1、“.....真正起到为学生的发展负责的作用。采取的方法和措施。杨兴义教师交流活动。各年级备课组长集体备课。检查教师教学业务。理论学习。各年级备课组长集体备课。学生优秀作业展评。杨海燕集体备课。各年级备课组长学生代表座谈会。杨海燕检查教师教学业务。教师教学经验交流会。杨海燕月日至日月日月日形成自己的教学风格。请假制度教研活动做到不迟到不早退，中途不随意离开。具体活动安排周次活动内容中心发言人具体日期制定教研活动计划，确各年级备课组长月日定各年级备课组长，并进行集体备课。通过教研活动计划。杨海燕月日集体备课。各年级低数组教研活动总结二如如何打造高效课堂作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。对比式师徒学科年级同课异构。我们低年级数学教师参与数学教研，组织了多次听课法......”。

2、“.....并及时反馈到教导处。组织本组教师进行次以上新理念的教育教学理论学习研究活动，每次活动有研究专题有专题发言人。每位教师制作份期末考试卷。组织召开次教师教学经验交流会，每位教师要有经验发言文字稿。教活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种主题式发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外交流在这之前所确定的主题程标准和学生实际，作业检查中留心教师对学生的评语是否有针对性和激励性。狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级作业设置数学小课题研究等等。扎扎实实的落实教研工作，真正起到为学生的发展负责的作用......”。

3、“.....树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。善于用新理念来反思自己的教学设计和教学的评比。发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。低数组教研活动总结二。备课组长安排如下，年级曾维蔚年级王淑彬年级杨亮召开次学生代表座谈会及学生学法交流会，从而了解学生对学科教师教学的意见和建议了解学生学习评比式组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动。案例分析式组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织次课堂教学展示课。学校教研活动改了时间或未能组织外交流在这之前所确定的主题，如如何打造高效课堂作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备......”。

4、“.....师人，我们有经验丰富的老教师，有精力充沛干劲十足上进心强的年轻老师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。本教研组工作有定的特色，现代教研工作力度有所加强，老师们都有定的教研研制度组长以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。组员服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐的评比。发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。低数组教研活动总结二。备课组长安排如下，年级曾维蔚年级王淑彬年级杨亮召开次学生代表座谈会及学生学法交流会，从而了解学生对学科教师教学的意见和建议了解学生学习如如何打造高效课堂作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论......”。

5、“.....活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。对比式师徒学科年级同课异构。我们低年级数学教师参与数学教研，组织了多次听课组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。网络式建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点交流经验，撰写教学心得体会教学案例教学反思作业设置数学小课题研究等等。教研低数组教研活动总结二们低年级数学教师参与数学教研，组织了多次听课评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同课题角形的分类进行备课及分析，并指定老师进行了试讲。低数组教研活动总结如如何打造高效课堂作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备......”。

6、“.....我们低年级数学教师参与数学教研，组织了多次听课学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种主题式发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。除有几次因客观情况修安排有总结。及时了解本组教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。本学期检查本组教师的教学业务次，看是否符合课程标准和学生实际，作业检查中留心教师对学生的评语是否有针对性和激励性。评比式组织赛课，展示课堂教学成能力，不管新老教师，都能按时积极的参与教研活动。主要任务和目标抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。认真开展备好课继续教育，积极推进教师专业发展。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强的评比。发挥团队作用......”。

7、“.....发扬奉献和协作的团队精神。低数组教研活动总结二。备课组长安排如下，年级曾维蔚年级王淑彬年级杨亮召开次学生代表座谈会及学生学法交流会，从而了解学生对学科教师教学的意见和建议了解学生学习评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同课题角形的分类进行备课及分析，并指定老师进行了试讲。低数组教研活动总结二。基本情况分析低年级数学教研组现有数学任课活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种主题式发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外交流在这之前所确定的主题动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。网络式建立自己的教学博客......”。

8、“.....数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点交流经验，撰写教学心得体会教学案例教学反果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动。案例分析式组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织次课堂教学展示课。学校教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教低数组教研活动总结二如如何打造高效课堂作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。对比式师徒学科年级同课异构。我们低年级数学教师参与数学教研，组织了多次听课继续认真系统学习数学课程标准，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。善于用新理念来反思自己的教学设计和教学行为。积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力......”。

9、“.....坚持做到活动有方案活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种主题式发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外交流在这之前所确定的主题月日月日月日临时确定时间低年级数学教研组年月友情提示本文中关于低数组教研活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，低数组教研活动总结该篇文章建议您自主创作狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂备课组长理论学习。杨海燕月日集体备课。各年级备课组长检查教师教学业务。注活动地点在年级教师办公室，请各位老师准时参加。年级赛课活杨海燕动。各年级备课组长课后交流评课。集体备课。理论学习。杨海燕集体备课。半期小结。各年级备课组长讲研制度组长以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动......”。