1、“.....迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家学者来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。另外,学校会选派骨干教师或岗位积极分子外出学习培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。产生人学习,多人受益的效应。抓好常规管理,提高教育教学质量。全面贯彻落实课程标准,严格遵守作息时间,严格按教学进度备课上课,认真做好学生的作业批改工作,不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合定期检查与不定期检查相结合全面检查与单项抽查相结合化成长为宗旨,全面实施素质教育,提高学校的教学质量,使学校的校本教研工作再上新台阶。教研目标以科研兴校教研强师为理念,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手......”。

2、“.....在校内努力形成民主开放和谐的教研氛围。通过树典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化规范化系列化。强化教师教科研意识,使教师的科研理论水平和实践能力得到进步提高。构建自主合作研究的课堂教学模式,创设有效课堂。具体措施抓好教师的理论培训名师导航,不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期不定期地指导,面对面地培训,迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家学者来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。另外,学校会选派骨干教师或岗位积极分子外出学习培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,建促进教师专业发展的培训活动,全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度教研考核的重要依据之......”。

3、“.....提高校本教研的层次和水平。改进和完善集体教研制度,提升集体教研的质量。确保校本教研的时间。继续坚持每周下午为集体教研时间。拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例开展合作研究办法,将集体备课集体听课集体讨论融为体。改进校本教研的形式。采取多人上课与课多人上等课例研究的形式,充分发挥教师个体教研组集体的作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得作。认认真真,按照规范要求,做好校本教研考核工作学校建立校本教研的组织机构与管理制度......”。

4、“.....将各项培训情况及时整理归档。把考核成绩记录到教师业务档案。工作安排月份制定校本教研工作计划参加小学数学毕业年级试题分析会选送小学数学教与学课题上交材料组织参加第届体育教学与科研研讨会对全校教师进行信息技术培训十月份组织参加体育教师汇报课参加市教研组活动进行阶段性检测反思迎接美术课题课及过程性工作的检查开展规范课达标活动十月份迎接科学综合实践活动课中小学英语调研课题研究实施情况检查组织迎接教育局心理档案建立情况调研参加市音乐学科学校集体备课和教研活动参加市教研组活动开展各学科集体备课活动检查成长记录袋十月份组织参加体育教师网络评课活动迎接音乐科学综合实践活动美术教学督导参加中小学英语月考分析会各课题研究总结工作校本教研工作总结阿龙山第小学教导处年月日。上述所设定的个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的个体系,这校本教研个人工作计划要紧紧跟上时代发展的步伐......”。

5、“.....把信息化教学的理念带进课堂,积极运用现代化的教学手段,提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。充分利用网络平台,开辟属于自己的博客空间,方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念另方面利用网络书写教学日志读书笔记,发表个人教育教学心得体会,通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经,拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。总之,本学期我定要不断更新教育教学观念,认真反思,提高教育研修能力,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,在学习中不断超越自己,促使自己尽快成长起来,做名合格的教师。第篇校本教研工作计划校本教研工作计划指导思想以教育思想和个代表的重要思想为指导,以市区教育部门文件及工作会议精神为指导,以创建市标准化学校为重点,全面落实科学发展观......”。

6、“.....把主题研讨落到实处。完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则,确立的课题必须源于教学实践出现的问题,问题即课题,注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短见效快的特点。通过课题的立项研究,最终要形成科研成果。加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课跟踪听课检查性听课等形式,掌握第手材料,切实提高课堂教学实效性。大力推进信息技术应用,积极推进信息技术与学科教学整合加强教师信息技术应用技能的培训,使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学,切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室计算机室的利用率,确保校园网络系统的正常运作,进步改善教学环境和优化教学手段,使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。学校除组织教师到校外观摩......”。

7、“.....还将继续发挥网络资惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣,指导学生利用午间下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量,让学生从书中收获知识明白事理陶冶情操,让读书成为每位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每个学生的语文素养。开展主题阅读,开展好书推荐会,读书竞赛会,图书交流会,图书插图大赛,配音大赛,图书人物大等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养,充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容,培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文,提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔指导学生自我修改作文,提高自改能力鼓励学生写成长日记或读书笔记特别提出的是,扎实完成教材中规定的语文综合实践活动,提高学生的语文综合运用能力......”。

8、“.....多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。校本教学研究相对完整的个体系,这个体系可以以个学段个学年为单位,也可以以个单元节课为单位。校本教研的主要措施强化组织和管理,成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第责任人,是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组,按计划深入年级组班级组听课评课,力求做到融教研科研调研为体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下组长徐继艳校长副组长石丹教学校长成员葛淑娟申玉梅王志华教导主任赵涤阳王静裴彩虹管春英郭娜张春雨张静杨楠孙丽杰王勃腾小丽。加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。采取走出去,请进来的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训......”。

9、“.....继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术沙龙活动。发挥现代远程教根据课堂教学实践中遇到的难点和困惑,提出问题,进行问题会诊做到有计划,有总结。改进校本教研的形式。采取多人上课与课多人上等课例研究的形式,充分发挥教师个体教研组集体的作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等......”。