1、“.....如英语朗读比赛，我们就以课本所学课文为内容，要求学生按定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分，这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求表演小组，并根据主题要求及相关语言材料动手编写剧本组织台词分配角色自己组织排练对于实践性质的课外活动，只告诉学生活动的主题，要求学生熟悉与些话题相关的词汇及表达方式即可。准备阶段虽不是活动的主体，但学生为能成功地参与活动，就必须认真准备，这本身也是种学习提高的过程。有些准备活动需动口记忆背诵言语交流，有些则需动手制作道具，这任务型教学模式的有效载体。英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力思维能力以及交流与合作的能力......”。

2、“.....充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。初中英语课外初中英语课外辅导计划，以丰富小组活动的内容。初中英语课外辅导计划。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则评价标准及奖励办法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如表演性质的活动指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的种形式，符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情......”。

3、“.....因此英语课外活动应以学生的兴趣等，并在学期初公布给学生，让他们早作准备。是课外小组的活动计划。课外小组般挑选英语兴趣高成绩较好的学生参加，成员不固定，可根据学生的期中期末成绩临时变动。这样不仅使参加者产生危机感，还可调动其他同学的积极性，增强他们的竞争意识。活动时间基本上每周次，每次节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还可穿插些层次较高的英语游戏竞赛智力测验，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。要注意培养学生的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。要重视教师的指导作用。初中英语课外辅导计划。及时评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要及时核算成绩，评出奖次，公布获奖名单，以示鼓励。然后再由教师或评委认真总结实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功......”。

4、“.....符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力思维能力以及交流与合作的能力。因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。扩展阅读初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划拟写人王桂发英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的种形式......”。

5、“.....成为构建任务型教学模式的有效载体。英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在力竞赛，可仅在课外小组同学中进行，并邀请其他同学观摩整个竞赛分为必答和抢答两部分，内容有猜谜，趣味问答听力测试等，活动过程中气氛活跃，学生们积极思维，争先恐后答题，效果良好。及时评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要及时核算成绩，评出奖次，公布获奖名单，以示鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠言语交流，有些则需动手制作道具，这无疑对学生综合能力的提高大有裨益。精心组织，寓教于乐课外辅导作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须教学内容学校实际和学生的年龄特点及知识水平等选用切实可行的方法与形式......”。

6、“.....充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的种形式，符合新课程的目标和要求，成为构，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。扩展阅读初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划拟写人王桂发英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教，以丰富小组活动的内容。初中英语课外辅导计划。要备齐活动所需的材料......”。

7、“.....同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如表演性质的活动，任务设计要有启发性和创造性。要重视教师的指导作用。初中英语课外辅导具体实施整体规划，合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性，教师应在学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。课外辅导计划般包括两方面是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动计划。内容包括每次活动的主题活动目的活动内容活动形式活动规则以及具体活动时间地点参加人数初中英语课外辅导计划，提出今后努力方向。此外，自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终......”。

8、“.....初中英语课外辅导计划该篇文章建议您自主创作，以丰富小组活动的内容。初中英语课外辅导计划。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则评价标准及奖励办法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如表演性质的活动参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张大小小报内容版面设计及交稿时间和评分标准，开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，同时培养学生的动手能力。此外，还可以开展英语游园会英语歌唱比赛等活动。这些活动既可调动学生的参与积极性，又无须花过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果......”。

9、“.....内容有猜谜，趣味问答听力测试等，活动过程中气氛活跃，学生们积极思维，争先恐后答题，效果良好。及时评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要及时核算成绩，评出奖次，公布获奖名单，以示鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正，提出今后努力方向。此外，自己课外活动。英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。如英语朗读比赛，我们就以课本所学课文为内容，要求学生按定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分，这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英文小报制作比赛。可以要求学生人，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正，提出今后努力方向。此外......”。