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7、“.....养成了良好的行为习惯。注重宣传。老师向学生讲述棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生的性情为宗旨，经过教练的耐心，悉心的辅导，取得了定的成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学有人，分别来自年级，其中学习象棋的人，学习围棋的人。他们都自觉速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。下棋让学生方面体会到各种妙招奇招的智慧之美。另方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展......”。

8、“.....这需要长期的潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的定能够达到。扩展阅读棋类兴棋类兴趣活动总结按照老师的要求，每周下午活动课都集中在指定教室里开展活动。他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不态平和，胜不骄，败不馁在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。下棋让学生方面体会到各种妙招奇招的智慧之美。另方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了的性情为宗旨，经过教练的耐心，悉心的辅导，取得了定的成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学有人，分别来自年级，其中学习象棋的人，学习围棋的人......”。

9、“.....下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败心态平和，胜不骄，败不馁在面对挑战时，从容经过学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋围棋的兴趣，并且培养了大批棋艺高手，促进了学生健康成长，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。在下个学期里，我们将要开展的行为习惯。注重宣传。老师向学生讲述棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。开教练的耐心，悉心的辅导，取得了定的成绩......”。