1、“.....‛‚不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。‛有的学生说‛这是‛门‛跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思‛个字有多种识记方法看字形认字跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的‛玩‛中学得快乐。再如用画画的方法记记会意字将所学的字词贴在家中的实物上‛复现‛将课外识记的字剪剪贴贴，制成‛小报‛在班级中评选出‛识字大王‛等方法活动都为学生识字提供了丰富多彩的‛玩‛法。在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对地笑了起来，趁热打铁，我大声地说道‚对，老师的丝巾就是根根蚕丝织成的，现在老师就把丝字给画出来，好吗‛我转身走向黑板，认认真真地把这个字的形象给画了出来，孩子们个个高高兴兴到听我讲解着，从他们的表情中我猜想他们肯定是为有这样友善的老师而感到兴奋。此时，我方想起自己戴的丝巾确实是弯弯的，柔柔的，蓬松地耷在胸前，难怪那个孩子会突发奇想......”。

2、“.....而促使这资源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的‚智慧‛。我想，对于这个‚丝‛字，孩子们是不会忘记的。试想，我们经常把我们成年人自己偶尔的天真当成种珍贵的东西，那么在孩子身上的天真就更加珍贵了，作为老师就更要善待学生的天真，它也许会出现在你的课堂，也许会出现在课外，但只要我们小心翼翼到拾取并珍视这个个天真的小插曲，就定能赢得孩子的心，抓住了学生的心，还愁教不好他们吗期末自我总结篇紧张的期末考试已经结束，静下心来看看教研室的统考试卷及学生的答题情况，大声表扬他俩‚黄金搭档黑白配,‛把这些深受孩子喜欢的广告词或食品词移植到我和孩子的语文课堂里来，嗨，还真有用,先不说学习效果有多大幅度的提高，最起码孩子们高兴了，快乐了，愿意上语文课了，而不至于讨厌害怕语文课。教师外花坛里种有排小松树。天，我在强调坐姿的时候，忽然来了灵感......”。

3、“.....你们看那小松树多直啊，它们在看我们写字呢，如果我们坐得不直，小松树会笑话我们的，咱们和小松树比比，好吗‛打那以后，看到孩子们趴在桌子上写字时，只要我说声‚小松树,‛孩子们就会边坐正边回答‚来啦,‛随着时间的推移，还会有什么样的趣味说法进入到我和孩子们的课堂呢我想我会发现更多更好的说法来激发孩子们的学习兴趣的，我要他们爱上我的语文课,孩子的天真永驻课堂和这群可爱的年级孩子相处了半个学期，我觉得我对‚天真‛词有了新的理解‚天真‛就是‚天生就是真的‛,没有掩饰，没有克制，发乎情，出乎性。我认为对于小学老师来说，善待孩子的天真才是教育孩子的开始。在平孩子这天生爱学习的劲儿原汁原味地保留下来并永久永久地持续下去,难道不是吗甜蜜的爱情需要情趣，幸福的生活需要情趣，否则人们会感觉乏味......”。

4、“.....以下是我悟出的些许头绪，权当自勉之用。让有趣的说法进入课堂年级孩子进入语文学习之门的第张通行证就是汉语拼音，对待这学习语言文字的工具性知识，我们不能轻之亦不可重之，就像苏教版教材编委特级教师高林生所说老师要像妈妈教婴儿说话那样遍又遍说就行了，不谈发音技巧，不说发音部位，耐心反复操练就是唯的好办法，而‚反反复复‛就免不了单调乏味，为此我试着动脑筋给语文课堂上的听说读写各环节进行了次有趣的‚大包装‛，如激励他们认认真真读，我会说‚谁的嘴巴金嘴巴‛孩子们总是起劲到边呼应边高举小手‚我的嘴巴金嘴巴,‛如果确实读对了，我会竖起大拇指大张旗鼓地表扬‚你的嘴巴金嘴巴,‛又当我要求他们用心听关于期末自我总结篇生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画作业展览评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读......”。

5、“.....初读，将课文读正确，整体感知全文再读，将课文读流利，理解课文中词句研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流逐步学会有感情地朗读让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识让学生将自己的理解画出来，说说自己这样画的理由，放胆做画学语文让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学爱学语文。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在‛玩‛中学习语文相矛盾，习惯能影响人的生，‛个性‛必须在定的规范中张扬才不会的方式。这样，纪律基本上算是整顿好了。本班学生还有个缺点是书写错差，做题粗心，错题多......”。

6、“.....不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，律重新做过，经过段时间，书写方面有了定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样条规矩，如果语文作业连续次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师清查，清查出来严肃处理，这样来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是种实践，只要用心钻研探索反思总结经验，就......”。

7、“.....学生在发散思维的‛玩‛中学得快乐。再如用画画的方法记记会意字将所学的字词贴在家中的实物上‛复现‛将课外识记的字剪剪贴贴，制成‛小报‛在班级中评选出‛识字大王‛等方法活动都为学生识字提供了丰富多彩的‛玩‛法。在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，直强调学生把字写得正确工整规范漂亮。课标中指出‛写字是项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。‛个人的字写得好与否，不仅仅是个人的‛门面‛，而是在定程度上反映出了他的学习习惯意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了‛读字范写评议试写‛的程序‛读字‛时，让学生讨论‛写这个字时哪笔最关键‛‚写这个字哪笔最容易写错‛或‛你想提醒大家注意哪些地方‛等问题，整体把握写字的规律在范写之时，让学生评议老师的范字......”。

8、“.....使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。自我鉴定任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了系列的比较大型的文艺表演活动，‚英语周活动‛，大型‚英语剧‛表演，‚小学部师生手工制作发明展览‛等等同时还有许多的宣传海报展览橱窗各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布臵下来的每项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到‚任劳任怨优质高效‛。加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多......”。

9、“.....进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了些有关教科研方面的理论书读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流逐步学会有感情地朗读让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识让学生将自己的理解画出来，说说自己这样画的理由，放胆做画学语文让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学爱学语文。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在‛玩‛中学习语文相矛盾，习惯能影响人的生，‛个性‛必须在定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，定要严把‛度‛这关。在听说读写几方面，都有定的规范。如个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听......”。