1、“.....讨论几道题的第步。师哪个对呢为什么手指下不同的答案学生回答教师要启发学生注意进位的数字有无写错。进位的数字要写到前位的右下角。要小些。如果学生写的不合格,要指出并更正有无加到前位上去。师这个学数字间要有定的间距要划出学生板演的位置。板演练习,请名后进生上台板演页做做的题,其余同学做在练习本上。教师巡视,要找出学生中的,并板书。讲述做完的同学,请认真看黑板上的练习。要求学生认真看板演的同学做的是否们,咱们学习了两位数乘两位数进位的笔算方法,会做的请举手,请说说计算时,要注意什么学生说对,教师不必重复相同数位对齐,先从个位乘起。用第个因数的个位去乘第个因数的每位,积的末尾和个位对齐。用第个因数的十位去乘第两位数乘两位数笔算乘法进位教学设计进位教学设计,希望能帮助到您......”。

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