1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对顶角相等．故答案是．点评本题考查了平行线的性质和角平分线定义等知识点，解此题的关键是求出的度数，题目较好，难度不大如图，在平面直角坐标系上有点点第次跳动至点第四次向右跳动个单位至点，依此规律跳动下去，点第次跳动至点的坐标是，．考点坐标与图形性质规律型图形的变化类．分析根据图形观察发现，第偶数次跳动至点的坐标，横坐标是次数的半加上，纵坐标是次数的半，然后写出即可．解答解观察发现，第次跳动至点的坐标是第次跳动至点的坐标是第次跳动至点的坐标是第次跳动至点的坐标是第次跳动至点的坐标是第次跳动至点的坐标是，．故答案为，．点评本题考查了坐标与图形的性质，以及图形的变化问题，结合图形得到偶数次跳动的点的横坐标与纵坐标的变化情况是解题的关键．三解答题共分．分春•临沂期末解方程组解不等式组......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....找出解集的公共部分确定出不等式组的解集，表示在数轴上即可．解答解得，得，将代入，得，则原方程组的解为，解得解得，得不等式组的解集为，点评此题考查了解元次不等式组，以及在数轴上表示不等式的解集，熟练掌握运算法则是解本题的关键方程组的解为负数，求的范围．考点解二元次方程组解元次不等式组．分析本题可运用加减消元法，将的值用来代替，然后根据，得出的范围．解答解得可得代入得解得．点评本题考查的是二元次方程和不等式的综合问题，通过把的值用代替，再根据的取值判断的值如图是台阶的部分，如果建立适当的坐标系，使点的坐标为点的坐标为，直接写出......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....根据题干所给的等量关系求出两公司单独完成所需时间，和工钱，然后比较应选择哪个公司．梁宝华排的坐标如果台阶有级，你能求得该台阶的长度和高度吗考点点的坐标．分析根据平面直角坐标系的定义建立，然后写出各点的坐标即可利用平移的性质求出横向与纵向的长度，然后求解即可．解答解以点为原点，水平方向为轴，建立平面直角坐标系．所以，各点的坐标分别为，．每级台阶高为，宽也为，所以级台阶的高度是，长度为．点评本题考查了坐标与图形的性质确，主要利用了平面直角坐标系，从平移的角度考虑求解是解题的关键分•镇江校为了开设武术舞蹈剪纸等三项活动课程以提升学生的体艺素养，随机抽取了部分学生对这三项活动的兴趣情况进行了调查春•临沂期末王芳准备去商店购买个乒乓球做道具，并买些乒乓球拍做奖品，已知乒乓球每个.元，球拍每个元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....且买的球拍尽可能多，那么王芳应该买多少个球拍考点元次不等式组的应用．分析设购买球拍个，列出不等式即可解决问题．解答解设购买球拍个，依题意得.，解之得，由于取整数，故的最大值为，答应该买个球拍．点评本题考查元次不等式的应用，解题的关键是构建不等式解决实际问题，属于中考常考题型分•武汉小明家准备装修套新住房，若甲乙两个装饰公司，合做需周完成，需工钱.万元若甲公司单独做周后，剩下的由乙公司来做，还需周才能完成，需工钱.万元，若只选个公司单独完成，从节约开支角度考虑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....甲做周所需钱数乙做周所需钱数解答解设甲公司单独完成需周，需要工钱万元，乙公司单独完成需周，需要工钱万元．分依题意得解之得即经检验是方程组的根，且符合题意．分又解之得分即甲公司单独完成需工钱万元，乙公司单独完成需工钱万元．答从节约开支角度考虑，应选乙公司单独完成．分点评本垂线．分析根据同平面内，垂直于同条直线的两条直线平行，可证，再结合⊥，可证⊥．解答解⊥，⊥，，⊥，⊥．故选．点评此题主要考查了平行线及垂线的性质将个数据分成个组，如下表则第六组的频数为组号频数考点频数与频率．分析根据各组频数的和是，即可求得的值．解答解根据表格，得第六组的频数．故选．点评本题是对频率频数灵活运用的综合考查．各小组频数之和等于数据总和各小组频率之和等于辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么两次拐弯的角度是．第次右拐，第二次左拐．第次左拐，第二次右拐．第次左拐，第二次左拐．第次右拐，第二次右拐考点平行线的性质．分析首先根据题意画出图形，由同位角相等，两直线平行，即可求得答案，注意排除法在解选择题中的应用．解答解如图可得与平行，但方向相反，平行，且方向向同，不平行．故选．点评此题考查了平行线的判定．注意同位角相等，两直线平行定理的应用，注意数形结合思想的应用个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为则第四个顶点的坐标为．，．，．，．，考点坐标与图形性质矩形的性质．分析本题可在画出图后，根据矩形的性质，得知第四个顶点的横坐标应为，纵坐标应为．解答解如图可知第四个顶点为即，．故选．点评本题考查学生的动手能力，画出图后可很快得到答案为了绿化校园......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....女生每人种棵，该班男生有人，女生有人．根据题意，所列方程组正确的是考点由实际问题抽象出二元次方程组．分析根据题意可得等量关系男生人数女生人数男生种树的总棵树女生种树的总棵树棵，根据等量关系列出方程组即可．解答解该班男生有人，女生有人．根据题意得，故选法则是解题的关键将点，向下平移个单位，向左平移个单位后得到点则．考点坐标与图形变化平移．分析直接利用平移中点的变化规律求解即可．平移中点的变化规律是横坐标右移加，左移减纵坐标上移加，下移减．解答解此题规律是，平移到照此规律计算可知所以则．故答案为．点评本题考查图形的平移变换．在平面直角坐标系中，图形的平移与图形上点的平移相同．平移中点的变化规律是横坐标右移加，左移减纵坐标上移加，下移减已知关于，的方程组的解满足......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....列出三元次方程组解出，的值含代入即求出的值．解答解由题意得，解得，代入方程，解得．故本题答案为．点评本题的实质是考查三元次方程组的解法．通过解二元次方程组，求得，后再代入关于的方程而求解的若，求的值是．考点二次根式有意义的条件．分析根据被开方数大于等于列式求出的值，然后代入代数式进行计算即可得解．解答解由题意得，且，解得且，所以，所以．故答案为．点评本题考查了二次根式有意义的条件，二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义的相反数是．考点实数的性质．分析根据只有符号不同的两个数是互为相反数解答．解答解的相反数是．故答案为．点评本题主要考查了互为相反数的定义，注意利用去括号法则时运算符号的处理如图，直线，平分，......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由角平分线的定义和对顶角相等，得到结论．解答解，两直线平行，同位角相等，两直线平行，同旁内角互补，平分，角平分线定义．点评此题主要考查了由实际问题抽象出二元次方程组，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，然后再列出方程组不等式组的解集为，则满足的条件是考点解元次不等式组．分析先解不等式组，解集为且，再由不等式组的解集为，由“同小取较小”的原则，求得取值范围即可．解答解解不等式组得，不等式组的解集为，．故选．点评本题考查了不等式组解集的四种情况同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了根据以下对话，可以求得小红所买的笔和笔记本的价格分别是元支，.元本元支，.元本元支，.元本元支，......”。