1、“.....实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础校本研修的目的是提升教师素质,促进教师专业发展,养成教师终身学习,终身发展的能力和习惯是提高学校的工作质量,建立学校文化和教师精神家园,形成具有长效影响,广泛熏陶的精神特质是形成能促进教师专业发展,终生学习,促使学校持续发展,和谐发展的机制学习型学校为确保校本研修在本学期扎实有序地开展,特制定此计划,指导思想以面向世界,面向未来,面向现代化为方针,坚持以江泽民同志个代表重要思想为指导,以基础教育新课程改革为动力,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以提高教师新课程改革的实践与创困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义......”。

2、“.....最大限度的调动学生学习的主动性。做节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。向同行学习。同伴协作加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习探讨彼此支持资源共享。校本教研个人计划教育成就未来,作为名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们个良好的机遇。我要抓住时机,力争提高与发展自己。以学年度第学期上好课专题培训实施方案为指导思想,以全面提高本组教师的整体素质为根本,以提高师德水平发展教师课堂教学能力训练科是专业引领,没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到定的高度,或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路,要善于向专家学习虚心求教。最后,希望通过校本教研,不断提升自己,发展自己,成为名名副其实的科研型的教育工作者......”。

3、“.....本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。指导思想确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现解决课改中的问题,以教研促教改。校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。具体做法和设想培养学生学会求知学会做人渗透在教学的每个环节中。校本培训个人工作计划。具体做法和设想教师角色正确定位。明确教师角色是人的生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。做节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。向同行学习。同伴协作加强交流,促进教师之间的对话......”。

4、“.....校本教研个人计划教育成就未来,作为名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们个良好的机遇。我要抓住时机,力争提高与发展自己。以学年度第学期上好课专题培训实施方案为指导思想,以全面提高本组教师的整体素质为根本,以提高师德水平发展教师课堂教学能力训练科学研究能力为基本目标,以教师为主体,以上好课为主线,在实践中探索,在探索中学习,在学习中升华,共同前进,共同发展。培训目标通过开展校本培训,使本组教师树立现代教育思想观念,优化校本培训个人工作计划部负责小集中培训,学校负责大集中培训,教师自主分散自学集中与分散包括人员集中与分散,也包括目标集中与分散,普及与提高相结合区分不同层次,对新教师进行达标合格培训,对骨干教师进行重点培训,不同层次的教师接受培训的内容不同,形式不同,目标要求也不同......”。

5、“.....使师本研修成为教师校本培训的新思路,网络与书面相结合我们的研修要发挥学校的优势,把网络学习,研究充实到研修的形式中来第篇校本培训个人计划新时期教师应该是什么样的教师有人作了这样形象素描具备崇高的师德广博的知识精湛的教艺健康的心理强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人习和专业发展计划,我又重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定的年发展目标为理论方面提升自己的生命质量,做个高雅的人。作为名教师,首先,我要继续认真学习教师职思多写来逐步提高自身的素质。认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。第篇个人校本培训计划个人校本培训计划叶美香教育成就未来,作为名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期......”。

6、“.....历史提供给我们个良好的机遇。我们要抓住时机,力争提高与发展自己。本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地做好日常教育教学工作,更好地服务广大学生。具体做法和设想教师角色正确定位。明确教师角色是人的生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。多读书,善新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人培养,发掘,推荐批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师,培训内容根据市教育局制定的哈尔滨市基础教育新课程改革师资培训工作实施方案,新课程师资培训采用新课程师资培训资源包本学期将选用其中几个重点专题以基础教育新课程改革纲要及解读,学科课程标准及解读,学科新教材等为主要培训教材根据我校具体情况......”。

7、“.....学校定期为教师提供学习材料或相应的网站,每月个议题,教师通过上网查阅资料,发帖子开展网上论坛,学年组,学科组之间相互交流学习体会,相互切磋共同提高在具体实施时,根据具体情况及时选择,补充有实用性和指导性的相关内容,培训课时我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法,本学期学时以上按方案规定,每学期完成学时左右就可,研修形式,集中与分散相结合厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次,作为个骨干教师,要把学习与思考真正成为自己的个习惯。业务方面认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。继续探索生活化情境化的创设方法,掌握生活化情境化的课堂风格。具备定的教学科研能力。计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合......”。

8、“.....我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计组织协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准备采取以下措施加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心新课程师资培训资源包本学期将选用其中几个重点专题以基础教育新课程改革纲要及解读,学科课程标准及解读,学科新教材等为主要培训教材根据我校具体情况,我们又加选了新课程改革中教师行为的变化为我校培训专有教材建立逸夫学校网上学习共同体,学校定期为教师提供学习材料或相应的网站,每月个议题,教师通过上网查阅资料,发帖子开展网上论坛,学年组,学科组之间相互交流学习体会,相互切磋共同提高在具体实施时......”。

9、“.....补充有实用性和指导性的相关内容,培训课时我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法,本学期学时以上按方案规定,每学期完成学时左右就可,研修形式,集中与分散相结合级部负责小集中培训,学校负责大集中培训,教师自主分散自学集中与分散包括人员集中与分散,也包括目标集中与分散,普及与提高相结合区分不同层次,对新教师进行达标合格培训,对骨干教师进行重点培训,不,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力......”。