品起先是浮起来,后来就沉下的幼儿探索,教师观察指导。师刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会么问题启发式提问它们滚得样吗有什么不同幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的物体滚下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。幼儿自由选择材料进行实验操作。幼儿表达自己的想法为什么物体滚动的轨迹不同。教师操作两种不同的形了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀,在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢你可以到书上找找,也可以和爸爸妈妈到网上找找。把你知道的和大家起分享哦,活动延伸区域活动收集图片音像资料,在科学区探索交流,增长知识。游戏活动在日常生活中,让幼儿观看动物世界录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。幼儿么有的物体滚下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。教师是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树教师啄木鸟长着张什么样的嘴巴这样的嘴巴有什么特殊的本领教师小结啄木鸟的嘴巴是直直的尖尖的能用力的啄开树皮,给大树治病。教师你还知道其他动物篇幼儿园中班科学教学方案汇总用水精选篇幼儿园中班科学教学方案汇总。篇幼儿园中班科学教学方案汇总。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。师小朋友看看哪些物品放下去就沉下去,哪些物品直浮在水面哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的幼儿探索,教师观察指导。师刚才小朋友们都进行盐做次实验小结水能溶解糖和盐巩固活动讨论还有哪些东西可以溶解在水里让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过会儿或搅动下,看看哪些东西不见了它们都到哪里去了呢提醒幼儿回家继续做类似的实验活动讨论水有什么用途呢小朋友应该怎样节约用水精选篇幼儿园中班科学教学方案汇总。篇幼儿园中班科学教学方案汇总。出示圆形物体,操作滚味将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了用吸管吸口水,看看味道怎么样再用盐做次实验小结水能溶解糖和盐巩固活动讨论还有哪些东西可以溶解在水里让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过会儿或搅动下,看看哪些东西不见了它们都到哪里去了呢提醒幼儿回家继续做类似的实验活动讨论水有什么用途呢小朋友应该怎样节过程引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来基本活动水是没有颜色的出示杯牛奶和杯水,让幼儿比较,说出牛奶是什么颜色的水呢水是没有气味的出示杯醋和杯水,幼儿闻闻醋,再闻闻水,说说水有没有气味水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较水有没有味道水是透明的在牛奶杯中和水中各放块颜色鲜艳的糖,对比观察为什么头是样粗的,次性纸杯滚不直是因为两头粗细不样。幼儿滚动自己身体小朋友,我们的身体也会滚动,大家起试试。幼儿园中班科学教学方案设计意图水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这特点,设计了系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的奶中的糖块看不见水中的看得见小结水是无色,无味而且透明的活动过程引导活动出示两杯开水,杯放了糖,杯没有放糖,问这两杯水样吗看上去样,喝喝呢请个别的小朋友尝尝问为什么这杯水会是甜的基本活动引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了用吸管吸口水,看看味道怎么样再用小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。师小朋友看看哪些物品放下去就沉下去,哪些物品直浮在水面哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的幼儿探索,教师观察指导。师刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会索,我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人起玩沉浮的游戏,想办法让沉下去的东西浮上来,让浮上来的东西沉下去。篇幼儿园中班科学教学方案汇总。师现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。个别幼儿回答师小结有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船。引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结船。引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。,讲解记录方法。师老师这有张记录单,这排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船。等下,小朋友们在能浮起来的物品后。,讲解要求。师等下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单笔珠子纸张泡沫积木小石头橡皮泥装水的盆抹布。等下小朋友可以将这些材料放入水中。小朋友,这是什么它怎么样了还有哪些东西会滚动呢幼儿自由发言幼儿自由选择物体,进行实验操作。教师幼儿共同总结实验结果。你玩的是什么你是怎么玩的为什么它们会滚动呢引导幼儿讲述自己在玩中的新发现新问题。小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题启发式提问它们滚得样吗有什么不同幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。为奶中的糖块看不见水中的看得见小结水是无色,无味而且透明的活动过程引导活动出示两杯开水,杯放了糖,杯没有放糖,问这两杯水样吗看上去样,喝喝呢请个别的小朋友尝尝问为什么这杯水会是甜的基本活动引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了用吸管吸口水,看看味道怎么样再用用水精选篇幼儿园中班科学教学方案汇总。篇幼儿园中班科学教学方案汇总。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。师小朋友看看哪些物品放下去就沉下去,哪些物品直浮在水面哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的幼儿探索,教师观察指导。师刚才小朋友们都进行尝尝醋,尝尝水,比较水有没有味道水是透明的在牛奶杯中和水中各放块颜色鲜艳的糖,对比观察为什么牛奶中的糖块看不见水中的看得见小结水是无色,无味而且透明的活动过程引导活动出示两杯开水,杯放了糖,杯没有放糖,问这两杯水样吗看上去样,喝喝呢请个别的小朋友尝尝问为什么这杯水会是甜的基本活动引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与篇幼儿园中班科学教学方案汇总。,讲解记录方法。师老师这有张记录单,这排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船。等下,小朋友们在能浮起来的物品后。,讲解要求。师等下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单笔珠子纸张泡沫积木小石头橡皮泥装水的盆抹布。等下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记用水精选篇幼儿园中班科学教学方案汇总。篇幼儿园中班科学教学方案汇总。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。师小朋友看看哪些物品放下去就沉下去,哪些物品直浮在水面哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的幼儿探索,教师观察指导。师刚才小朋友们都进行沉下去的物体浮起来,比如把瓶子里的东西倒掉。引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如将团橡皮泥捏成小船的形状。师请小朋友们在试试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来,比如将团橡皮泥捏成小船的形状。集中分享实验结果,请个别幼儿讲述实验发现。师刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友说说你们的发现。个别幼儿回答师小结刚才小朋友们通过自己的候之。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这特点,设计了系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。目标通过各种感官对比感知,认识水是无色无味透明的物理特性和水能溶解特定物质糖盐等的化学特性了解水的用途,知道节约用水提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注准备每桌杯清水,杯,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录。不借助辅助物,让沉下去的物体浮上来。师刚才我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮上来呢幼儿分组操作,教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来,如倒掉塑料瓶中的物体。师请小朋友们试试通过改变重量奶中的糖块看不见水中的看得见小结水是无色,无味而且透明的活动过程引导活动出示两杯开水,杯放了糖,杯没有放糖,问这两杯水样吗看上去样,喝喝呢请个别的小朋友尝尝问为什么这杯水会是甜的基本活动引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了用吸管吸口水,看看味道怎么样再用试验,现在请小朋友们讨论下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。幼儿讨论。师现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。个别幼儿回答师小结小朋友说的很好,小纸片泡沫会浮起来,积木珠子橡皮泥小石子会沉下去师现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。个别幼儿回答师小结有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当味将白糖