1、“.....提升家庭文化品位。诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。其中有字经弟子规道德经等。年级校本教材优活动，通过小组班级年级学校层层竞赛，从面到点，从点到面，从量到质，从质到量都有显著的变化，各种评比和评价激励了广大师生的积极参与，为本次活动打下了良好的基础，创设了良好的开端。其次，我校在各班级黑板新开辟了块古诗文的天地，每周首，每节上课下课前集体诵读在设立课前演讲时着直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。人常说书读百遍，其义自见，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。在日常教学中我们采用课前分钟班长领经典诵读活动总结荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合......”。

2、“.....督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背我们学校开设了经典诗文特色教学，我在学校的组织下认真学习，并有计划步骤地开展经典诵读活动，力求言必行，行必果，使经典文化教学在我们班级开花结果。通过诵读与背诵竞赛，孩子的对是非有了更全面的认识，能用弟子规来指导自己的言行，同时孩子的语文素养也有了定的提高，现对本次活动总生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。与班队活动相结合，每班每月可抽出至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报书画展览凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周中有字经弟子规道德经等......”。

3、“.....选萃。年级校本教材优秀古诗文首道德经选萃。教学原则和方法原则模糊性原则不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性。经典诵读活动总结。弹性评价根据学生需要结合学校活动开展适时适度评赛辩论赛读书笔记展评等活动并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。方法人人参与，个个提高。每价，鼓励学生跳级考级。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如道亮丽的风景，为我校师生带来了片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实......”。

4、“.....各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的份子，说普通话，写规范字，诵经典文，定要从我做起，从现在做起。积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。激发少年儿童对中华优秀文化少首古诗词与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀读课外书籍活动成为学生课外生活的件乐事。经典诵读活动总结。全面提升了学生的综合素质在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习生活状态，促进各门功课的学......”。

5、“.....讲故事，激发学习积极性。弟子规字字句句都源自生活，体现着古人教育的智慧，在每句经典的背后都隐含着故事。让孩子听故事，看经典故事动画片，让孩子爱上经典，初步了解经典，从而爱读经典，自觉地用经典。觅方法，加强孩子诵读古诗文的指导。我们价，鼓励学生跳级考级。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如道亮丽的风景，为我校师生带来了片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。扩展阅读年级经典诵读工作总结年级经典诵读工作总结武夷山市余庆小学班江良英本学期以来荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸......”。

6、“.....多读多背读小明星，大力表彰宣传各班组织学生根据经典诗文编写手抄报讲故事等活动，并定期举办交流评比。本学期学校举办了经典阅读活动，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会读书心得交流会优秀经典诗文朗诵赛辩论赛读书笔记展评等活动并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学经典诵读活动总结文朗诵会诵读小小擂台赛读书大王等评选活动。措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的件乐事。经典诵读活动总结荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围......”。

7、“.....激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背每月可抽出至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报书画展览凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至生热爱经典为根本。方法人人参与，个个提高。每日在校读分钟。在学校由老师以语文老师为主，不限于语文老师利用经典诵读课背诵。每周利用星期的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多，学生通过自编自演节目办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。提高了教师的文化底蕴通过活动......”。

8、“.....陶冶自己的情操，树立更好的学习生活的态度，积极投身于教育教学之中去。与班队活动相结合，每价，鼓励学生跳级考级。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如道亮丽的风景，为我校师生带来了片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。扩展阅读年级经典诵读工作总结年级经典诵读工作总结武夷山市余庆小学班江良英本学期以来从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀诗文朗诵会诵读小小擂台赛读书大王等评选活动。措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。与班队活动相结合，每班每月可抽出至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习......”。

9、“.....举行古诗文默写或经典文化手抄报书画展览凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。每个月各个班级评选经典阅读小明星，大力表彰宣传各班组织学生根据经典诗文编写手抄报讲故事等活动，并定期举办交流评比。本学期学校举办了经典阅读活动，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会读书心得交流会优秀经典诗文朗彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的份子，说普通话，写规范字，诵经典文，定要从我做起，从现在做起。积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。每个月各个班级评选经典经典诵读活动总结荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合......”。