1、“.....使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全市师资队伍的提升。抓实教学常规,提升管理水平狠抓教学常规管理要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念鼓励教师积极参与市区级开展的各项培训工作,回来后上好回报课,并谈谈自己的学习体会,使人学习,大家受益,组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习,以促进教师积极参加课改继续开展现代信息技术培训,鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。立足校情,狠抓常规促质量。抓好开学初各项计划的制定工作,教导处依据学校工作计划制定初本学期教学工作计课题研究的实施方案,成立生课堂课题研究领导小组,校长亲自挂帅,有实验班和对比班,有实验教师,制定切实有效的方法和措施,保证生课堂课题实验研究有效进行工作重点加强教学常规管理,健全各项规章制度,稳定教学秩序,在社会上树立良好的形象......”。

2、“.....取得实效,提升教师整体素质,提升教学质量。着力打造生课堂,努力提升课堂效率,成立生课堂研究领导小组,保证生课研究,教法研究,学生研究,在研究反思中提升教学实践能力,全面提升教育教学质量。认真组织落实教师讲听评课活动,制定切实可行的措施,如教师听课笔记由备课组长讲课教师听课班学生签字,对于在教研教改中做出成绩的教师给予定的奖励并在教师年度考核中加分,对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听年继续教育工作计划课不少于节,教导主任等领导们听课不少于节。以年级为突破口,通过公开课研讨年教科研工作计划教师想教会教乐教。强化队伍建设,提升教师专业素养实施素质教育,推进课程改革必须依托支素质精良的教师队伍,以练内功,促提升为动力,着力引领打造支适应现代教育发展的师资队伍。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重点指导......”。

3、“.....积极引导教师在提升教学的实效性课堂教学有效性方面做有益的探索鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代作的力度,取得实效,提升教师整体素质,提升教学质量。着力打造生课堂,努力提升课堂效率,成立生课堂研究领导小组,保证生课堂实验研究有效进行。加强毕业班的管理工作,调动教师的积极性,组织教师学生做好复习工作,稳定毕业生情绪,稳步提升学生的成绩。具体做法及方法措施转变教师观念,加强培训提升素质。抓好教师的业务学习,本学期校本培训要做到教师本学期业务学习自学笔记不少于字。组织教师集体学盲目开展。要注重资料的积累,做好阶段总结,早出有个性的研究成果。开展业务评选活动,促进教师专业成长幼儿园优质课评选活动。课改总结专题讲座评选活动。学科小论文评选活动要从学校实际出发,坚持经常化制度化本土化个性化形式多样化。重点进行听课评课和经验交流研讨活动。要狠抓教学质量这个中心......”。

4、“.....关键学科,关键教师。努力实现轻负担高质量,让学生想学会学乐学,组长根据学校工作计划制定本学科工作计划,教导处认真指导和检查监督工作,各教研组备课组按照计划开展工作,学期末抓好各项工作的总结和评比,对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理给予精神和物质方面的奖励。严格教学秩序的管理,排课上课严格执行新课程标准规定的课程计划,学校总课程表和班级分课程表在开学周内上墙。开齐开足课程,要求教师严格按课表上好课,教好书,育好人,严禁砍课,停课的树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。要注重资料的积累,做好阶段总结,早出有个性的研究成果。开展业务评选活动,促进教师专业成长幼儿园优质课评选活动。课改总结专题讲座评选活动。学科小论文评选活动。组织广大教师认真学习主细致地比较新旧课标的差别,理解新课标学习新教材研习新教法。开展走出去,请进来活动......”。

5、“.....现象发生,随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。认真做好周检查和月工作,教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字,并检查教师的听课,学习情况,做到周落实,周公布,每月由学校前勤领导亲自对教师的备教改辅考等教学常规进行次检查,检查成绩纳入教师考核。工作重点加强教学常规管理,健全各项规章制度,稳定教学秩序,在社会上树立良好的形象。加大教师培训工作和集体备课。要引导市级学科带头人骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好门学科,带好个新教师,上好节课示范课,做好次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全市师资队伍的提升。抓实教学常规,提升管理水平狠抓教学常规管理要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念讨活动......”。

6、“.....注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。努力实现轻负担高质量,让学生想学会学乐学,使教师想教会教乐教。强化队伍建设,提升教师专业素养实施素质教育,推进课程改革必须依托支素质精良的教师队伍,以练内功,促提升为动力,着力引领打造支适应现代教育发展的师资队伍。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重校本课程教学研究性学习社团活动现场观摩教学活动。并与月份安排进行这个方面的先进个人的评选活动。按照学校校本课程规划方案的要求开发实施校本课程,教师撰写的校本课程课程纲要通过学校课程审议委员会审议,校本课程教学活动设计方案学习内容课程学习结果评价等材料齐全。每种校本课程的学习内容,不得低于学时的学习内容。学校校长要注意提升自身的课程领导能力,学校教师要根据当地社会经济科技文化发展生课堂教学模式。年教科研工作计划。以研促教......”。

7、“.....教师参加教育科研,能提升理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学品位,本学期我校将在上学期基础上进步下大力气,以教学研究促进教学质量的全面提升。以制度强化教研工作。教研工作立足本校,以实际出发,建立校本教研制度教学评价制度集体备课制度教研制度,从制度上保证每位教师自觉探索教学改革,重视教现象发生,随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。认真做好周检查和月工作,教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字,并检查教师的听课,学习情况,做到周落实,周公布,每月由学校前勤领导亲自对教师的备教改辅考等教学常规进行次检查,检查成绩纳入教师考核。工作重点加强教学常规管理,健全各项规章制度,稳定教学秩序,在社会上树立良好的形象。加大教师培训工作和集体备课教师想教会教乐教。强化队伍建设,提升教师专业素养实施素质教育,推进课程改革必须依托支素质精良的教师队伍......”。

8、“.....促提升为动力,着力引领打造支适应现代教育发展的师资队伍。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重点指导。以课题研究为平台,积极引导教师在提升教学的实效性课堂教学有效性方面做有益的探索鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代分层把关制。深化课题研究,优化科研过程把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性针对性注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,杜绝教科研工作仅发表几篇相关文章即可的现象各学校必须树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免年教科研工作计划指导。以课题研究为平台,积极引导教师在提升教学的实效性课堂教学有效性方面做有益的探索鼓励教师充分利用丰富的电脑资源......”。

9、“.....加强学科与信息技术的整合,提升电教设备的利用率。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪培训提升,使之不断改进教学方法,提升教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。年教科研工作计教师想教会教乐教。强化队伍建设,提升教师专业素养实施素质教育,推进课程改革必须依托支素质精良的教师队伍,以练内功,促提升为动力,着力引领打造支适应现代教育发展的师资队伍。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重点指导。以课题研究为平台,积极引导教师在提升教学的实效性课堂教学有效性方面做有益的探索鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代具体反映每成员参与研究的感受体会小结课题研究成果报告包括论文研究报告解决问题的方案活动设计实物设计等。学校要有社团活动的具体负责人,其活动内容列入学校校本课程体系。要求制度完善......”。