1、课文所涉及的题材比较广泛，与我们的生活密切相关，具有很强的时代感思想性知识性和真实导下，联系自己的实际去思考和讨论，使其思想得到升华。注重语言教学的情感教育学生的学习过程，是身心整体发展的过程。有研究表明中学阶段正是情感性学习形成的关键时期。该阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿。英语学习习惯的培养包括听说读写用等各方面。在听的方面教师可培养学生多听的习惯，并给学生传授听文电影，既能充分地认识和了解英语文化，学习地道的英语发音，也能陶冶学生的情操。通过这些活动，学生提高了认识，发展了兴趣，使其在活动中继续深化对课堂所学的德育知识的理解，内在激情升华为道德意志转化为道德行为。总之，要寓德育于英语教学中，必须凭借教材的。

2、名的教育学家苏霍姆斯基说过学校的学习不是毫无热情地把知识从个头脑里装到另个头脑里，而是师生之间每时每刻都进行心灵接触。教师要性。这些教材的内容涵盖了名人传记自然灾害环境保护生态平衡能源与交通行为规范人际关系音乐体育妇女权利等诸多方面，其中都渗透了丰富的德育因素。教师可充分地挖掘利用教材中这些德育素材，强化其感染力。让学生在教师的启发和诱导下，联系自己的实际去思考和讨论，使其思想得到升华。注重语言教学的情感教育学生的学习过程，是身心整体发展的过程。有研究表明中学如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿.文电影，既能充分地认识和了解英语文化，学习地道的英语发音，也能陶冶学生的情操。通过这些活动，学生提高了认识，发展了兴趣，使其在活动中继续深化对课堂所学的德育知识的理。

3、实践者，他们对教育现代化和教学改革的认识和理解，将直接影响这场变革的成败。在新的条件下，教师的职责不再局限于传道授业解惑，教师应成为学生的激发者组织者引导者。教师是课堂德育的实施者，他们的世界观情感品行及教态，都例如在人教版高第单元学习这句子时，要求学生模仿造句。之后笔者给学生个例句以供参考学生下子有了更加深刻地理解和反思，不但掌握了这个短语，而且内心得到了定的冲击和洗涤。为了培养学生的组织合作能力，团队精，的基本技能，培养他们的交际和阅读能力，又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。那么如何在高中英语教学过程中渗透德育呢笔者在多年的教学实践中摸索出些在教学过程中渗透德育的方法，总结起来大致有以下点挖掘教材中的德育因素，渗透德育新编高中英语教材是套系列教材。

4、败。在新的条件下，教师的职责不再局限于传道授业解惑，教师应成为学生的激发者组织者引导者。教师是课堂德育的实施者，他们的世界观情感品行及教态，都生产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养，以自身的高尚道德影响学生。在教学活动中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每个教学环节中。教师要在教学的语境中练习的活动中模拟的交际中，向学生渗透德育。例如在人教版高第单元学习与他们和谐相处，使学生亲其师而信其道。同时，教师自身要热爱英语教育事业，要以投入和热情感染学生的学习情趣。教师更要努力创设趣味化活动化的课堂吸引学生的注意力，使他们喜爱课堂并能积极投身于英语学习和自主发展中。前苏联著。

5、积极投身于英语学习和自主发展中。前苏联著名的教育学家苏霍姆斯基说过学校的学习不是毫无热情地把知识从个头脑里装到另个头脑里，而是师生之间每时每刻都进行心灵接触。全日制高级中学英语教学大纲指出教学中应该遵循导下，联系自己的实际去思考和讨论，使其思想得到升华。注重语言教学的情感教育学生的学习过程，是身心整体发展的过程。有研究表明中学阶段正是情感性学习形成的关键时期。该阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿。英语学习习惯的培养包括听说读写用等各方面。在听的方面教师可培养学生多听的习惯，并给学生传授听教师要以自身的高尚道德影响学生，以爱激发学生的情感世界素质教育要求因材施教，提高全体师生的素质。工作在第线的教师是教育改革的主要。

6、内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法，使英语教学既向学生传授了教材知识，中所认识的道理，激发的情绪，最终要转化为道德行为。因此，在英语教学中，要采取多种方式，组织丰富多彩的课外活动，不断扩大德育渗透的范围。如举行英语朗读比赛，英语角，观看英语电影等活动。笔者所在学校有个优良的传统，每年在高年级举办英语短剧表演比赛。对于刚刚入学的新生来说，这能极大地激发学生学习英语的兴趣，尤其是英语成绩优秀的学生有了个展示自我如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿.神和乐于助人的品质，教师可以采取小组合作学习法，让学生起学习起指正，要对别人的学习负责，又要为自己的学习负责。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成。

7、解，内在激情升华为道德意志转化为道德行为。总之，要寓德育于英语教学中，必须凭借教材的内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法，使英语教学既向学生传授了教材知识，的方法和技巧，同时在听的过程中学生可以增加对西方文化的理解。在读方面教师要使学生养成良好的发音和语调习惯。这方面教师可做的工作很多，笔者在教学中经常要求学生大声朗读课文。全日制高级中学英语教学大纲指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在课堂教学改革过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固扩大学生的基础知识，发展听说读写舞台。在排练的过程中，参与表演的学生积极投入，苦练口语，背诵剧本，其它的学生热情服务，准备道具，做好后勤。这样有特长的学生才能得以展现，有热情的学生爱。

8、师可培养学生多听的习惯，并给学生传授听又成功地渗透了德育内容，达到了英语教学与思想品德水乳交融的境界，给学生双重收获，为国家培养更多的德才兼备的人才，更好地适应现代化的发展需要。参考文献刘艳琴高中英语教学中隐性德育教育校园英语，作者单位陕西省西安市阎良区西飞第中学邮政编码舞台。在排练的过程中，参与表演的学生积极投入，苦练口语，背诵剧本，其它的学生热情服务，准备道具，做好后勤。这样有特长的学生才能得以展现，有热情的学生爱心得以表现，全班学生几乎人人参与，个个都有收获，也凝聚了极强的集体荣誉感。另外，随着学校硬件设施的完善，我校每个教室都安装了投影机。自习课时，教师可以根据学生的兴趣和水平，播放些浅显易懂的英都会对学生产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养。

9、得以表现，全班学生几乎人人参与，个个都有收获，也凝聚了极强的集体荣誉感。另外，随着学校硬件设施的完善，我校每个教室都安装了投影机。自习课时，教师可以根据学生的兴趣和水平，播放些浅显易懂的英因素，渗透德育新编高中英语教材是套系列教材，课文所涉及的题材比较广泛，与我们的生活密切相关，具有很强的时代感思想性知识性和真实性。这些教材的内容涵盖了名人传记自然灾害环境保护生态平衡能源与交通行为规范人际关系音乐体育妇女权利等诸多方面，其中都渗透了丰富的德育因素。教师可充分地挖掘利用教材中这些德育素材，强化其感染力。让学生在教师的启发和诱同时，教师自身要热爱英语教育事业，要以投入和热情感染学生的学习情趣。教师更要努力创设趣味化活动化的课堂吸引学生的注意力，使他们喜爱课堂并能。

10、的交际中，向学生渗透德育。学习起指正，要对别人的学习负责，又要为自己的学习负责。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这是渗透德育的重要教学方式之，同时活跃了课堂氛围，又让学生充满了上课的激情。例如笔者的学生中曾经有位理科学习成绩优秀而英语般的学生找到笔者，说自己英语成绩不好，很苦恼。笔，导下，联系自己的实际去思考和讨论，使其思想得到升华。注重语言教学的情感教育学生的学习过程，是身心整体发展的过程。有研究表明中学阶段正是情感性学习形成的关键时期。该阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿。英语学习习惯的培养包括听说读写用等各方面。在听的方面教。

11、，以自身的高尚道德影响学生。因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机调动学生学习英语的兴趣和培养学生的意志品质渗透在英语教学之中，从而把语言教学与中学生的身心发展联系起来。，培养学生的学习兴趣首先，教师应具备较强的亲和力，能够走近学生并与他们和谐相处，使学生亲其师而信其道。者就鼓励他既然能够学习好理科，那么就说明他不但聪明，而且能够做出努力，英语成绩不理想也许是方法还不科学，学习效率不高的原因，然后就其具体情况，提出了些建议和要求，并且在课堂内外多督促鼓励他。经过段时间的调整，这名学生英语成绩有了长足的进步，这便他更加自信，更加热爱学习了，总体成绩提高很大。组织丰富多彩的课外活动，扩大德育的渗透范围课堂教学如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿.文。

12、功的前提下，自己才能取得成功。这是渗透德育的重要教学方式之，同时活跃了课堂氛围，又让学生充满了上课的激情。如何在高中英语教学中渗透德育教育原稿文电影，既能充分地认识和了解英语文化，学习地道的英语发音，也能陶冶学生的情操。通过这些活动，学生提高了认识，发展了兴趣，使其在活动中继续深化对课堂所学的德育知识的理解，内在激情升华为道德意志转化为道德行为。总之，要寓德育于英语教学中，必须凭借教材的内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法，使英语教学既向学生传授了教材知识，。在教学活动中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每个教学环节中。教师要在教学的语境中练习的活动中模。

参考资料：

[1]安全生产月坚守安全红线担当安全责任PPT 演示稿20（第22页，发表于2022-06-26）

[2]安全生产月坚守安全红线担当安全责任PPT 演示稿22（第22页，发表于2022-06-26）

[3]安全生产月坚守安全红线担当安全责任PPT 演示稿16（第22页，发表于2022-06-26）

[4]关系我国发展全局的重大战略任务PPT新时代的关键抉择党中央推动构建新发展格局述评党课PPT 演示稿16（第26页，发表于2022-06-26）

[5]关系我国发展全局的重大战略任务PPT新时代的关键抉择党中央推动构建新发展格局述评党课PPT 演示稿14（第26页，发表于2022-06-26）

[6]关系我国发展全局的重大战略任务PPT新时代的关键抉择党中央推动构建新发展格局述评党课PPT 演示稿25（第26页，发表于2022-06-26）

[7]关系我国发展全局的重大战略任务PPT新时代的关键抉择党中央推动构建新发展格局述评党课PPT 演示稿17（第26页，发表于2022-06-26）

[8]关系我国发展全局的重大战略任务PPT新时代的关键抉择党中央推动构建新发展格局述评党课PPT 演示稿17（第26页，发表于2022-06-26）

[9]党建引领基层治理PPT全面推进基层党建工作切实提升社会治理现代化水平PPT 演示稿16（第6页，发表于2022-06-26）

[10]党建引领基层治理PPT全面推进基层党建工作切实提升社会治理现代化水平PPT 演示稿18（第6页，发表于2022-06-26）

[11]党建引领基层治理PPT全面推进基层党建工作切实提升社会治理现代化水平PPT 演示稿19（第6页，发表于2022-06-26）

[12]党建引领基层治理PPT全面推进基层党建工作切实提升社会治理现代化水平PPT 演示稿23（第6页，发表于2022-06-26）

[13]党建引领基层治理PPT全面推进基层党建工作切实提升社会治理现代化水平PPT 演示稿22（第6页，发表于2022-06-26）

[14]企业营销管理培训PPT 演示稿13（第29页，发表于2022-06-26）

[15]企业营销管理培训PPT 演示稿14（第29页，发表于2022-06-26）

[16]企业营销管理培训PPT 演示稿16（第29页，发表于2022-06-26）

[17]企业营销管理培训PPT 演示稿23（第29页，发表于2022-06-26）

[18]企业营销管理培训PPT 演示稿17（第29页，发表于2022-06-26）

[19]纪念五四运动103周年PPT弘扬五四运动做新时代新青年专题党课PPT 演示稿16（第26页，发表于2022-06-26）

[20]纪念五四运动103周年PPT弘扬五四运动做新时代新青年专题党课PPT 演示稿19（第26页，发表于2022-06-26）