1、“.....建立具有中国特色符合素质教育要求的基础教育课程体系的重大意义，从而怀着强烈的使命感责任感和紧迫感，积极地高度负责地参加并做好基础教育课程改革的各项工作。国培计划正是为了顺应新轮课程改革的需要，对农村骨干教师的培训和提高。首先，们要懂得当前世界各国基础教育课程改革的基本走向和趋势是以学生发展为本，注重学生个性的养成潜能的开发能力的培养和智力的发展在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养加强道德教育和人文教育，室，亲身感受名校名师的教学，我们不得不佩服别人教学手段的高超，方法之精妙，学生学习之轻松让我们体会到了和身边人的差距，有了学习的榜样。师生交流探讨，结下深厚友谊。这次参加培训的老师大都是来自省内的些知名教师，这种培训给我们提供了个良好交流平台。个月的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。我们不仅起听课学习，还起讨论交流......”。

2、“.....我们了解各个兄弟学校区域发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心互相帮助课余时间我们交流经验取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了交流，学习要结束的时候，大家依依不舍得话别，特别是我们朝夕相处，为我们牺牲了许多休息时间的位班主任老师，让我们最为感动，最后共同的心声全班在朋友的歌声中含泪结束了此次培训。这次培训使我有了很大的提高和很多的收获，在学习中我主动交流，积极参与，热心服务，真心奉献，得到了老师学友的高度计划学习总结报告友情提示本文中关于国培计划总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国培计划总结报告该篇文章建议您自主创作受传统的习惯影响，教师尤其要强化过程与方法情感态度与价值观这个层面上的目标意识。本次学学习的收获聆听专家剖析，更新教育理念。在本次培训中......”。

3、“.....都是由省内外的知名专家，学者讲座，还有课标组组长教材编者，内容既有前沿的教育教学理念，也有实践实例，让人开阔眼界，深感佩服。面对新课程，要想真正提高课堂教学效果，没有观念的更新，新课程是难以实现的，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，要用教材中的实例来教方法。要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各。此外，还有观察法个人档案法自我评价法教师评价法小组评价法等等。心理学研究表明，教学评价对被评价者具有直接的影响。通过评价，可以对被评价者产生心理压力，进而影响他的学习行为，通过行为强化，可以提高或改变被评价者，改善教育效果......”。

4、“.....教学评价机制的合理与否，直接关系到被评价者本人能否得到全面发展。所以，确立开放创新多维度的评价体系同样是历史教学的当务之急。综上所述，以学生全面发展为本的教育思想的着眼点是学生的发展，强调的是学生的素质处于不断的发展状态，强调对学生的全面培养，它是学生发展与社会发展需要在根本利益和价值观上的统。在这方面，历史教育只是人生大教育系统中的个重要的不可分割的子系统，还应与家庭教育社会教育等多方面有机地结合起来，以期更全面地发展学生。十年树木，百年树人，教学育人，责任重大。对于学校教育各学科课程，绝不能再走病入膏肓的传统教学的老路。这点对于人文科学课程，尤其是历史学科，更肩负着特殊的不可推卸的责任。因此，实施以国培计划总结报告的笑容同学的热烈共同的友谊却历历在目，清晰可见，这正在开启着我们智慧的大门，提升着我们的人生价值......”。

5、“.....我们这些来自全省各地的学员们，团结友好互助交流，愉快地度过了每天，使我的教育教学水平专业技术能力有了很大的提升，享受到了清新教育理念，感受到了名师风采更为重要的是，通过这个多月的学习，让我开阔了视野，认识了自我，让我对教育的含义有了更深层的理解，更加坚定了我从事教育的信心和决心。培训是短暂的，而获是巨大的，感受是颇丰。现简单总结如下所在学校历史学科教学现状分析虽然新轮的课程改革和课程标准已经启动，但是由于受各种因素的影响，目前我们农村中学的历史教学在很大程度上还是种应试教学，紧紧围绕中考高考指挥棒转。教师为考而教，学生为考而学。至于学生的人文素养，思想教育，人格特质，人生观价值观以及世界观等方面不得不被人为淡化。学生主要记诵些基本的历史知识，以应付各级各类考试。这与实例来教方法。要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子......”。

6、“.....共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威，改变原有教学方式，重视能力培养，积极倡导自主合作探究的学习方式。深化专业知识，拓宽历史视野。本次培训共安排了多次历史教材教学方面的专业知识培训，让我们对教材有了更加深刻的认识，对我的专业水平有了很大的提高，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，首都师范大学历史学院教授赵亚夫初中历史课程改革与历史教师的专业发展使我清楚的认识到历史课程标准的全过程，我们现在的课堂效率不高的原因在什么地方，有了今后努力的放向，也解开了我多年心中的困惑陕西师范大学教师教育资源中心的赵克礼教授历史教育与历史课程改革使我明白了历史课程的价值和历史课程改革的内涵，还有华南师范大学的焦建利教授现代教师的十项技能使我作为教师的基本功有很大的提高通过个多月的培训拓宽了我的专业视态度与价值观等方面的基本要求......”。

7、“.....提出教学和评价建议。第，我们要从本质区别教学大纲和课程标准。本次课程改革中，将广大教师所熟悉的教学大纲改成了课程标准。这并不仅仅是名称的变化，课程标准与以前的教学大纲相比，区别在于课程标准着眼于未来国民素质教学大纲着眼于内容规定。即课程标准主要是对学生在经过学段之后的学习结果的行为描述教学大纲则关注教学重点难点时间分配等具体内容。总之，在国培计划的培训及后期跟进式集中培训中，收获甚多。我感到了国家对农村教育的重视。在今后的工作中，我将让学习成为前进的风帆，让生命的美丽展现于不断进取中,扩展阅读国培计划学习总结报告国培计划学习总结报告丹凤县峦庄中学陈忠良根据国培计划年陕西省农村骨干教师培训项目实施方案，我有幸参加了宝鸡文理学院初中历史班的培训。通过个多月来的学习和培训，我感到受益匪浅。紧张而忙碌的培训已经过去了，丰富而多彩的时光渐渐走远......”。

8、“.....历史教师更应自觉学习先进教育教学理论，更新育人观念，要牢固树立起历史的责任感和使命感。教学过程应该体现人文化，充满人文关怀，始终以有利于学生的身心健康发展来指导我们的教学工作，而不应把学生训练成考试的机器和装知识的容器。要力求让每个学生都发展成为个独立的健全的个体。教学手段是实现教学目标完成教学任务的重要保证，运用恰当会起到意想不到的效果。如今是知识信息时代，我们的历史教学手段也应与时俱进，不断更新。传统教学手段中的精华要继承，现代社会中的有益信息要及时吸取。在今天要充分利用网络资源，查找相关资料，借鉴他人科研成果，学会制作多媒体课件，运用多种手段如计算机电影录象等，力求把抽象的内容生动化，繁琐的知识简明化，从而让学生在轻松愉快中接受教育，掌握知识，提高能力，发展自我。实践证明同样的教学内容......”。

9、“.....效果会大不样。教师应有种甘为学生谋发展，不拘格用方法的精神，在平时的课堂教学中要本规范和质量要求，是教材编写教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质目标内容框架，提出教学和评价建议。第，我们要从本质区别教学大纲和课程标准。本次课程改革中，将广大教师所熟悉的教学大纲改成了课程标准。这并不仅仅是名称的变化，课程标准与以前的教学大纲相比，区别在于课程标准着眼于未来国民素质教学大纲着眼于内容规定。即课程标准主要是对学生在经过学段之后的学习结果的行为描述教学大纲则关注教学重点难点时间分配等具体内容。师生交流探讨，结下深厚友谊。这次参加培训的老师大都是来自省内的些知名教师，这种培训给我们提供了个良好交流平台。个月的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊......”。