1、“.....每次考试作好质量分析。学期完成篇大作文。每周写好随笔。争取完成第学期的文言文教学,使学生有充裕的时间进行诵读默写。初语文教学计划年级是整个初中阶段最为关键的年,学生家长年来的希望可以说在这年里能直接决定是否能成功实现,工作的好坏,直接关系到学生的未来,这就要求我们年级教师对工作十分重视,不可掉以轻心。现针对年级特点制定本学期计划。总体目标学习课程标准,转变教学观念,让学生语文能力得到大幅度提高,为中考的胜利而夯实基础。新课标变化较大,进步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从全面提高学生的语文素质,变为全面提高学生的语文素养,要认真研究课标,明确教学目不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析......”。

2、“.....让学生能够做到举反,融会贯通。同时,以阅读促写作,提醒学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻在理解的基础上的读读背背的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,真正做到踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走第步是平时材料的积累,指导学生摘录点评写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需第步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。抓住机能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为尚有十多个学生属于不思进取型......”。

3、“.....他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再跟进才能勉强完成作业。学期目标思想品德目标在语文教学过程中,进步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标,本学期要创造个良好的开端,打下基础。掌握和运用知识能力的目标进步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说点突出,分散难点,做到理论联系实际,注意培养学生的能力。上课不迟到,不坐着讲课。作业批改批改作业要认真细致不马虎不错批错改。教学作业每周批改次,逐题批改。用作文当堂完成,学生互相批改,找出好作文同分享作业中的,要有显示的标志,要求学生对必须改正......”。

4、“.....作业中发现共性要及时纠正。个别要个别指导帮助。个别辅导针对优秀学生和偏科学生做辅导,并且鼓励他们学好语文。对偏科生制定出本学期追赶目标,经常和他们谈心,培养兴趣。初语文教学计划年级语文上教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。教材分析本册共有篇课文其中讲读篇,自读篇,分为大板块,阅读写作口语交际语文实践活动课外古诗词背诵等。学生情况分析年级班共人,经过上学期师生的共同努力,全体同学的语文初三语文教学计划,彼此形成个学习的共同体。注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,增强语文课的吸引力,加速了学生的认知过程,促进了认知的深化。初上册语文第单元作文篇注重教学评价的多元化。要改变以往刀切的评价机制......”。

5、“.....其他活动学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表。在教育教学工作中,我会严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,努力工作,发扬优点,改正缺点,为做好本职工作,奉献自己的力量。相信通过我坚持不懈的努力,我定会做的更好。但是只用更努力才会有收获,我相信我会努力,我相信我的学生在年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成绩。不过这都是我的设想,我会继续不断的努力下去的,初语文教学计划指导思想年级是整个初中阶段最为关键的年,学生家长年来的希望可以说在这年里能直接决定是否能成的学习成绩。初语文教学计划指导思想认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,积极领会期课必的精神,在教学实践中不断探索,努力把握面向十世纪新课程的特点学习借鉴以往初语文的教学经验,根据年级学科特点,不断总结完善教学方法,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收......”。

6、“.....有的年级已积累定的经验。学习并领悟新的教学理念,让研究型教学走进课堂,把老教材上出新面目,使学生主动学习的积极性得以提高。重视教学常规工作充分认识初毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这攻坚占。平时做好教学常规工作,使提高教学质量目标落到实处。充分利用现代教育技术兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入鹇的血液,让语料,明确训练目的,备战中考,力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料,教辅资料进行筛选,认真训练及时批改仔细分析讲评落实,对后进生让他们树立起信心,迎头赶上,对中间学生力争促进,向优等生看齐,靠近,对尖子生让他们更上层楼。做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的......”。

7、“.....最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样,不拘格进行。只要达到目的就行。教学设想注意教学目标的整合性。强调知识与技能过程和方法情感态度与价值观念纬度的有机结合。注意教学内容的开放性。要使语文由单转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。注意教学方式的互动性。要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。师生互教互两大部分,我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举反,融会贯通。同时,以阅读促写作,提醒学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻在理解的基础上的读读背背的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意......”。

8、“.....真正做到踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走第步是平时材料的积累,指导学生摘录点评写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需第步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。抓住机遇,结合学校科研课题研究,做好本学科的课题研究,以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样,不拘格进行。只要达到目的就行。教学设想注意教学目标的整合性。强调知识与技能过程和方法情感态度与价值观念纬度的有机结合。注意教学内容的开放性。要使语文由单转向综合......”。

9、“.....由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。注意教学方式的互动性。要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。师生互教互学,彼此形成个学习的共同体。注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,增强语文课的吸引力,加速了学生的认知过程,促进了认知的深化。初上册语文第单元作文篇注重教学评价的多元化。要改变以往刀切的评价机育这两个课题,由前期的准备和启动阶段,过渡到这个学期的分类指导分科实验阶段,我根据所任教学生的特点,拟定下子课题以读为导,引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验,建立数据库和资料库,在为期年的实验中,争取出成效,以此提高语文的教学水平,形成所任教班级的特色与亮点。加强课外活动指导,让学生的作品走出校园,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力......”。