书节,努力建设好书香校园。学校每学期举办次读书笔记交流展览,读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。优秀教师学生表彰。学校不定期举行教师学生读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。保障措施组织机构保障。建立以校长为组长我成长的征文比赛,让学生将自己读书过程中的感受体会收获故事等写下来,与同学们分享。学校把其中的优秀作品与学生设计的书签等编印成书。临沂新桥中学营造书香校园活动实施方案。举办诗文诵读会。在活动期间,学校举办师生同台诗文配乐朗诵会,诵读师生们喜爱的诗文,展示师生的朗读水平,提高师生的读书品位。编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报,将自己收集的读书名言自己的读书感悟读书故事等与读书相关的资料编成小报。成立读书俱乐部。学校将成立我校读书俱乐部,以学生阅览室为阵地开展新书推荐交流心得等活动,并的读书领域,使学生泛读。学生读书应具有定的广度,阅读面不宜过窄,我们应通过教师的引导,使学生广泛阅读各种书籍,为他们将来的发展建立良好的知识结构。制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀学生读物,从中精选出部分书籍,制定出推荐书目,推荐给学生平时阅读,倡导学生多读经典。教师新书推介。利用学校广播,组织青年教师向学生介绍各类新书,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读面。各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面,数学英语理化生美术音乐等学科也要重视本学科的课外阅读,教师应根据教学内容向学生推长李玉峰杨洪祥主要成员王成东续宗纪活动内容及安排开展营造书香校园活动,要与教师师德建设相结合,与新课程改革相结合,与提高教育教学质量相结合,与学校的教科研相结合,与创建和积淀校园文化相结合。在内容上,要鼓励教师自觉主动地阅读人文经典书籍,拓展人文视野,不断提高教师的文学素养,丰富教师的精神生活,提高教师的情调和品位要根据教师的成长需求,引导教师阅读教育名著,提升理论素养和业务水平,进步增强教书育人的能力要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征,引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书临沂新桥中学营造书香校园活动实施方案读方式,积极参加全校及上级组织的各项活动,形成学校富有特色的读书模式。全员参与,确保实效。读书活动的对象面向全校学生,面上要铺开,量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级,以保证读书活动取得实效。对学生个人要求课间课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多侃名著,多侃阅读心得用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,用读书的厚度提升人生的高度。拥有自己精神财富的仓库拥有书刊自己的藏书。积极参与各项读书活动,共创书香校园。培根说读书足以怡情,足以,足以成才。各学校通过开展营造的优秀作品与学生设计的书签等编印成书。临沂新桥中学营造书香校园活动实施方案临沂新桥中学营造书香校园读书节活动实施方案指导思想为进步推动特色学校建设,深入开展校园文化建设,积极推进新课程改革,促进教师专业成长,全面创建学习型学校,经研究决定,在全校开展营造书香校园活动。为了让学生养成好读书,读好书的习惯,扩展学生的阅读面和知识面,提升学生的思想境界和精神品位,我校决定开展创建书香校园的读书活动,培养学生阅读的兴趣和习惯,由此形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建个充满书香的校园。活动目标营造读书计划。坚持个制度,即师生每天自学小时每月阅读本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注,且要辑录不少于字的读书笔记每学期撰写篇教育教学论文不少于字周岁以下教师每周完成篇教学案例或教育随笔每月撰写篇读书心得不少于字,月末上报。实施情况评价。建立有制度,即沙龙活动有实录,专题讲座有材料,集中学习有记录,个人学习有笔记,讨论发言有提纲,学习体会有文章。临沂新桥中学营造书香校园活动实施方案。采取多种推进方式,充分发挥学生的主观能动性,提倡并推动多种形式的小组共读师生同读经典诵读课本剧表演等广泛阅读各种书籍,为他们将来的发展建立良好的知识结构。制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀学生读物,从中精选出部分书籍,制定出推荐书目,推荐给学生平时阅读,倡导学生多读经典。教师新书推介。利用学校广播,组织青年教师向学生介绍各类新书,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读面。各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面,数学英语理化生美术音乐等学科也要重视本学科的课外阅读,教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。适当添置新书。活动前,学校阅览室购置部分新书供学生借阅,以增强学生阅富的读书成果,使学生勤读。在读书节结束时,充分展示学生的读书成果,使学生看到读书的收获,享受丰收的喜悦。举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛,内容将涵盖历史地理艺术科学等各个学科,以了解同学们的知识掌握情况。编印读书专辑。配合读书活动,出期思之源读书专辑,充分展示我校学生的读书成果。举办故事大王比赛。检验学生的读书情况,锻炼学生的口语表达能力,为学校的主持人队伍培养新人。展示读书活动。在读书节闭幕时,各年级将本年级读书节期间开展的活动成果等进行展示。评选读书先进奖。制定先进奖评选条件,读览室的吸引力,充分发挥其在读书方面的导引作用。参观图书馆。组织学生参观图书馆,在畅游书海中,感受学习的永无止境。学会网上阅读。利用信息课,让学生了解学生读物网站,学习进行网上阅读查找资料的方法,让学生尝试不同的阅读方式,拓宽阅读领域。品味美妙的读书感受,使学生乐读。让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受,以增强读书的兴趣,把读书看作是件无比快乐的事。举办征文活动。学校利用校刊思之源举办我读书,我快乐我成长的征文比赛,让学生将自己读书过程中的感受体会收获故事等写下来,与同学们分享。学校把其读书情况反馈及优秀作品展示。学校每月组织次班级图书角评比。学校每月对教师学生读书情况进行调研考评和总结,完成读书月份简报。学校每学期结合校本研究和课题研究,完成篇教师读书调研报告。学校每学年举办次读书节,努力建设好书香校园。学校每学期举办次读书笔记交流展览,读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。优秀教师学生表彰。学校不定期举行教师学生读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。保障措施组织机构保障。建立以校长为组长言。读书节活动期间,利用校园广播,每天朗读几条名人读书名言或几条我校学生自己写的读书格言。提供读书条件。学校为每位教师配备本读书摘录笔记,为周岁以下的青年教师另配本读书心得笔记。学校购买定数量的教育教学理论书籍,借给教师阅读。每位教师每年订阅两份份以上的教育刊物。搭建读书平台。各校组建青年教师读书沙龙,并定期举行沙龙活动,把读书活动与课题研究有机结合起来。学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛读书心得报告会专题讨论研究会等活动,关注师生在读书这学习行为过程中所获得的感悟和体验,和谐全面可持续发展为宗旨,以丰富多彩的读书活动为载体,我校可以举办读书节文化节等系列活动,去努力构建积极向上清新高雅健康文明的校园文化,创设个具有浓郁文化气息的书香校园。活动中,我们将组织师生围绕读书,开展丰富有意义的活动,营造浓郁的读书氛围,激发学生读书的兴趣,教给学生读书的方法,指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基。活动中,将以学生为主人,使他们通过活浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。在校园内营造种书声朗朗,书香满校园的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我快乐,我成才的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。通过开展读书活动,引导老师家长同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校学习型班级的建设。领导监督小组组长刘佳副览室的吸引力,充分发挥其在读书方面的导引作用。参观图书馆。组织学生参观图书馆,在畅游书海中,感受学习的永无止境。学会网上阅读。利用信息课,让学生了解学生读物网站,学习进行网上阅读查找资料的方法,让学生尝试不同的阅读方式,拓宽阅读领域。品味美妙的读书感受,使学生乐读。让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受,以增强读书的兴趣,把读书看作是件无比快乐的事。举办征文活动。学校利用校刊思之源举办我读书,我快乐我成长的征文比赛,让学生将自己读书过程中的感受体会收获故事等写下来,与同学们分享。学校把其读方式,积极参加全校及上级组织的各项活动,形成学校富有特色的读书模式。全员参与,确保实效。读书活动的对象面向全校学生,面上要铺开,量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级,以保证读书活动取得实效。对学生个人要求课间课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多侃名著,多侃阅读心得用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,用读书的厚度提升人生的高度。拥有自己精神财富的仓库拥有书刊自己的藏书。积极参与各项读书活动,共创书香校园。培根说读书足以怡情,足以,足以成才。各学校通过开展营造以下的青年教师另配本读书心得笔记。学校购买定数量的教育教学理论书籍,借给教师阅读。每位教师每年订阅两份份以上的教育刊物。搭建读书平台。各校组建青年教师读书沙龙,并定期举行沙龙活动,把读书活动与课题研究有机结合起来。学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛读书心得报告会专题