业水平在相互研讨中得到发展。通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备有记载有取学科组测评和管理层考核相结合的方式，教研员完成学期基本任务为合格，在此基础上多方面开展工作的结合测评结果可评为良好或优秀。教研员待遇教研员享受学科组长待遇，被评为优秀良好等次的给予定奖励，具体奖励方式，由领导小组研究决定篇教研处工作方案指导思想坚持以科学发展观统领全局，以年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性针对性和实效性，促进教师专业化发展。工作思路结合年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课名师送教蹲点调研联片教研优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师骨干教师建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。工作目标进步教育方针政策和教育法规，对课程计划课程标准和教材教辅的使用教学设备使用教学检测等情况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，对学科教学质量考试检测的内容和方式进行研究和指导。对教学中存在的问题进行研究解决，并向学校分管教学领导提出建设性意见。教学指导教研员要保证有足够的时间深入教师深入课堂深入教研活动，了解和掌握教学情况，及时发现问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。教研员要参与学校的行政听课，点评教师的课堂教学。积极参与指导本学科教师的汇报课公开课示范课研讨课参赛课和集体备课，教研员是教学交流研讨的中心发言人。关心和帮助青年教师的成长，肩负着培养青年教师的重任。教学评估教研员要根据国家课程计划和课程标准以及学校的教学管理校教师会，传达教育局关于开展网络教研的有关通知精神。宣传网络教研的优势，发动全体教师参加网络教研。建立端氏小学教研室博客。第阶段月份注册试用组织全体教师注册百度贴吧，浏览沁水教研吧并发表自己的看法，观点等。组织全体教师创建自己的新浪博客，并学会使用并发表自己的博文。组织全体语文教师加入沁水小语群全体数学教师加入小学数学乐园群，初步学会讨论共享经验成果等。第阶段月份初步实施价段在注册试用的基础上逐步加强教师应用网络教研的能力，变会用为要用，并逐步形成网络学科博客群。制定网络教研制度，完善网络教研实施方案并传达给每位教师。第价段月份全面实施阶段学校及各教研组全面开展网络教研活动。教研处工作方案。校本研究教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际出发，通过教研处工作方案出对策，及时解决。强化制度建设。根据学校实际，建立相应的教研活动制度课题研究制度专业引领制度同伴互助制度自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。做好课题的申报工作。开展校优秀教研组长优秀备课组长教科研先进工作者评选活动。篇教研处工作方案指导思想在区教研室的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统的校本教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突出学校在校本教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。联片教研与教学评估教研员要根据国家课程计划和课程标准以及学校的教学管理办法，坚持目标多元方式多样注重过程的评价原则，对学校的教学工作质量进行客观评价。科学的分析期中期末考试成绩，撰写分析报告，将成绩分析所反映的教学情况，向有关年级反馈，向学校分管教学领导汇报。范文网教研员产生选拔教研员的基本条件思想政治觉悟高，熟悉党的教育方针政策和法律法规，具有丰富的教育教学经验，扎实的专业知识功底，出色的教育教学能力和科研能力，在校内外具有定的影响力，原则上具有高级以职称，年龄在周岁以上。选拔推荐办法由各学科组分别进行推荐，教研室进行资格审核形成推荐意见后报领导小组审定。教研员考核教研员每学期完成的基本任务包括听课评课节，讲座次，专业论文篇，命题套含本学科个年级的月考期中期末考试教学能手和骨干教师评比活动。认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第线，亲自组织领导参与教改，争取使教改取得阶段性成果。开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。深化课堂教学研究。深入课堂听课研究，把研究的具体目标落实在课堂教学的维目标的达成度上，研究课堂教学单位时间的利用率上，及时总结教师课堂教学中的经验。及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总结教学改革和校本教研工作经验，组织教师积极撰写论文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励教师参加各级论文比赛活动，汇编教师获奖论文集。及时发现教育教学问题，及时提。校本研究教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际出发，通过形式多样的教研活动，探讨并形成教学方案，将优秀教学案例总结形成校本教研成果，促进教师的教学反思，实现教师的专发展。试题研究教研员要认真分析高考试题，把握高考命题趋势，指导本学科高考复习工作，为高年级复习迎考提出合理建议。认真研究并精选试题改编试题原创试题，科学的建立学科试题库，管理好学科试题库，完成校级考试联考青年教师业务考试等命题工作。教改研究教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育教学研究的最新成果及发展趋势，把握教改方向，更新教学理念，吃透新课程计划课程标准，寻求改革和发展的对策，研究和改进教学方法，积级参与和指导学科教改实验。认真总结教改成果和经验，推广教改成果，把优秀教改成果作为提高学研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。开展学科单项技能竞赛活动。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动。开展教师教学经验谈活动。即教师从自己的教学实际出发，结合教学实践谈谈自己在教学中的经验，以便教师之间相互学习，共同进步。教研处工作方案。篇教研处工作方案指导思想坚持以科学发展观统领全局，以年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性针对性和实效性，促进教师专业化发展。工作思路结合年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课名师送教蹲点调研联片教研优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师骨干教师建设为推力，大力开展形式多样的校本教学质量的重要措施，认真组织实施。教学管理教研员要根据国家的教育方针政策和教育法规，对课程计划课程标准和教材教辅的使用教学设备使用教学检测等情况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，对学科教学质量考试检测的内容和方式进行研究和指导。对教学中存在的问题进行研究解决，并向学校分管教学领导提出建设性意见。教学指导教研员要保证有足够的时间深入教师深入课堂深入教研活动，了解和掌握教学情况，及时发现问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。教研员要参与学校的行政听课，点评教师的课堂教学。积极参与指导本学科教师的汇报课公开课示范课研讨课参赛课和集体备课，教研员是教学交流研讨的中心发言人。关心和帮助青年教师的成长，肩负着培养青年教师的重任。基本目标通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。建立共同提高同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的有计划有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备有记载有宣传学科带头人教学能手和骨干教师评比活动。认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第线，亲自组织领导参与教改，争取使教改取得阶段性成果。开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。深化课堂教学研究。深入课堂听课研究，把研究的具体目标落实在课堂教学的维目标的达成度上，研究课堂教学单位时间的利用率上，及时总结教师课堂教学中的经验。及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总结教学改革和校本教研工作经验，组织教师积极撰写论文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励教师参加各级论文比赛活动，汇编教师获奖论文集。及时发现教育教反思结对帮扶经验交流教学指导示范课研究课等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课评课活动，每学期听课不少于节，重点研究在课堂教学中如何体现步导学模式。实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。学科教研