1、“.....使学生进步完善认知结构，进步掌握数学的思想方法，进步提高应用知识解决实际问题的能力。本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点淡化生活情境，突出数学情境。由情境串带动问题串，是该套教材的大亮点。在情境串的呈现上，教材根据学生的年龄及知识特点，随着年级的升高，生活情境逐渐简约。本册教材突出表现为是创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形圆柱圆锥形状的物品作为情境是突出数学信息，淡化学习，使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的知识而本册教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。小精灵注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策略......”。

2、“.....编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如在探索圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。又如，在探索圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，体现了化曲为直的思想方法。总复习的编写思路清晰，形式新颖。总复习的编排可以说是青岛版教材的又大亮点。在教材送审的过程中，我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复习平淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的编排，充分体现了青岛版教材的思路与特色，将系统整理知识数学思使学生进步完善认知结构，进步掌握数学的思想方法，进步提高应用知识解决实际问题的能力。本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点淡化生活情境，突出数学情境。由情境串带动问题串......”。

3、“.....在情境串的呈现上，教材根据学生的年龄及知识特点，随着年级的升高，生活情境逐渐简约。本册教材突出表现为是创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形圆柱圆锥形状的物品作为情境是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字图形表格等形式的数学信息，便于直接引入新知探索是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数百分数分数互化的知识以及第个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探索中直接给出。突出研究数学问题的方法把现实问题转化为数学问题，并利用已有知识和方法探索新知。这研究方法主要是在合作探索中进行重墨体现。例如，探索圆柱圆锥体积计算公式时，教材从现实问题怎学期的教育，我班大多数同学的学习兴趣提高了，班级纪律有了较大的改善，多数的学生有了较高的上进心，语文基础知识有了定的提升......”。

4、“.....没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到定的高度。教材基本结构本册教材主要以专题组织单元，共有组，分别是第组走进西部，第组永远的童年，第组语言的艺术，第组他们让我感动，第组中国古典名著之旅，第组走进信息世界，第组作家笔下的人，第组异域风情。教材分析加强目标意识，全面准确地落实语文学习目标。小学数学教研组计划总结。示范作用活动安排体育制定体育教学计划和教学进度。抓好两操课保证在校学生每天体育活动小时以上。抓好学校乒乓队组队训练。做好教研组其它训练队的工作。体育课常规教育和安全教育。搞好体育室的布臵器材的摆放等工作。春季田径运动会。开展全校的拔河赛。开展全校的跳短绳比赛。开展全校广播操比赛。开展全校教职工乒乓球等活动。英语月份讨论制定本学期教研工作计划。认真学习小学英语课堂小学数学教研组计划总结长的宗旨......”。

5、“.....以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到实广活新，得以有效落实。小学数学教研组计划总结。顺应儿童心理发展特点，口语交际习作的类型发生定的变化在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力教学要求识字与写字教学本册识字个，学生已具备了较强的独立识字能力，教学时，准备放手让学生独立识字，并且鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思本册写字个，教学时，就难写的字易混淆的字作重点指导，对于出现的新词语要布臵抄写，及时听写检测。阅读教学继续加强阅读基本功的训练。朗读不仅要求学生做到正确流利，而且要做到有感情。教学时......”。

6、“.....把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂交流主题教研理论学习的项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动共同进步。认真积极参加各培训学习讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。本期要求教师要做到学习篇教育教改理论文章管理人员和骨干教师读本教育专著写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比每期至少听课节写篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少节。每年度教师个人撰写相关论文篇，心得体会篇，优秀篇目推荐发表。鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助......”。

7、“.....完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各活动，教师每学期听课不少于节。教师之间通过互相听课评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制时间限制，缩小了学校地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放平等交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务......”。

8、“.....继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨努力开发建设数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源共享开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。工作效果以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成能进行回顾整理另方面，对整个小学阶段教材中渗透的转化数形结合模型化等数学思想方法，进行归纳总结和提升，突出数学思想方法在学习数学中的重要作用，帮助学生提高解决问题的能力。示范作用活动安排体育制定体育教学计划和教学进度。抓好两操课保证在校学生每天体育活动小时以上。抓好学校乒乓队组队训练。做好教研组其它训练队的工作。体育课常规教育和安全教育。搞好体育室的布臵器材的摆放等工作。春季田径运动会。开展全校的拔河赛。开展全校的跳短绳比赛。开展全校广播操比赛。开展全校教职工乒乓球等活动。英语月份讨论制定本学期教研工作计划......”。

9、“.....并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。月份教研组会议讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论什么是有效的课堂教学。邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的能力，发展良好的数学素养。在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这特点体现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的联系进行了大胆地改革。例如，第单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排顺序是圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的认识圆锥的体积本册教材编排顺序是圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征体积计算方法的对比学习......”。