1、“.....去领略由想像创地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养世纪新型人才的需。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透,既注重情感态度和价值观的培养,又兼顾知识和能力的提高。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网,搜集查阅有关材料,丰富自身的科学知识,掌握开展探究科学问题的方法。学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上,概括课文的要点,提高阅读现代科技文的能力。第单元单元分析亲情是人类最美好的感情之,家庭是个人成长的摇篮。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元以家庭亲情为主题,选选了篇课文,分别是风筝羚羊木雕散步诗两首〈世说新语〉两则。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。教学重点学习这有关人生的课文......”。

2、“.....这单元侧重引导我们应该怎样树立理想,实现理想。本单元的选文,同样注意题材体裁风格的多样性。理想是首意象丰富满含哲理的抒情诗,告诉我们树立理想的意义。短文两篇用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第次的重要性。人生寓言讲述了两则现代寓言故事,告诉我们人生应有的智慧。我的信念是居里夫人的随笔,从中展示了她丰富而崇高的精神世界。〈论语〉十则是关于求知关于为学关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点联系自己的人生体验,深入思考,反复咀嚼,领会课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。学会朗读,力求把握好停顿重音语调语速感情。在读中悟情,在读中明理。准确把握文章中叙述与议论之间的关系,概括文章的主旨。理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。第单元单元分析生的多种活动,不仅让学生读读写写说说,而且让他们画画唱唱演演,做做通过学生的自主活动......”。

3、“.....并融会贯通,烂熟于心。第注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主合作探究等灵活多样的学习方式。第注重教学评价的多元性。要改变刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展七年级语文教师教学工作计划doc情况,要求在学习中掌握这个单元需要识记的生字。学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气整体把握课文内容......”。

4、“.....学会思考人生。第单元这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。在这个单元中,有的课文讴歌理想理想,有的阐述信念我的信念,有的论说人生修养论语十则等。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。根据本单元的情况,要求在学习中继续上个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第单元这个单元,重新开启个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物春济南的冬天,描写了美的情感山中访友本单元要求学生在学习中,首先查阅有关材料,丰富自身的科学知识,掌握开展探究科学问题的方法。学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上,概括课文的要点,提高阅读现代科技文的能力......”。

5、“.....家庭是个人成长的摇篮。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元以家庭亲情为主题,选选了篇课文,分别是风筝羚羊木雕散步诗两首〈世说新语〉两则。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另方面,要培养学生自主合作探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为个单元。第单元新学期了......”。

6、“.....所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,注意题材体裁风格的多样性。在山的那边是首抒情诗,走步,再走步是篇美国作家的作品,生命生命是女作家杏林子的散文名篇,紫藤萝瀑布是篇语言十分精美的散文,童趣是古代散文。这篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了盏心灯。根据本单元应有的智慧。我的信念是居里夫人的随笔,从中展示了她丰富而崇高的精神世界。〈论语〉十则是关于求知关于为学关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点联系自己的人生体验,深入思考,反复咀嚼,领会课文意味深长的用词......”。

7、“.....学会朗读,力求把握好停顿重音语调语速感情。在读中悟情,在读中明理。准确把握文章中叙述与议论之间的关系,概括文章的主旨。理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。第单元单元分析本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景,济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水,山中访友则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节,或抒写对祖国河山的热爱,或传达对大自然的深情。后篇都是诗歌,秋天是现代诗歌,绘秋赞秋而古代诗歌内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达......”。

8、“.....从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的则用凝练的语言描绘出幅幅美丽的图景登山望海行舟绿水咏春悲秋乡村夏夜独行从而唤起我们美好的情怀。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培养美的情趣。整体感知内容大意,学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。理清思路,学习作品精巧的构思。第单元单元分析本单元选编了篇课文,分别是化石吟看云识天气绿色蝈蝈月亮上的足迹山市。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩......”。

9、“.....人文密切相关。当今,科学正以前所未有的速度向前发展,祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养世纪新型人才的需。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透,既注重情感态度和价值观的培养,又兼顾知识和能力的提高。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网,搜集教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点能够流利有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会珍惜家庭亲情。倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受体验和理解。第单元单元分析本单元所选的课文体裁多样,有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实,表达定的思想感情。同为童话,皇帝的新装塑造了个穷奢极欲昏庸无能愚蠢可笑的皇帝形象......”。