下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班科学教学方案活动目标引导幼儿按种子大小颜色能否食用等明显特征进行分类。知道种子的用途,发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。幼儿可以用完整的普通话进行交流。提高幼儿思维。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案兴趣是个人最好的老师,科学教育也是如此。幼儿科学教育要顺应幼儿的需求和兴趣,开发幼儿需求和兴趣中的教育价值。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班科学教学方案活动目标引导幼儿按种子大小颜色能否食用等明显特征进行分类。知道种子的用途,发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。幼儿可以用完整的普通话进行交流。提高幼儿思下来的。师哦,是吗,老师也来试试。嗯,小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具,笔直笔直跳个舞。进行对第组小精灵的探索,加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。两样重的小玩具小纸片。师还有些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩玩,看看它们掉下来时是怎么跳舞的记住哦,玩的时候要把手举得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。谁来说说看,这次你又和哪个小精灵集中幼儿注意力初步认识小精灵。师小朋友们早上好,我是要和大家起玩游戏的魔法师,你看,这是我的魔法袋,魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵,他们想跑出来和你们起玩儿呢,我们起来看看他们是谁吧,请念出我们的咒语。探索与发现。进行初步感性探索探索第组材料。两样重的小玩具塑料绳师只有两个小精灵出来啦,他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小朋友玩个掉下来的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的,然后放开手,眼睛看好小精灵在空中幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案。活动设计的成功,不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣,发掘教育价值,生成活动,具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平,更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的上课,而是将教育真实地渗透在生活和各项交流自己带来的什么水果感知水果的外形特征。师小朋友你带来的是什么水果它穿着件怎么样的外衣呢以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,师你带来的水果叫什么名字,它穿着件怎么样的外衣探索果肉宝宝。观察水果横切面。切开水果用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。师果实里面有什么什么颜色像什么你还发现什么品尝水果。每桌个装有各种水导者。在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在个幼儿旁边转来转去或问些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手起笑教师在这里是个热情而积极的鼓励者支持者,也是位有效而审慎的引导者。,不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略么跳舞的幼小纸片是扭扭,摇摇晃晃掉下来的。师哦,是吗老师也来试试看。果然小纸片也是扭扭掉下来的,就像老师现在画的波浪线样。来,我们用身体来表现下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片,扭扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的你也用动作来学学幼小玩具掉下来的时候是直直的。师噢,小玩具是笔直笔直落下来的,就像老师画的直线样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具,笔直笔直跳个舞。幼儿园小班科学教学方案他们起玩请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了,我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的它们是怎么掉下来的你能学学它们的样子吗幼塑料绳,掉下来的时候是扭扭的。师是这样吗,老师也来试试。噢,果然塑料绳掉下来的时候是扭扭的。来,我们起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳,扭扭跳个舞。现在我们和另外个小精灵玩玩儿,看看小玩具掉下来的时候是什么样子的你也用动作来学学幼小玩具是笔直掉下来的。师哦,是吗,老师活动目标。体态动作来表达自己的发现。活动准备重纸片轻塑料绳轻若干活动过程小游戏导入,集中幼儿注意力初步认识小精灵。师小朋友们早上好,我是要和大家起玩游戏的魔法师,你看,这是我的魔法袋,魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵,他们想跑出来和你们起玩儿呢,我们起来看看他们是谁吧,请念出我们的咒语。探索与发现。活动过程复习儿歌个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师个妞妞摘了哪些水果这些水果穿着怎么样的外衣呢幼儿幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案兴趣是个人最好的老师,科学教育也是如此。幼儿科学教育要顺应幼儿的需求和兴趣,开发幼儿需求和兴趣中的教育价值。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班科学教学方案活动目标引导幼儿按种子大小颜色能否食用等明显特征进行分类。知道种子的用途,发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。幼儿可以用完整的普通话进行交流。提高幼儿思维丰富的可操作材料。这次科学探索活动,我们是分组进行的,每组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官多种方式去进行探索。,教师作支持者鼓励者引导者。在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在个幼儿旁边转来转去或问些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试遇到有的孩子总也吹不出教学方案幼师必备科学领域教案。活动过程开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师欢迎小朋友们来到泡泡乐园。耶,师刚才,你们看见了什么它是怎样的看见了圆圆的泡泡师你们喜欢吹泡泡吗喜欢想不想和老师起吹泡泡基本部分出示圆形吹泡器,师生起吹泡泡,师今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的幼儿圆形。老师你们猜猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的幼儿圆形的泡泡。老师我们去吹泡泡果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称结构特点。游戏活动给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案。幼儿园小班科学教学方案活动目标。体态动作来表达自己的发现。活动准备重纸片轻塑料绳轻若干活动过程小游戏导入,活动目标。体态动作来表达自己的发现。活动准备重纸片轻塑料绳轻若干活动过程小游戏导入,集中幼儿注意力初步认识小精灵。师小朋友们早上好,我是要和大家起玩游戏的魔法师,你看,这是我的魔法袋,魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵,他们想跑出来和你们起玩儿呢,我们起来看看他们是谁吧,请念出我们的咒语。探索与发现。活动过程复习儿歌个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师个妞妞摘了哪些水果这些水果穿着怎么样的外衣呢幼儿了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案。活动设计的成功,不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣,发掘教育价值,生成活动,具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平,更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的上课,而是将教育真实地渗透在生活和各项拓展幼儿的经验与视野。设下疑问,促进幼儿思考。活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考。提供了丰富的可操作材料。这次科学探索活动,我们是分组进行的,每组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官多种方式去进行探索。,教师作支持者鼓励者引幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手起笑教师在这里是个热情而积极的鼓励者支持者,也是位有效而审慎的引导者。,不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班科学教学方案幼师必备科学领域教案。活动设计的成功,不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣,发掘教育价值,生成活动,具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平,更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的上课,而是将教育真实地渗透在生活和各项吹泡泡老师你们还想不想玩啊我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的教学反思这活动来源于幼儿生活。玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹。因此,这活动对孩子们来说既熟悉,也富有定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野。设下疑问,促进幼儿思考。活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变