1、而所得的反比他人少，自己有能力获得个职位，但由于企业及企业管理者选拔标准不明确，或含有复杂的人际关系，而得不到职位，员工感到强烈不公平，不合理，内心产生不平衡受委屈，自尊心也会受到挫折，不满情绪油然而生。作为领导者，尽可能公正无私地对待每位同志，要视同仁，尤其是在工资奖金职称住房等敏感问题上做到公平合理，因为这些东西都是职工最关心的并且是看得见的，摸得着的。针对这种情况要加强对工资和奖励分配制度的科学研究，而且还要在人事考核与评价的技术上下功夫，使对工作绩效的考核更加客观和科学，从而更好地贯彻按劳分配的原则。导方式已不再适用。在霍桑访谈实验中，梅奥己注意到亲善的沟通方式，不仅可以了解到员工的需求，更可以改善上下级之间的关系，从而使员工更加自愿的努力工作。倾听。

2、平衡受委屈，自尊心也会受到挫折，不满情绪油然而生。作为领导者，尽可能公正无私地对待每位同志，要视同仁，尤其是在工资奖金职称住房等敏感问题上做到公平合理，因为这些东西都是职工最关心的并且是看得见的，摸得着的。针对这种情况要加强对工资和奖励分配制度的科学研究，而且还要在人事考核与评价的技术上下功夫，使对工作绩效的考核更加客观和科学，从而更好地贯彻按劳分配的原则。简而言之，企业管理者必须要坚持赏不遗远，罚不阿近的原则，定要碗水端平，切忌偏袒徇私。其企业还需要加强企业文化建设，增强员工凝聚力，提高员工的自信心。企业文化是连结和维系组织内部人与人之间关系的纽带，可以激励全体成员自信自强，团结进取，使员工自主管理，自我诊断，自我启发，自我完善，可以调动组织及员工积极性和。

3、效率来进步促进发展。要坚持用激励的办法解决企业中的问题，坚定不移地推进激励机制的改革，消除切制约企业员工的积极性主动性和创造性充分发挥的体制障碍。坚定不移地坚持效率优先，全面贯彻尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造的方针，努力形成鼓励改革创新，鼓励多劳多得，鼓励干事创业，鼓励各尽其能的企业氛围和体制环境。激励就是奖励从字面上看，激励有激发鼓励诱导驱使之意。而在管理科学中，激励不等于奖励。仅仅将激励狭义地从字要以奖励为主，以罚为辅助手段，不能过多运用惩罚手段，特别是处罚理由不充分时，会使员工产生敌对情绪，有时甚至对组织目标实现起破坏作用。其企业要创造公平的竞争环境，真正实行按劳分配。当员工对自己的付出和所得，或在竞争些职位时，经过综合衡量后，感到自己的付出比他人多。

4、以自我为中心的领导方式已不再适用。在霍桑访谈实验中，梅奥己注意到亲善的沟通方式，不仅可以了解到员工的需求，更可以改善上下级之间的关系，从而使员工更加自愿的努力工作。倾听是种有效的沟通方式。具有成熟智慧的管理者会认为倾听别人意见比表现自己渊博的知识更重要，适时赞誉别人也是管理中极为有效的手段。采用与人为善的管理方式，不仅有助于营造和谐的工作气氛，而且可以提高员工的满意度，使其能继续坚持不懈地为实现企业目标而努力。重激励轻约束在中国的企业界，有这么个现象，国有企业不重激励重约束，留不住人才民营企业重激励不重约束，也留不住人才。可见，只强调对激励的重视还是不够的。过度激励有人认为激准不明确，或含有复杂的人际关系，而得不到职位，员工感到强烈不公平，不合理，内心产生不。

5、之后发现另个和你同时毕业，与你的年龄学历相当的同学的月薪是元的时候，你有何反应你可能感到失望，同时不再像以前那样努力工作。虽然对于个大学毕业生来说，元的薪水已经比较可以了，但这不是问题所在。问题的关键在于你觉得不公平。因此，管理者在设计薪酬体系的科学运用激励理论不断提高企业员工积极性原稿.激励是领导的重要职能，也是管理学中的重要内容。研究激励的目的就是以人为本运用激励，调动企业员工工作的积极性，激发他们工作的主动性和创造性，以提高工作效率，降低缺勤率，减少员工的流动率，提高员工的工作满意度，有利于人力资源的管理，有利于组织目标的实现。建立有效的激励机制有助于建立和谐的企业氛围现代企业是充满活力的企业，是不断发展的企业。构建和谐的现代企业，必须通过激发活力提高。

6、是种有效的沟通方式。具有成熟智慧的管理者会认为倾听别人意见比表现自己渊博的知识更重要，适时赞誉别人也是管理中极为有效的手段。采用与人为善的管理方式，不仅有助于营造和谐的工作气氛，而且可以提高员工的满意度，使其能继续坚持不懈地为实现企业目标而努力。重激励轻约束在中国的企业界，有这么个现象，国有企业不重激励重约束，留不住人才民营企业重激励不重约束，也留不住人才。可见，只强调对激励的重视还是不够的。过度激励有人认为激励的强度越大约好。其实，这也是种错误的观点，凡事物极必反，激励也是这样。过度的激励就会给员工过度的压力，当这个压力超过员工承受力的时候，结果是可想而知的。适当的激励才会有积极意义。激励理论对我国企业管理的重要性由于工的个性各不相同，他们从事的工作也应当。

7、主动性，全体职工向着个目标去去展和壮大提供了制度的保障。但仅仅知道这些方法还不够。要想让激励方法起到积极作用，必须在正确的指导思想下进行。很多企业在激励的思想原则上把握不够，在对激励的认识和运用上存在很多误区，往往采用了激励手段，也无法起到激励的效果。般讲来，实际结果大于期望值，会使人高兴，增加信心，从而大大增加激发力量，实际结果等于期望值，属意料之中，毋需进步激励，积极性能维持在期望值水平实际结果小于期望值，则会产生挫折感，会使激励力量，失去作用。因此，管理者在进行目标激励时，不能使员工期望值过高或过低，否则期望值就不会起到应有的作用。过高不能实现，使人感到望而生畏，产生畏惧心里，不敢接受过低非常容易实现，员工觉得是对自己能力的否定，不感兴趣。总之，设立合。

8、段必须针对员工的需要，才会产生积极的效果。另外，好的激励手段还应该引导员工的需要向高层次发展。总之，只有让员工满意的激励措施才是有效的。要建立使员工满意的激励措施，就要立足员工的需要。科学的标激励时，不能使员工期望值过高或过低，否则期望值就不会起到应有的作用。过高不能实现，使人感到望而生畏，产生畏惧心里，不敢接受过低非常容易实现，员工觉得是对自己能力的否定，不感兴趣。总之，设立合适有效的目标是非常重要的。其在企业管理过程中，企业管理者需要善于合理有效地运用奖惩手段。对人们取得的工作成效给予奖励，会给人们的动机起到强化作用。因为这样可以使员工看到自己的成就得到了尊重，或取得了信任。奖励包括物质和精神奖励，者要结合起来，偏向哪头都会减少奖励的作用，奖励要注意是奖。

9、有效的目标是非常重要的。其在企业管理过程中，企业管理者需要善于合理有效地运用奖惩手段。对人们取得的工作成效给予奖励，会给人们的动机起到强化作就成为没有内容的形式，不会收到应有的效果。所以，企业管理者应根据不同员工的不同情况，灵活多样的采取各种激励方式。激励要以满足员工需要为基础员工为什么可以被激励怎样的激励才算是有效的激励要弄清这些问题就必须了解什么是需要。需要是指个体由于种重要东西的缺乏或被剥夺而产生的紧张状态。心理学研究表明人的动机是由于他所体验的种未满足的需要或未达到的目标所引起的。奖励机制定要公平员工不是在真空中进行工作，他们总是在不断进行比较。如果你大学毕业后就有单位提供给你份月薪元的工作，你可能会感到很满意，并且努力为组织工作。但是，如果你两个月。

10、果小于期望值，则会产生挫折感，会使激励力量，失去作用。因此，管理者在进行目知识尊重人才尊重创造的方针，努力形成鼓励改革创新，鼓励多劳多得，鼓励干事创业，鼓励各尽其能的企业氛围和体制环境。马斯洛的需要层次论是激励理论中最基本最重要的理论。它把员工的需要从低到高分为个层次，依次为生理需要安全需要社交需要尊重需要自我实现需要。各层次的需要可以相互转换。在众多的需要中有种是对行为起决定作用的需要，称为优势需要。员工工作的动机正是为了达到需要的满足，尤其是优势需要的满足。只有需要达到满足，员工才有较高的积极性。激励之所以有效，原因在于人们在事关自己切身利益的时候，就会对事情的成败分外关注，而趋利避害的本能会使面临的压力变为动力。员工各式各样的需求正是激励的基础。激励手。

11、励要不断创新，给人以新鲜感和新的刺激是对员工的奖励要尽量扩大社会影响，包括通过定的形式，使其家属分享荣誉是在奖励的同时，还要采用惩罚手段予以辅助，以教育那些或阻碍组织目标实现的个别人员。当然惩罚要严格按政策按规章制度执行，做到严肃慎重，合理得当，使受罚人心悦诚服，化消极因素为积极因素。在奖惩手段上，企业管理者要让职工了解企业的发展方向，了解企业的现实状态，是非常重要的。创造种透明的环境，为员工提供相应的信息，可以极大地提高工作效率。管理是讲究艺术的，对人的管理更是如此。那种高谈阔论，教训下属，以自我为中心的领导方式已不再适用。在霍桑访谈实验中，梅奥己注意到亲善的沟通方式，不仅可以了解到员工的需求，更可以改善上下级之间的关系，从而使员工更加自愿的努力工作。倾听。

12、有所区别。与员工个人相匹配的工作才能让员工感到满意舒适。比如对于公司员工来说，喜欢稳定程序化工作的传统型员工适宜干会计出纳员等工作，而充满自信进取心强的员工则适宜让他们担任销售经理外联经理等职务。句话因才施用！为每个员工设定具体而恰当的目标为员工设定个明确的工作目标，通常会使员工创造出更高的绩效。目标会使员工产生压力，从而激励他们更加努力地工作。在员工取得阶段性成果的时候，管理者还应当把成果反馈给员工。反馈可以使员工知道自己的努力水平是否足够，是否需要更加努力，从而有益于他们在完成阶段性目标之后进步提高他们的目标。般讲来，实际结果大于期望值，会使人高兴，增加信心，从而大大增加激发力量，实际结果等于期望值，属意料之中，毋需进步激励，积极性能维持在期望值水平实际。

参考资料：

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[4]弘扬“老西藏精神”PPT红色大气缺氧不缺精神艰苦不怕吃苦海拔高境界更高谱写雪域高原新篇章党课课件 编号30720（第29页，发表于2022-06-26）

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