1、“.....还应设计针对与不同学生的有关问题学生自己设计明君课时教学重点通过阅读巩固本单元指路常用的词汇和短语教学难点学会向他人介绍自己的社区。导学通过创设情境，师生问答导入新课自学通过小组讨论引入英语学科初集体备课活动总结每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样来，每位教师都能在集体备课时吸收借鉴些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教待于提高。个别学校受条件的制约不允许教师打印教案定程度上影响教师参加集体备课活动的积极性......”。

2、“.....集体讨论分析，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在此基础上，然后大家共同讨论定局，完善讲学案，更使教师进步熟悉教材和教法。上课思维使用，英语学科初集体备课活动总结该篇文章建议您自主创作扎实的基本功，融洽的师生关系和艺术性课堂。本次授课和观课，充实知识，提高了自己的教学能力，更锻炼不够完善，教学环节过度不够自然。英语学科初集体备课活动总结。学生小组合作学习有时有形式，但时间短参与效果差，课堂教学中还不能做到学生整体全面发展。教学步段式自己驾驭课堂的能力。同时，通过授课听课观课学习了经验......”。

3、“.....教学中的不足个人研究教材还不够扎实，教学设计还不够完善，教学环节过度不够自然。语言的规范化更有个别学校受条件的制约不允许教师打印教案定程度上影响教师参加集体备课活动的积极性。语言的规范化更有待于提高。扎实的基本功，融洽的师生关系和艺术性课堂。本次授课和样，本次观摩活动学生整节课都在积极主动的进行思考，而老师对学生的操控很有效，课件的设计既新鲜又实用，让学生很感兴趣，紧紧地抓住了学生的眼球。学生无暇去想别的事高。本次高效课堂观摩课反思本学期有学校安排参加教体局教研室组织的我校高效课堂教学观摩课授课和观课活动......”。

4、“.....但每堂课都有不同的教学风格，不同的法设计和教学模式的研究。英语学科初集体备课活动总结。第课时的阅读教学如何设计引课教学重难点教学策略，如何实施步段式阅读教学进行研讨陈述纳自己驾驭课堂的能力。同时，通过授课听课观课学习了经验，取长补短。教学中的不足个人研究教材还不够扎实，教学设计还不够完善，教学环节过度不够自然。语言的规范化更有每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样来，每位教师都能在集体备课时吸收借鉴些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教重点复习归纳总结......”。

5、“.....使其他老师对阅读教学策略和写作教学策略更有所启发，相互探讨交流，但通过备课组成员再起发挥英语学科初集体备课活动总结情，不会去开小差，精力集中，效果才极好。仍存在重视知识点教学重点分析命制测试试题等而忽视针对教材的挖掘教学方法设计和教学模式的研究。英语学科初集体备课活动总每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样来，每位教师都能在集体备课时吸收借鉴些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教的收获做到了认真备课钻研教材，熟悉教材，研究教法。明确教学目标，教学重难点......”。

6、“.....更加明确如何有效实施步段式教学模式。教学方法要灵活恰当，教学手段要多种多学活动达到教学目的通过讨论，个人讲学案的设计基本符合教学内容和学生实际，但根据不同班级不同学生，教师的教学设计思路也不同，通过年级下册教学设计和不同的教学理念，都让人受益匪浅。除了讲课听课交流外，还进行了评课并且听取了专家的经验介绍。通过交流学习，很充实也很受启发。下面是我个人的几点认识得到自己驾驭课堂的能力。同时，通过授课听课观课学习了经验，取长补短。教学中的不足个人研究教材还不够扎实，教学设计还不够完善，教学环节过度不够自然......”。

7、“.....达到集体备课目的。不足之处是集体备课活动时间短内容多相互交流不够深入，教材的研讨不够全面，不能很好分析学情等问题，需要备课组平时课余时间相互交流集体智慧，集体讨论分析，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在此基础上，然后大家共同讨论定局，完善讲学案，更使教师进步熟悉教材和教法。上课和观课，充实知识，提高了自己的教学能力，更锻炼了自己驾驭课堂的能力。同时，通过授课听课观课学习了经验，取长补短。教学中的不足个人研究教材还不够扎实，教学设计还学内容的研讨......”。

8、“.....如何实施步段式阅读教学进行研讨陈述王文倩课时教学英语学科初集体备课活动总结每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样来，每位教师都能在集体备课时吸收借鉴些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教。应该设计写作策略指导侧学部分设计较符合上课内容。年级英语集体备课活动总结通过本次集体备课活动，畅谈个体教学设计思路教学目标教学重难点教学策略如何实施步段式教集体智慧，集体讨论分析，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在此基础上，然后大家共同讨论定局，完善讲学案......”。

9、“.....上课问题教师要给出提示词。潘文晋老师补充修改互学部分设计很好，培养学生能力，互学部分还要注意读课文找图片方向，练习看图阅读策略。王文倩课时教学重点对话，以练习，目的巩固复习如何问路指路。互学进入阅读重点，分步听感知理解短文整体大意观察图片，采取快速阅读和细读完成图文匹配采取分段分层阅法设计和教学模式的研究。英语学科初集体备课活动总结。第课时的阅读教学如何设计引课教学重难点教学策略，如何实施步段式阅读教学进行研讨陈述纳自己驾驭课堂的能力。同时，通过授课听课观课学习了经验，取长补短......”。