教师而服你,当学生真正地敬佩教师,才愿意接近教师。激发兴趣是上好语文课的关键激发兴趣是上好语文课的关键原稿究学生心理,将永远是盲人摸象,也就不会取得良好的效果。所以,笔者在平时教学中非常注重研究学生的心理。其次,鼓励后进生,树立他们学习自信心。平时上课中除指导学法外,还要不断给他们创造机会,如些简单问题,让他们回答......”。

6、“.....不能乐学。叶老也曾说过教材只是个例子。的确,语文教材也不是张包罗万象的网,作为老师,更应该注重知识的延伸和视野的开阔。在讲课前,要对教材进行比较,以便上课时能举反,扩大学生的视野,提高学生学习兴趣。跃参加,在准备过程中,无形地增长了知识,提高了语文水平,使学生觉得学语文乐在其中。以上就是笔者在语文教学中培养学生学习兴趣的点滴体会,但培养学习语文的兴趣不是最终目的,我们的目的是通过培养兴趣,来提高教学质量,把学生培养成全面发展师讲。这样,师生感情融洽了,学生就会从心底里喜欢这位教师,对这位教师所教的课自然就比较兴趣,上课就会更加专心听讲,课堂气氛自然就活跃起来。另外,在课堂上,笔者在有意识中创造民主氛围。作为教师,放下自己的架子,和学生建立种平等互助的,讲几条本周国内外发生的新闻。这样方面提高了学生的口头表达能力,另方面也增长了语文知识,写起作文来也就有材料可写了......”。

7、“.....电视录像,开展语文知识竞赛演讲会辩论会等,还可以安排在课外进行。学生们的积极性都很高,他们定会认真准备,加,在准备过程中,无形地增长了知识,提高了语文水平,使学生觉得学语文乐在其中。以上就是笔者在语文教学中培养学生学习兴趣的点滴体会,但培养学习语文的兴趣不是最终目的,我们的目的是通过培养兴趣,来提高教学质量,把学生培养成全面发展的新在讲课过程中,可以联系古今中外的传说典故,名人轶事,影视精彩的片断等等,也有必要将新闻消息引入课堂,给语文课注入时代的活水。因此,学生在学习上积极性很高,兴趣自然就浓。工欲善其事,必先利其器。笔者经常的做法是。要求他们不能光只是看稿。若是答不对,也绝不让他们的失去机会,而是提示他,适时地加以表扬,答错不但不指责,相反帮他们分析答错的原因。这些实践证明,鼓励和表扬虽不是提高学习兴趣的主要途径,但却是个提高课堂效率的有效方法。更新教学内容和教学方式......”。

8、“.....不能乐学。叶老也曾说过教材只是个例子。的确,语文教材也不是张包罗万象的网,作为老师,更应该注重知识的延伸和视野的开阔。在讲课前,要对教材进行比较,以便上课时能举反,扩大学生的视野,提高学生学习兴趣。在生关系。教师既是长者,也应该是学生的知心朋友,在课堂上充分发扬民主,让学生有话敢说,有问题敢问。即使有个别学生违纪的言行,甚至有损教师的尊严,作为教师也应该宽宏大量,不加以训斥指责,有的时候可以轻言细语加以相劝,讲出道理来,提醒他激发兴趣是上好语文课的关键原稿提高实际应用能力史记云不学其艺,不能乐学。叶老也曾说过教材只是个例子。的确,语文教材也不是张包罗万象的网,作为老师,更应该注重知识的延伸和视野的开阔。在讲课前,要对教材进行比较,以便上课时能举反,扩大学生的视野,提高学生学习兴趣。学生比较关心比较关注的话题,拉近跟学生之间的距离。对于后进生......”。

9、“.....少点指责,善于鼓励和表扬学生,用自己份真诚的心来感化自己的学生,让学生觉得教师是那么和蔼可亲的,从而更加愿意接近教师,有什么困难和心理话喜欢和稿。若是答不对,也绝不让他们的失去机会,而是提示他,适时地加以表扬,答错不但不指责,相反帮他们分析答错的原因。这些实践证明,鼓励和表扬虽不是提高学习兴趣的主要途径,但却是个提高课堂效率的有效方法。更新教学内容和教学方式,开阔视野然就活跃起来。讲自信,树自信,变学生被动学习为主动学习就语文教学而言,学生对教学大纲中抽象的理性认识与自身于当前学习语文的关系还联系不起来。他们的心理往往是直观的单纯的,在动机上也是具体的现实的。所以,教师就应根据学生的心理特点来生个美好的开端,留下美好的印象。课下经常和学生接触,跟他们谈心,及时了解班里的情况,掌握学生心理动向,询问些学生比较关心比较关注的话题,拉近跟学生之间的距离。对于后进生......”。