1、“.....了解冒号引号问号感叹号的般用法。学习略读粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。扩展阅读高语文教学工每次实践活动如艺术节活动周等都成为培育学生热爱集体关心他人积极进取勇于创新等良好品质的有效手段。第，在德育方式上，摒弃过于重视我说你听我授你受的说教方式，重视引导学生的主动参与，真切体验，实践磨练，在道德实践的体验活动中体验生活，体验成长，在体验中感悟人生的意义，提高思想道德素质。注重对家庭社会乃至整个环境育人功能以及学生自我教育功能的开发。指导学生建立个人成长档案，定期记录和收录个人成长的重要事件重要凭证，开拓学生自我教育等德育新途径，使学科德育的过程成为师生全员参与全程参与......”。

2、“.....第，在德育时机上，针对学生个体思想行为的现状和发展趋势进行跟踪性研究和预测性分折。抓住有利时机对初中学生进行爱国主义情感教育革命理想教育法制教育等道德规范教育，引导学生初步树立。字的顶端是放在盘子里的颗心中间的心表示发自内心地对待朋友也包括亲人，这就是爱对学生进行爱心教育。诸如此类，我们通过解说汉字原理，使学生深刻理解博大精深的汉字文化，对汉字与汉语言作为母语产生发自心底的自豪感，渗透德育教育。特点，渗透在教学过程之中，起到潜移默化的作用。在语文教学过程中渗透德育，首先应当在师生之间建立起民主平等的关系，教师要民主平等地与学生交流思想，讨论问题，用自己真挚丰厚的感情感染学生，将高尚的道德情操健康的审美观念渗透到学生的心灵中要善于创设情境，激起学生浓厚的兴趣，使学生在愉悦的情绪之中受到正确思想感情的熏陶要根据课文的实际......”。

3、“.....恰到好处地渗透要善于引导学生展开联想与想象，唤起学生自身潜在的情感，接通平时的经验质。注重对家庭社会乃至整个环境育人功能以及学生自我教育功能的开发。指导学生建立个人成长档案，定期记录和收录个人成长的重要事件重要凭证，开拓学生自我教育等德育新途径，使学科德育的过程成为师生全员参与全程参与，注重学生主体参与的过程。第，在德育时机上，针对学生个体思想行为的现状和发展趋势进行跟踪性研究和预测性分折。抓住有利时机对初中学生进行爱国主义情感教育革命理想教育法制教育等道德规范教育，引导学生初步树立正确的人生观世界观和价值观，促进学生身心健康发展。第，在德育效果上，不盲目追求立竿见影，注重潜移默化。语文教学的根本是重双基，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思......”。

4、“.....语文教学工作总结该篇文章建议您自主创作。语文教学工作总结。阅读加强朗读指导，用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。习惯默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号引号问号感叹号的般用法。学习略读粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。习作留学过程中渗透德育，首先应当在师生之间建立起民主平等的关系......”。

5、“.....讨论问题，用自己真挚丰厚的感情感染学生，将高尚的道德情操健康的审美观念渗透到学生的心灵中要善于创设情境，激起学生浓厚的兴趣，使学生在愉悦的情绪之中受到正确思想感情的熏陶要根据课文的实际，对文字蕴涵较深的细微之处作适当的评析点化，恰到好处地渗透要善于引导学生展开联想与想象，唤起学生自身潜在的情感，接通平时的经验和感受的积累，使学生产生思想感情上的共鸣，从而受到感染熏陶。语文学科的德育，要求教师具有正确的政治观点思想感情和培养学生社会主义道德品质的强烈愿望。要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。教师要深入研究教材，准确把握教材中的德育因素，把散在的德育因生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之......”。

6、“.....我既取得了定的成绩，但也存在些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到个崭新的层次。教师李体翔年月日友情提示本文中关于语文教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还开展古诗词背诵比赛朗诵比赛演讲比赛等，并帮助学生养成课前听写背诵古诗词讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力......”。

7、“.....全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每个环节。学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量......”。

8、“.....到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化制度化科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。尝试先学后教的方法，落实自主合作探究的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而先学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之，高语文教学工作已经告段落，我既取得了定的成绩，但也存在些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量......”。

9、“.....教师李体翔年月日友情提示本文中关于语文教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文教学工作总结该篇文章建议您自主创作。语文教学工作总结。特点，渗透在教学过程之中，起到潜移默化的作用。在语文教阅读加强朗读指导，用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。习惯默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号引号问号感叹号的般用法。学习略读粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容......”。