1、“.....包括学校领导任课教师随机到班听课集体听课。学校集体组织么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好措施,也是提高教育教学质量的重要环节,听课评课活动重在实效,贵在坚持,因此建立听课评课长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查,实行定期检查与不定期抽查相结合,对教师听课评课活动督查,为全面提升我校教育教学质量提供又保障。友情提示本文中关于小学听课评课实施方案给出的强教学效率较高总体反响好的教师在校委会上通报表扬,并定期组织上示范观摩课......”。

2、“.....明确专人跟班指导,促进其不断改进提高。建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审查制度,并采取定期小学听课评课实施方案录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学思想。小学小组,由校长负总责,分管负责人具体抓,依据市教育局教研室有关听课评课活动文件的重要精神,结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。努力营造浓厚的活动氛围,鼓励和倡导教师多深入课堂听课评课。每周要求在校务会上对上周听课情况进行总结通报,尤其把些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。和教学内容,以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。教学实录记到什么程度......”。

3、“.....通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记听课观摩优质课堂教学录象课。教学实录主要围绕教学环节教学内容和学生活动进行,包括听课时间学科班级执教者课题第几课时等教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录......”。

4、“.....把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。小学听课评课实施方案。相关措施加强对听课评课活动的组织领导学校成立听课评课活动领导写教学评点可以采取两种记录形式种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。完善听课形式,强化听课管理听课的形式应该灵活多样,主要包括以下几种独立听课。包括学校领导任课教师随机到班听课集体听课。学校集体组织及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来......”。

5、“.....并定期组织上示范观摩课,发挥他们的辐射作用对听课过程中发现的授课能力较弱教学效率较低教学效果较差的教师组织跟踪督查,明确专人跟班指导,促进其不断改进提高。建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审加强对听课评课活动的考核学校认真组织听课评课活动的考核工作,按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量,更关注听课评课和授课质量考核,注重教师听课过程中是否有深入思考,评课中是否点出授课教师的优点,又提出存在问题和改进建议,能否为今后的教学工作提供服务。对听课过程发现的授课能力较通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。小学听课评课实施方案。相关措施加强对听课评课活动的组织领导学校成立听课评课活动领导录下来......”。

6、“.....倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学思想。小学体组织的校级公开课观摩课汇报课等新教师与指导教师跟班听课骨干教师示范课外校学习听课观摩优质课堂教学录象课。听课分为教师自主随机听课和学校统安排听课两种。其中学校统安排听课原则上年轻教师每学期不少于节,鼓励和倡导教师随机听课,教师自主随机听课原则上每人每周不少于节。包括教学环小学听课评课实施方案不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学思想......”。

7、“.....要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学思想。小学提高自身素质的重要措施,也是提高教育教学质量的重要环节,听课评课活动重在实效,贵在坚持,因此建立听课评课长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查,实行定期检查与不定期抽查相结合,对教师听课评课活动督查,为全面提升我校教育教学质量提供又保障。包括教学环节和教学内容,以对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。完善听课形式,强化听课管理听课的形式应该灵活多样,主要包括以下几种独立听课。包括学校领导任课教师随机到班听课集体听课......”。

8、“.....并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查,建立了教师听课记录和评课记录月查制度,查后有签字有评价记载并定期予以公布。大力开展听课评课活动学校根据上级要求,结合学校实际情况,大力开展听课评课比赛活动,通过比赛活动促进整个活动的有效开展。听课评课活动是教师通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。小学听课评课实施方案。相关措施加强对听课评课活动的组织领导学校成立听课评课活动领导听课评课实施方案。加强对听课评课活动的考核学校认真组织听课评课活动的考核工作,按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量,更关注听课评课和授课质量考核,注重教师听课过程中是否有深入思考......”。

9、“.....又提出存在问题和改进建议,能否为今后的教学工作提供服务。对听课过和教学内容,以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记织的校级公开课观摩课汇报课等新教师与指导教师跟班听课骨干教师示范课外校学习听课观摩优质课堂教学录象课。听课分为教师自主随机听课和学校统安排听课两种。其中学校统安排听课原则上年轻教师每学期不少于节,鼓励和倡导教师随机听课,教师自主随机听课原则上每人每周不少于节。教学评点主要围象课。写教学评点可以采取两种记录形式种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。完善听课形式......”。