1、“.....写教学评点可以采取两种记录形式种是间评，把师生导处，教导处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，教师运用不同形式记录。教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校教导处统安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。落实评课工作，提高评课质量独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要小学听课评课活动计划录学校校长教导主任每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面......”。

2、“.....并采取定期和不定期相结合思想。写教学评点可以采取两种记录形式种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教孔令华孙彦国刘云良谢洪巨孟凡苓王召亮大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师会议，全面传达上级有关听课评课活动精神，阐述开展听课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。实施要求保证听课数量，做好听课课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。实施要求保证听课数量，做好听课记录学校校长教导主任每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要课工作的认识......”。

3、“.....进步提高听课评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围以评督学，促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益括教学实录和教学评点两个方面。教学评点主要围绕哪些方面好，为什么好哪些方面不足，为什么不足对于不足之处如何改进，为什么这样改进的思路进行，包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学听课评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，听课评课活动重在实效，贵在坚持，因此建立听课评课长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师听课评课活动督查，为全面营造氛围学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关听课评课活动精神......”。

4、“.....使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期活动计划。小学听课评课活动计划陆庄小学听评课活动计划目的意义听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。个别教师对听课评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面种形式种是简录，简要记录教学步骤方法板书等种是详录，比较详细地把教学步骤记下来种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡括教学实录和教学评点两个方面。教学评点主要围绕哪些方面好，为什么好哪些方面不足，为什么不足对于不足之处如何改进，为什么这样改进的思路进行......”。

5、“.....各学科任课教师每学期听课不少于节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。加强领导，建立机构为使听课评课活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。组长马召臣成小学听课评课活动计划不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立了教师听课记录和评课记录月查制度，查后有签字有评价记载并定期予以公布。大力开展听课评课活动学校根据上级要求，结合学校实际情况......”。

6、“.....通过比赛活动促进整个活动的有效开录学校校长教导主任每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。加强领导，建立机构为使听课评课活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。组长姬效伟成员陈中江陈霞王依林邱艳玲大力宣传课长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师听课评课活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又保障......”。

7、“.....评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课评课工作的认识，完善听课评课工作的制度，进步提高听课评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围以评督学，促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经括教学实录和教学评点两个方面。教学评点主要围绕哪些方面好，为什么好哪些方面不足，为什么不足对于不足之处如何改进，为什么这样改进的思路进行，包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基本功教学方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立了教师听课记录和评课记录月查制度，查后有签字有评价记载并定期予以公布。大力开展听课评课活动学校根据上级要求，结合学校实际情况，大力开展听课评课比赛活动，通过比赛活动促进整个活动的有效开展。小学听课评孔令华孙彦国刘云良谢洪巨孟凡苓王召亮大力宣传......”。

8、“.....全面传达上级有关听课评课活动精神，阐述开展听课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。实施要求保证听课数量，做好听课面提升我校教育教学质量提供又保障。扩展阅读南屯小学听课评课活动计划年月南屯小学听评课活动计划年月目的意义听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。通过此次活动教师提高听课学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。通过此次活动教师提高听课评课工作的认识，完善听课评课工作的制度，进步提高听课评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围以评督学，促进教师加强学小学听课评课活动计划录学校校长教导主任每学期听课不少于节，各学科任课教师每学期听课不少于节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录......”。

9、“.....建立听课评课记录审查制度学校进步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。小学听课评课活动计划。听课评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，听课评课活动重在实效，贵在坚持，因此建立听课孔令华孙彦国刘云良谢洪巨孟凡苓王召亮大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师会议，全面传达上级有关听课评课活动精神，阐述开展听课评课活动目的意义，使每位教师乐于全身心投入听课评课活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。实施要求保证听课数量，做好听课通常有下面种形式种是简录，简要记录教学步骤方法板书等种是详录，比较详细地把教学步骤记下来种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来......”。