教学，虽取得了定的成绩，但部分学生多年来形成的些不良学习方法和习惯，还有待进步规范和引导。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣促进学生全面发生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。有人说快乐是种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢这就必须考察这行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这职业尚不尽人意，工资在总体上处于中低收入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入政治地位社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，清贫不再是教师的代名词。从精神满足这角度看，教师职业具有明，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增添光彩。作为名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献同时，作为名教师，应该热爱学生。每个学生都希望得到老师的爱，师爱是种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的份子，更作为培育下代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻子女家庭经济收入名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张委屈怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己五年级下学期数学教学工作总结经验基础之上，他们才能按自己的经验去建构知识，他们的数学学习活动就必然是个生动活泼的主动的和富有个性的过程。给学生多大的探索空间第次教学中，由于我指向明确，学生只是依令而行，很快就发现了分数的基本性质，从表面上看也是学生独立观察分析得到的，但实质上整个发现过程是在我的布控和指令下完成的，我尽力为学生除去学习道路上的绊脚石，向着既定的目标走去，这无异于替蝶破茧，免去了挫折，封杀了学生的灵性。诚然，这样的教学快捷高效省时，教学帆风顺，但留给学生的自主空间又有多大学生的思路如出辙，不敢越雷池步，哪来的创新精神和实践能力。学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。厚爱差生，真正做到以情动人首先做到真诚字，即我在学生面前不敢有丝的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促出发进行教学。在教学的伊始，教师是逻辑地显露与教学有关的旧知，朝着既定的方向牵引还是充分相信学生，放开空间，让学生调度各自已有经验走向新知学习第次教学中，我开始就复习了商不变性质和分数与除法的关系，为新知的学习作了明确的暗示，定死了学习起点。学生在后面的学习中可以很容易沿着教师铺设好的现成道路，毫不费力地从商不变性质中并根据分数与除法的关系推出分数的基本性质。第次教学我却未作任何铺垫，上课伊始便创设了个唐僧师徒人在西天取经路上分饼的情境，从中引出问题，促使学生思考，为后续的自主学习打开了道思维的闸门。由于我没有先入为主的牵引，学生的学习起点就定格在各自已有心辅导，有部分学生进步神速。紧密联系生活数学离不开生活，生活更离不开数学，比如早上买早点要用数学天的油盐酱醋等等要用数学还有你家到学校有多远回家上几楼都离不开数学。我经常对学生说学好数理化，走遍天下都不怕。但我又强调你要想学好数学，语文不学好也不行，道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢因此，语文也必须学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比较全面，在学习知识的同时，更重要的要学会做人。怎样把握学生的学习起点课程标准指出要从学生的认知发展水平和已有知识基础出发进行教学。在教学的伊始，教师是逻辑发现过程是在我的布控和指令下完成的，我尽力为学生除去学习道路上的绊脚石，向着既定的目标走去，这无异于替蝶破茧，免去了挫折，封杀了学生的灵性。诚然，这样的教学快捷高效省时，教学帆风顺，但留给学生的自主空间又有多大学生的思路如出辙，不敢越雷池步，哪来的创新精神和实践能力。综上所述，在以后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，以先学后教，当堂训练有效教学模式为契机，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。年上期年级数学教学反思反思人欧振国本人担任小学年级的数学教学工作。学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。认显露与教学有关的旧知，朝着既定的方向牵引还是充分相信学生，放开空间，让学生调度各自已有经验走向新知学习第次教学中，我开始就复习了商不变性质和分数与除法的关系，为新知的学习作了明确的暗示，定死了学习起点。学生在后面的学习中可以很容易沿着教师铺设好的现成道路，毫不费力地从商不变性质中并根据分数与除法的关系推出分数的基本性质。五年级下学期数学教学工作总结。无以规矩，不成方圆。没有个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐听说讲练提出具体要求。课堂上，提倡动学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过学期的教育教学，虽取得了定的成绩，但部分学生多年来形成的些不良学习方法和习惯，还有待进步规范和引导。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣促进学生全面发到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念新思想新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论小组商议看看摸摸拼拼，经常在课堂上出现。向分钟要质量，努力提高课堂分钟的效率。课余，我经常与同事们起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。关爱学生，努力使每位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触同配合，把我们的下代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在小学数学教育上，看到了很多线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上步步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念新思想新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论小组商议看看摸摸拼了中差生不同程度的进步和发展。其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下代，要时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德智体美劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。年暑期师德师风学习心得体会欧振国目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应世纪需要的社会主义新人。现代显露与教学有关的旧知，朝着既定的方向牵引还是充分相信学生，放开空间，让学生调度各自已有经验走向新知学习第次教学中，我开始就复习了商不变性质和分数与除法的关系，为新知的学习作了明确的暗示，定死了学习起点。学生在后面的学习中可以很容易沿着教师铺设好的现成道路，毫不费力地从商不