1、“.....综观历年来的高考试中的信息，可以为学生的思维表达提供正确而全面的信息依据。倘若学生对考题中给出的信息把握不清不准，那么，书写出来的东西就会文不对题。学生的信息表达能力是试题考查的目的所在。学生在写作时，对必要的信息若有遗漏，就无法准确地表达出试题所给出的内容要点，进而就会被扣分。，避免重复在题材明确信息全面要点清晰的前提下，学生还应该避开语中应用文的格式和各种体裁文章的特点。英语中对应用文写作的格式要求较高，如书信通知日记介绍便条欢迎送词等，都是有固定格式和常用句式。而不同体裁的文章有不同的写作方法和特点。例如，说明文在文法上至少有两个显著的特点是主题句明显，是时态常用般现在时。而对于内容要点，有的试题较易发现，而有的如看图作文却需要学生经过认真分析思考写来锻炼自己语言基本功，从而在考试中，用整洁美观的答卷打动阅卷者，提高阅卷者的感情分。试想......”。

2、“.....拼写错误百出大小写含混不清的试卷呢当然，除了上述笔者论述的注意要点外，学生要想要切实地做好书面表达题，还特别需要注意平时的知识积累，要多读多写多记句型并掌握词汇的用法。只要具备了定的语言基础知识以及大量书面表达的写作要求与解题技巧原稿.注意英语文章中单词和字母的大小写问题以及拼写和书写的规范化问题。总之，既然书面表达题属于主观性试题，因此，学生在平时就应该通过规范的书写来锻炼自己语言基本功，从而在考试中，用整洁美观的答卷打动阅卷者，提高阅卷者的感情分。试想，谁不厌恶那些书写潦草杂乱，拼写错误百出大小写含混不清的试卷呢当然，除了上述笔者论述的注意要点外使用错误等。因此，学生在写作时，不能把注意力集中在表达上，而忽视了书面写作的质量。对于写出来的内容，需要在定稿前认真检查仔细核对，经查出要及时修改和弥补，力争要点的完整和句子的正确，从而把错误减少到最少。......”。

3、“.....而且分值较高。所以，学生倘若书写马虎潦草或乱涂乱擦，就误减少到最少。，卷面整洁书面表达是高考英语试题中唯带有阅卷教师主观思想的题目，而且分值较高。所以，学生倘若书写马虎潦草或乱涂乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好的印象。因此，学生在做书面表达题时，要尽量先打草稿，修改后再认真抄写。力争书写规范字迹工整卷面整洁。只有这样，才能使其书面表达锦上添花高人筹。同时，学生还应特由句子组成的。所以，学生在遣词造句时，要选择恰当的表示并列递进因果转折条件等意义的连词把所有要点的句子连接成文，使句与句段与段之间的意思连贯，从而生动准确地表达考题内容。同时，学生要注意克服英语句子结构的单调性，要注意根据表达需要变换句式，力争用不同的表达方式灵活地表达同内容要点。这样，才能增加语句的表现力。如我买收音机生的信息表达能力是试题考查的目的所在。学生在写作时......”。

4、“.....就无法准确地表达出试题所给出的内容要点，进而就会被扣分。，避免重复在题材明确信息全面要点清晰的前提下，学生还应该避开偏怪难词，选用自己最熟悉最有把握的词语和句型将要点逐条译成英语。当然，这还要求考生要有变通能力，它不仅能起到将考题变难为易的作用，甚了百元。可译为也可以译为等。，查漏补缺在做书面表达题时，由于学生将注意力过多地集中在表达上，再加上匆忙或粗心，难免有些书写中的走笔之误。例如，字母的大小写错误单词的拼写错误习语的搭配错误名词的单复数错误状语和定语的位置错误以及标点符表示意义增补和引申的词，等。书面表达的写作要求与解题技巧原稿。关键词书面表达写作要求解题技巧书面表达题是高考中的道分值较大而且难度也很大的题。试题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和所掌握的写作技能进行思想交流。综观历年来的高考试语表达同意思，避免用词重复和句式单调......”。

5、“.....如今，学生在写作时，常用汉语的词序句型来编造英语句子，以至于所造的句子看上去无语法错误，但不符合英语的习惯表达。所以，学生要突破习惯表达，就是要避免两种情况第，字字地对译，如将你的视力好吗译成应译成力，看其是否能够运用所学的英语知识和所掌握的写作技能进行思想交流。综观历年来的高考试卷，我们可以看出，高考中的书面表达题考查的都是导性作文，即要求考生根据所给的信息和思想来作文。表示意义增补和引申的词，等。例如，表示列举和顺序的词，影响卷面整洁，给阅卷者留下不好的印象。因此，学生在做书面表达题时，要尽量先打草稿，修改后再认真抄写。力争书写规范字迹工整卷面整洁。只有这样，才能使其书面表达锦上添花高人筹。同时，学生还应特别注意英语文章中单词和字母的大小写问题以及拼写和书写的规范化问题。总之，既然书面表达题属于主观性试题，因此，学生在平时就应该通过规范的了百元。可译为也可以译为等。......”。

6、“.....由于学生将注意力过多地集中在表达上，再加上匆忙或粗心，难免有些书写中的走笔之误。例如，字母的大小写错误单词的拼写错误习语的搭配错误名词的单复数错误状语和定语的位置错误以及标点符注意英语文章中单词和字母的大小写问题以及拼写和书写的规范化问题。总之，既然书面表达题属于主观性试题，因此，学生在平时就应该通过规范的书写来锻炼自己语言基本功，从而在考试中，用整洁美观的答卷打动阅卷者，提高阅卷者的感情分。试想，谁不厌恶那些书写潦草杂乱，拼写错误百出大小写含混不清的试卷呢当然，除了上述笔者论述的注意要点外忙或粗心，难免有些书写中的走笔之误。例如，字母的大小写错误单词的拼写错误习语的搭配错误名词的单复数错误状语和定语的位置错误以及标点符号使用错误等。因此，学生在写作时，不能把注意力集中在表达上，而忽视了书面写作的质量。对于写出来的内容，需要在定稿前认真检查仔细核对，经查出要及时修改和弥补......”。

7、“.....从而把书面表达的写作要求与解题技巧原稿.第，拘泥汉语的表达习惯，如开门窗用开车用开电视用等。总之，要学会正确灵活地运用语言。书面表达的写作要求与解题技巧原稿。例如，表示列举和顺序的词注意英语文章中单词和字母的大小写问题以及拼写和书写的规范化问题。总之，既然书面表达题属于主观性试题，因此，学生在平时就应该通过规范的书写来锻炼自己语言基本功，从而在考试中，用整洁美观的答卷打动阅卷者，提高阅卷者的感情分。试想，谁不厌恶那些书写潦草杂乱，拼写错误百出大小写含混不清的试卷呢当然，除了上述笔者论述的注意要点外号混用。试想，这样的文章怎么能得到高分呢，符合英语的习惯表达在书面表达的评分标准中，对于语言项的要求是正确恰当基本无误。因此，学生在写作文时，遇到可以用不同的词语和句式表达同意思的情况，应尽量选择自己最有把握的和最熟悉的词语和句式进行写作。但同时......”。

8、“.....换用另种表达方式。要善于使用不同语的习惯表达形式，避开较为复杂的句型和结构，用地道的英语习惯用语将要点以句子的形式准确地表达出来。，行文连贯句子是由词汇组成的，文章是由句子组成的。所以，学生在遣词造句时，要选择恰当的表示并列递进因果转折条件等意义的连词把所有要点的句子连接成文，使句与句段与段之间的意思连贯，从而生动准确地表达考题内容。同时，学生要注意克等。只有恰当地使用这些词语，才能使句子与句子之间连接地更紧凑。使句子之间的逻辑关系更清楚地显示出来。至于标点符号的运用，也应该引起学生的重视。有的学生通篇只用种标点符号，结果是句号和逗号不分层次混乱，更有甚者，英汉两种标点了百元。可译为也可以译为等。，查漏补缺在做书面表达题时，由于学生将注意力过多地集中在表达上，再加上匆忙或粗心，难免有些书写中的走笔之误。例如......”。

9、“.....还特别需要注意平时的知识积累，要多读多写多记句型并掌握词汇的用法。只要具备了定的语言基础知识以及大量的强化训练，学生的英语写作水平就会大有提高。作者单位陕西省安康市汉滨区江北高中。关键词书面表达写作要求解题技巧书面表达题是高考中的道分值较大而且难度也很大的题。试题旨在测试考生的英语表达误减少到最少。，卷面整洁书面表达是高考英语试题中唯带有阅卷教师主观思想的题目，而且分值较高。所以，学生倘若书写马虎潦草或乱涂乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好的印象。因此，学生在做书面表达题时，要尽量先打草稿，修改后再认真抄写。力争书写规范字迹工整卷面整洁。只有这样，才能使其书面表达锦上添花高人筹。同时，学生还应特试卷，我们可以看出，高考中的书面表达题考查的都是导性作文，即要求考生根据所给的信息和思想来作文。，组织要点在高考书面表达的评分原则中......”。