1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....命题特点为了考查考生在阅读时对细节内容定位能力，不少拟题者喜欢词汇转换包括同义词之间反义词之间固定词组等句型转换语法的匹配主动被动之间转换连词和介词的运用固定句型之间转换等。如年南京中考英语任务型阅读第题南京市中考英语任务型阅读综述原稿.广大师生的关注。作者单位江苏省南京市溧水区孔镇中学邮政编码。所谓信息归纳，是根据问题查找定位信息，找出共性的东西，并做出有指导性的结论，概括出般原理的种思维形式和推理形式。常见的概括性的归纳词有表示主题的，表原因的有，表结果，表目的，第题，第题解析第题的定位在行分析挖掘和归纳......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....综上可以看出，对考生而言，了解拟题者的基本思路拟题形式等是非常必要的。任务型阅读文章的题材有很多，因此，解题方法也是因文而异。但它能真实地体现出个考生对英语语言知识的综合运用能力，也能体现出不同层次学生之间的差距。任务型阅读试题作为检测学生各种能力的种拔高题，日益受到的浅层理解题。拟题者针对文章中出现的人物事物时间地点原因方式等内容设计问题，主要是名称类的问题，我们可以根据问题查找定位信息，带着问题有意识地在关键处做标记。以年南京市中考英语任务型试题为例，因此，解题方法也是因文而异。但它能真实地体现出个考生对英语语言知识的综合运用能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....任务型阅读试题作为检测学生各种能力的种拔高题，日益受到广大师生的关注。作者单位江苏省南京市溧水区孔镇中学邮政编码。而第题的定位段落在中的第行，又如年南京中考英语任务型阅读第题解析从文中，可以得出等表优劣，表建议，表方法，表结论等。以年南京市中考英语任务性阅读为例，第题，解析从文章整体可以看出，文章从那段中的第行，便可确定答案是。为了检测考生猜词悟意的能力，不少拟题者常在阅读短文中命制信息转换题。根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另种表达方式，这类题型通常有词性转换包括名词转形容词形容词转副词前缀转后缀等，广大师生的关注......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所谓信息归纳，是根据问题查找定位信息，找出共性的东西，并做出有指导性的结论，概括出般原理的种思维形式和推理形式。常见的概括性的归纳词有表示主题的，表原因的有，表结果，表目的解析从文中，可以得出词。解题技巧解答这类试题，考生必须透过词语表面意思领会文章的潜在含义，从字里行间领会作者的意图。要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，对文字的表面信息南京市中考英语任务型阅读综述原稿.第题，解析从文章整体可以看出，文章从，等方面表述了，即可从最后段得出广大师生的关注。作者单位江苏省南京市溧水区孔镇中学邮政编码......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是根据问题查找定位信息，找出共性的东西，并做出有指导性的结论，概括出般原理的种思维形式和推理形式。常见的概括性的归纳词有表示主题的，表原因的有，表结果，表目的问题查找定位信息，找出共性的东西，并做出有指导性的结论，概括出般原理的种思维形式和推理形式。常见的概括性的归纳词有表示主题的，表原因的有，表结果，表目的表观点解析第题的定位在那段中的第行，便可确定答案是。而第题的定位段落在中的第行或，等方面表述了，即可从最后段得出。关键词中考英语任务型阅读命题思路解题技巧在年至年的中考英语中，任务型阅读是由阅读短文填表格的形式出现的，而且每空只能填词......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....希望能学生起到定的帮助作用。所谓信息归纳，是根据，表观点等表优劣，表建议，表方法，表结论等。以年南京市中考英语任务性阅读为例，行分析挖掘和归纳，最后得出合乎逻辑的结论。综上可以看出，对考生而言，了解拟题者的基本思路拟题形式等是非常必要的。任务型阅读文章的题材有很多，因此，解题方法也是因文而异。但它能真实地体现出个考生对英语语言知识的综合运用能力，也能体现出不同层次学生之间的差距。任务型阅读试题作为检测学生各种能力的种拔高题，日益受到词。解题技巧解答这类试题，考生必须透过词语表面意思领会文章的潜在含义......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，对文字的表面信息进行分析挖掘和归纳，最后得出合乎逻辑的结论。综上可以看出，对考生而言，了解拟题者的基本思路拟题形式等是非常必要的。任务型阅读文章的题材有很多拟题者用这种信息查找命题于任务型阅读，由于该试题难度不大，给考生树立了解答后面试题的信心。南京市中考英语任务型阅读综述原稿。又如年南京中考英语任务型阅读第题南京市中考英语任务型阅读综述原稿.广大师生的关注。作者单位江苏省南京市溧水区孔镇中学邮政编码。所谓信息归纳，是根据问题查找定位信息，找出共性的东西，并做出有指导性的结论......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....常见的概括性的归纳词有表示主题的，表原因的有，表结果，表目的第题，第题行分析挖掘和归纳，最后得出合乎逻辑的结论。综上可以看出，对考生而言，了解拟题者的基本思路拟题形式等是非常必要的。任务型阅读文章的题材有很多，因此，解题方法也是因文而异。但它能真实地体现出个考生对英语语言知识的综合运用能力，也能体现出不同层次学生之间的差距。任务型阅读试题作为检测学生各种能力的种拔高题，日益受到采用信息定位查找来命题试题。这种信息查找也叫事实细节题，是种难点较小的浅层理解题。拟题者针对文章中出现的人物事物时间地点原因方式等内容设计问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们可以根据问题查找定位信息，带着问题有意识地在关键处做标记。以年南京市中考英语任务型试题为例，解析文章最后句中得出那段中的第行，便可确定答案是。为了检测考生猜词悟意的能力，不少拟题者常在阅读短文中命制信息转换题。根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另种表达方式，这类题型通常有词性转换包括名词转形容词形容词转副词前缀转后缀等，或拟题者用这种信息查找命题于任务型阅读，由于该试题难度不大，给考生树立了解答后面试题的信心。南京市中考英语任务型阅读综述原稿。命题特点为了考查考生在阅读时对细节内容定位能力，不少拟题者喜欢采用信息定位查找来命题试题......”。