1、“.....十月份教师备课检查小结月日,我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。优点之处大部分教师备课态度认真,页面整洁清楚美观,有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方,使得备课内容直观形象,目了然,这方面突出的有等老师在备课过程中,做到认真钻研教材,多方查找引证资料,导入详细,能充分利用好手头上的参考书。特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找搜集多种资料,尽力上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程,大部分教师能认真比较筛选,并结合学生的实际,努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难说是全力以赴,看了真的令人感动,。从听课情况来看,老师们大都能主动做好课务的调代好工作,认真地听课,认真地记录,认真地反思并积极地参与评课活动。各学科都采集了年级组年级学科教研组集体的智慧,通过学科教研组的听评推磨亮相等研讨活动,来层层推荐......”。

2、“.....课堂教学也充分体现了对学生主体地位的尊重,预设与生成同行,教师与学生同乐,气氛活跃,精彩纷呈。从教学的准备来看,教师都能精心备好每节课。教师都能以此次活动为契机,精心备好每节课,如李天益老师何杰老师等能虚心求教,书写的教案多次在组内研讨,并多方向有经验的教师请教,力图使课缩短公开课与平时教学的距离。每位教师除体育教师都能制作课件,虽然有些还显得很稚嫩,但也能优化课堂教学效果,也充分显示老师对待此次活动态度认真。是课堂教学有特色研究氛围深层次。活动。目的明确胸怀全局首先教师精神面貌很好,讲课有激情,普通话规范。第,充分调动学生积极性和主动性,在教学过程中,充分让学生说,让学生想,学生动手。能就地取材制作教具,让学生在自己演练中直观理解句子的意思。并进行了思想教育,做到了文道结合。板书也规范工整。这样的课是让学生学着快乐而且学过不忘的课......”。

3、“.....不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会到学习的乐趣,在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐,师生之间有平等的交流和对话,老师不是凌驾于学生之上的权威,老师不能对学生随意呼来喝去,对学生的反应能正确引导和评价,尊重学生的学习愿望,尊重学生由不知到知之的过程,允许学生有不懂的问题,允许学生出现的思维节创设了个和谐民主宽松的学习环境,让学生在个个精彩的教学活动中体验美感悟美表现美,教师的亲和力很强,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。注重双边互动,关注每个学生。教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程,在这过程中必须体现尊敬热爱理解帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的民主的平等的师生关系。要关注每个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练......”。

4、“.....小组讨论,教师只是引导帮助组织者,把时间留给学生,让学生自由思索。老师有更多的时间可以去关注更多的学生。注重学生个性发展,培养求异思维。基础教育课程改革纲要明确要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学听课评课活动方案总结功的面,也有困惑的面,关键是看我们如何来正视问题,群策群力地来解决问题,最终使我校的教学研究活动真正地向纵深发展,各位老师校级的教学活动每学期都会开展,因为课堂教学是教学的主阵地,我们只有扎实有效地进行课堂教学,我们的教学质量才会有质的飞跃。在新的学期中,希望全体老师继续以主人翁的思想,投入到教学工作中来,为锻造实力长,打造品牌学校,作出我们更多的贡献,扩展阅读听课评课总结听课评课总结本学期,我校开展了以提高教师素质,提升课堂质量为主旨的全员听课活动......”。

5、“.....校长高度重视,教务处做了周密安排,全体教师认真对待积极参与,显示了很高的教研热情,促进了学校教学工作的顺利进行。现将尼玛卓嘎老师的课做简要总结回顾。值得肯定的方面教学手手段教学方法灵活多样。老师课下准备充分,教学形式多样。明显调动了学生的工作,先是收集正方体长方体的餐巾纸盒再是对纸盒按红黄蓝种不同的颜色进行包装,整个包装的过程却是个较大的工程,大概大大小小共有十个盒子,但整个办公室没有个说烦,有的只是宽慰和行动上的付出,可以说是全力以赴,看了真的令人感动,。从听课情况来看,老师们大都能主动做好课务的调代好工作,认真地听课,认真地记录,认真地反思并积极地参与评课活动。各学科都采集了年级组年级学科教研组集体的智慧,通过学科教研组的听评推磨亮相等研讨活动,来层层推荐,最后将集体的智慧展示在大家的面前。课堂教学也充分体现了对学生主体地位的尊重,预设与生成同行,教师与学生同乐......”。

6、“.....精彩纷呈。从教学的准备来看,教师都能精心备好每节课。教师都能以此次活动为契机,精心备好每节课,如李天益老师何杰老师等能虚心求教,书写的教案多次在组内研讨,并多方向有经验的教师请多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学,更主动地学这次活动中有些老师是做到了这点,但不是很多。是教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题,随机提问,不要刻板地按事先设计提问,更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究,在平时的工作中加强学情的研究。是要改变教学重结果轻过程,重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识,而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生,应让学生经历知识形成过程......”。

7、“.....教学中应以学定教,顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。当然,任何项活动的开展,也像把双刃剑,既有成让学生经历知识形成过程,提高问题解决的能力。教学中应以学定教,顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。当然,任何项活动的开展,也像把双刃剑,既有成功的面,也有困惑的面,关键是看我们如何来正视问题,群策群力地来解决问题,最终使我校的教学研究活动真正地向纵深发展,各位老师校级的教学活动每学期都会开展,因为课堂教学是教学的主阵地,我们只有扎实有效地进行课堂教学,我们的教学质量才会有质的飞跃。在新的学期中,希望全体老师继续以主人翁的思想,投入到教学工作中来,为锻造实力长,打造品牌学校,作出我们更多的贡献,扩展阅读听课评课总结听课评课总结本学期,我校开展了以提高教师素质,提升课堂质量为主旨的全员听课活动。以教研组为单位每大周讲次公开课,校长高度重视,教务处做了周密安排,全体教师认真对待积极参与......”。

8、“.....促进了学校教的理解与处理。是教学过程。是教学效果。评议其先进的教学思想,高超的教学艺术,扎实的学识功底,以及自己的感悟与启发。老师们纷纷将自己的观点和感想发在校园网上,时间网络成为了教师研究的主阵地。教研氛围较为浓烈。问题探讨在本次听评课活动中,老师们的精彩表现不是仅此而已,每位老师都有各自的长处,不可能评述。我们本着共同学习,共同进步的原则进行研究探索。接下来我把本次活动中的还需要探讨的问题讲讲,不足之处希望各位老师加以指正。是重视教学活动的研究程度还不够。有个别组的团队意识不强,在这里强调的是个别,主要表现在对于展示课的推出省略了第个环节组内的听评推磨的过程,而这恰恰是这次活动的关键所在,我们开展活动的目的并不是为了比赛而进行的活动,展示的并不是个人的东西,是你们组的实力,既没有达到本次活动的目的又浪费了别人的时间,是教师的学工作的顺利进行......”。

9、“.....值得肯定的方面教学手手段教学方法灵活多样。老师课下准备充分,教学形式多样。明显调动了学生的积极性。各种教具使用较多。注重学习方法的指导。在教学中重视向学生传授学习方法。教学中,注意指导学生阅读,以阅读促理解。从参与上课的老师这方面来看,有刚刚走上教育岗位的新兵李天益何杰等,还有好多青年骨干教师,更有已经工作了多年的中年骨干,大家热情高涨,踊跃参与。这些老师中有的老师是毛遂自荐这是要求进步上进的表现,值得表扬有的老师是积极推荐,有的老师是出谋划策,帮助同伴剖析教材,探索教法并合力制作教学用具低中年级我看得较多点,研究的氛围很浓有时甚至忘记了时间中年级数学组推出的其中堂课是观察物体,为了调动每位学生学习的积极性,感悟学习的过程,体验知识形成的过程,在课前作了大量的准备部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出......”。