1、“.....每个孩子精心准备本装桢精美的日记本，要求每位学生每周不得少于篇日记。每期评选次班级小作家，数额不定。学生写日记的内容日积月累每周记我说两句随心所欲周阅读盘点等家长共学，建造学习型家庭每学期要求家长读本书，并撰写读后感。编写导读目录，目录分必读书目和选读书目段，编写阅读提纲写体会等。每月举行次读书笔记展览交流。定期组织读书日活动，通过故事会朗读会演讲会和阅读知识竞赛作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。开设班级黑板报阅读专栏，报道阅读积极分子刊登学生的阅读习作。开展与读书有关的多样活动。建立激励机制，促进活动的开展激励学生积极参加读书活动，凡在学校或上级部门组织的竞赛中获奖的学生借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下......”。

2、“.....以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备个小练笔本，每周末写篇练笔，内容不限五年级阅读计划段本学期阅读总量不少于万字。阅读内容本学期必背的古诗词篇段推荐书目目录附后。阅读活动活动设想构建阅读体系编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容重点，形式应有所不同。五年级阅读计划。知道学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合鼓励班级学生以书为友......”。

3、“.....提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。活动原则贴近学生年龄特点的原则同读同育的丰富内涵，营造浓浓的班级书香氛围，开展多种形式的师生读书活动日记教育。坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色班级，使的读书层次上个新的台阶。课外阅读目标开始阅读名著或科技文章学会写阅读笔记，学期不少于千字每学期背诵优秀诗文记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲写体会等。每月举行次读书笔记展览交流。定期组织读书日活动，通过故事会朗读会演讲会和阅读知识竞赛作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。开设班级黑板报阅读专栏，报道阅读积极分子刊登学生的阅读习作。开展与读书有关的多样活动。建立激励机制，促进活动的开展激励学生积极参加读书活动......”。

4、“.....本学期自主背会篇段。积极参加省市级的读书心得征文活动阅读小明星等活动。以及学校开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。读书笔记评比暑假读书笔记评优，期末读书笔记评优读书笔记观摩交流活动。学生写日记的数量要求学生日记体裁可以多样化，可以写散文记叙文说明文诗歌等。每个孩子精心准备本装桢精美的日记本，要求每位学生每周不得少于篇的竞赛中获奖的学生，老师积极给予激励。年级阅读计划年级课外阅读活动计划古人云书中自有黄金屋之说。把课外阅读作为自己学习生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划指导思想努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，编写导读目录，目录分必读书目和选读书目。必读书目图书根据阅读内容，由教师撰写新书介绍......”。

5、“.....向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。同时可从学生写的阅读心得读书体会等习作中选择部分优秀文章，编入导读专辑，让学生有机会展示课外阅读的收获，以激发学生的阅读积极性。拓宽阅读层面积极鼓励学生到学校图书馆阅览室借阅图书。鼓励学生积累自己的书库。制定相，提高学生综合素质。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的班级书香氛围，开展多种形式的师生读书活动日记教育。坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要的内容朗诵精彩的片段讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。阅读欣赏课这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料......”。

6、“.....促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。每月最后周的阅读课进行学生摘讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康形式丰富多彩注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。活动对象年级全体学生活动内容激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开我爱读书主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。创建读书角。由孩子们和老师起到学校的图书馆为全班学生选书的竞赛中获奖的学生，老师积极给予激励。年级阅读计划年级课外阅读活动计划古人云书中自有黄金屋之说。把课外阅读作为自己学习生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划指导思想努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围......”。

7、“.....使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，段本学期阅读总量不少于万字。阅读内容本学期必背的古诗词篇段推荐书目目录附后。阅读活动活动设想构建阅读体系编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容重点，形式应有所不同。五年级阅读计划。知道学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加书香，做个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的生着想，为孩子的生命奠基,因此，我们开展的这个活动是具有非常重要意义的。课外阅读的目的组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。深入学习新教五年级阅读计划特色班级......”。

8、“.....课外阅读目标开始阅读名著或科技文章学会写阅读笔记，学期不少于千字每学期背诵优秀诗文篇段本学期阅读总量不少于万字。阅读内容本学期必背的古诗词篇段推荐书目目录附后。阅读活动活动设想构建阅读体系编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容重点，形式应有所不段本学期阅读总量不少于万字。阅读内容本学期必背的古诗词篇段推荐书目目录附后。阅读活动活动设想构建阅读体系编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容重点，形式应有所不同。五年级阅读计划。知道学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加生的语文积累，我们年级特别推出了读好书好读书活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香......”。

9、“.....不仅是时代的需要，也是为孩子的生着想，为孩子的生命奠基,因此，我们开展的这个活动是具有非常重要意义的。课外阅读的目的组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴科学安排阅读时间中午下午第节课后。开发教室阅读环境。在班级中建立图书角。组织学生根据学校要求，把家中的些优秀读物带到学校来相互交流建立班级个人图书储藏交换网，确保班级图书量达到每人本。每月最后周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。通过开故事会优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。读书笔记抄及读后体会交流。通过开故事会优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。读书笔记伴成长优秀读书笔记评选活动......”。