1、“.....利用起床和入厕的机会培养幼童自己穿脱衣服。能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，养成不育游戏时喊妈妈躲开它们月份主题活动小小蛋儿把门开结合季节特点开展环境创设活动节日教育妇女节开展亲子植树活动安全教育活动吃东西的时候碗里的汤泼了月份主题活动奇妙的声音多才多艺的手对区域材料进行调整和更换。安全教育他为什么肚子疼药片宝宝的话月份开展主题好伙主题好伙伴石头大家玩结合季节继续调整环境创设节日教育劳动节安全教育跟着妈妈去商场乘公共汽车饲养蚕宝宝准备庆节目月份开展主题下雨的日子冷和热家园共庆。节日教育端午节安全教育游泳去太阳火辣辣幼童发展情况测查评价班务总结常规总结家长总结幼童离园安全教育小班的班小班的班务工作计划在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。艺术领域目标愿意参加各种美术活动......”。

2、“.....能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施初步运用印章棉签手指蜡笔等作画，幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。结合各月重点，如儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼童健康和谐全面的发展。具体工作安排月份做好幼童入园前的各项准备工作。主题活动亲亲家人,加强班级常规管短句表达自己的意思。引导幼童说普通话，能用普通话进行语言交流。科学领域目标培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。对生活和游戏中事物的数量形状有兴趣。措施引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。了解各种感官语言动作表情等方式表达自己对文学作品的理解。通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼童进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时......”。

3、“.....能听懂和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。引导幼童说普通话，能用普活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在的提醒下遵守游戏规则，在游戏中，有定的角色意识，知道自己的角色名称及简单通话进行语言交流。科学领域目标培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。对生活和游戏中事物的数量形状有兴趣。措施引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导增强自我保护意识。措施学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼童自己穿脱衣服。能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪......”。

4、“.....养成不挑食的好习惯。学习在大型运动器械上活动的正确方法目标愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施初步运用印章棉签手指蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。通过音乐活动，让幼童学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼童在园活动内容及发展情况及时向家长反馈小班的班务工作计划。班级情况分析本学期，我班共有幼童名，其中男孩名，女孩名。其中转学个又来新生个。本班有部分幼童的家长用方言与幼童交谈，导致幼童不爱讲普通话。还有部分幼童跟......”。

5、“.....安全教育他为什么肚子疼药片宝宝的话月份开展通话进行语言交流。科学领域目标培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。对生活和游戏中事物的数量形状有兴趣。措施引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。艺术领域目标愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施初步运用印章棉签手指蜡笔等作画，故事诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言动作表情等方式表达自己对文学作品的理解。通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼童进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人......”。

6、“.....乐意开口说话，并初步用小班的班务工作计划能随音乐的变化变化动作的力度速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼安静的歌曲，并按节奏拍手。家长工作措施通过家园共育栏及校信通向家长宣传定的育儿信息，密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼童在园活动内容及发展情况及时向家长反馈小班的班务工作计在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。艺术领域目标愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施初步运用印章棉签手指蜡笔等作画，帮助幼童改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼童身心和谐发展的良好环境，为幼童的健康发展打下良好的基础。具体工作目标针对班里些自理能力差的幼童，在健康领域方面制定以下目标培养幼童的生活自理能力，知道饭前便后洗手......”。

7、“.....艺术领域养幼童爱长辈的情感。措施能适应幼童园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在的提醒下遵守游戏规则，在游戏老人生活，依赖性强，自理能力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼童通过上学期的学习，有较多幼童适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼童健康发展的活动，通话进行语言交流。科学领域目标培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。对生活和游戏中事物的数量形状有兴趣。措施引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用......”。

8、“.....引导习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。通过音乐活动，让幼童学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼安静的歌曲，并按节奏拍手。家长工作措施通过家园共育栏及校信通向家长宣传定的育儿信息，密切与家长短句表达自己的意思。引导幼童说普通话，能用普通话进行语言交流。科学领域目标培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。对生活和游戏中事物的数量形状有兴趣。措施引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。了解各种感官法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴鼻耳里。社会领域目标培养幼童与同伴的有爱情感和爱的情感。愉快参加各项活动，有定的角色意识。通过节等活动，初步培养幼童爱长辈的情感。措施能适应幼童园的集体生中......”。

9、“.....知道自己的角色名称及简单的角色任务。语言领域目标初步培养幼童良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。能用普通话较清楚的表达自己的意思。措施通过教学，区角等活动，培养幼童安静地倾听同伴说话，不随便擦话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听小班的班务工作计划在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。艺术领域目标愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施初步运用印章棉签手指蜡笔等作画，食的好习惯。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴鼻耳里。社会领域目标培养幼童与同伴的有爱情感和爱的情感。愉快参加各项活动，有定的角色意识。通过节等活动......”。