部分教师到北京上海杭州等地学方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么看什么想什么这个问题都不能很好地掌握题，教学即研究，成长即成果的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促语文教科研工作总结研中，钻研教材吃透课标探讨教法，各教研组坚持每周至少次集体教研和听评说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。抓好教研和科研的有机结合，促进教师仍有待于进步，对于听课的方向听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么看什么想什么这个问题都不能很好地掌握再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。方向采用每次开课由位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综组的教研沙龙活动，通过此教研活动，老师的专业素质教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课等奖的有人，市级公开课合的评析及谈谈自己的若干建议。在此，特别还要提到的是，我们教研组的乔晓明老师从教学设计教学方法教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功建设支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，请进来走出去也是我们学习教科研理论知识和操作方法的个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京上海杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，们兢兢业业的工作中扎扎实实卓有成效的开展着。现将学期的工作小结如下确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识过程意识和成果意识，树立问题即合的评析及谈谈自己的若干建议。在此，特别还要提到的是，我们教研组的乔晓明老师从教学设计教学方法教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功研中，钻研教材吃透课标探讨教法，各教研组坚持每周至少次集体教研和听评说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。抓好教研和科研的有机结合，促进教师学者型转变。我们深深体会到只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教语文教科研工作总结钻研教材吃透课标探讨教法，各教研组坚持每周至少次集体教研和听评说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发研中，钻研教材吃透课标探讨教法，各教研组坚持每周至少次集体教研和听评说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。抓好教研和科研的有机结合，促进教师求，真正达到为用而学学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研沙龙活动，通过此教研活动，老师的专业素质教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省便让老师们填写语文组活动开展方案表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的合的评析及谈谈自己的若干建议。在此，特别还要提到的是，我们教研组的乔晓明老师从教学设计教学方法教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功专业发展。语文教科研工作总结。语文教科研工作总结语文教科研工作总结俗语说春的耕耘秋的收获，回顾学期的教学教研工作，我们有着几分充实几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本来后及时总结并再对教师进行次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研公开课等奖的有人，市级公开课等奖的有人，国家级论文等奖的有人，省市级等奖的有十人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由传授型经验型逐渐向科研型语文教科研工作总结研中，钻研教材吃透课标探讨教法，各教研组坚持每周至少次集体教研和听评说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。抓好教研和科研的有机结合，促进教师习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。语文教科研工作总结。方向采用每次开课由位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。抓好课题研究，促进教师能力提升。在此，特别还要提到的是，我们教研组的乔晓明老师从教学设计教学方法教师个人业务能力等全科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识过程意识和成果意识，树立问题即合的评析及谈谈自己的若干建议。在此，特别还要提到的是，我们教研组的乔晓明老师从教学设计教学方法教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功等奖的有人，国家级论文等奖的有人，省市级等奖的有十人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由传授型经验型逐渐向科研型学者型转变。我们深深体会到只方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么看什么想什么这个问题都不能很好地掌握来后及时总结并再对教师进行次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研