社会科学自然科学与现代科技概论山东基础教育改革中国传统文化与教育中外教育简史当代国内外中小学教育概况学校管理心理综合实践课程总计提高校长运用理论分析和解决学校管理实际问题的能力在当地有关学校进行实地考察研讨用专题为主动态发展的课程设置模式，形成灵活多样具有较强选择性的课程结构。每个专题紧扣教育改革发展的实际，满足校长多样化需求。在达到基本要求的基础上，各地应因地因人制宜，灵活增加专题。教育部将根据本指导性教学计划，制定与之配套的课程标准，组织编写审定或择优推荐与之配套的提高培训专题教材。教学要求结合教育改革和发展的形势，贯彻理论联系实际学用致按需施教注重实效的原则，坚持学习理论与研讨分析解决教育教学改革和学校管理中的现实问题相结合，注重比较系统地总结办学治校经验。贯彻教育要面向现代化面向世界面向未来的方针，丰富教学内容，改进教学方法，加强教学管理，努力提高教学水平，保证培训质量。充分考虑校长需求和授累计学时或学分的方式。课程设置见附表课程说明中小学校长任职资格培训以掌握履行岗位职责必备的基本知识和技能为主要内容，课程设置以应知应会为重点。本计划采用宽基础活模块和统性灵活性的课程设置模式，形成基本课程选修课程综合实践课程相结合的课程结构。每类课程在达到基本要求的基础上，各地因地制宜地选择培训内容或增设地方特色课程。教育厅将根据教育部统编写审定或择优推荐与之配套的任职资格培训基本课程教材和各市地的实际需要统组织订购。附件全国中小学校长提高培训指导性教学计划依据中小学校长培训规定，制定本指导性教学计划。培训对象培训对象为已经取得任职资格培训合格证书的全日制普通中小学在职校长。培训目标在任职资格平，保证培训质量。充分考虑校长需求和继续教育的特点，从实际出发，综合运用理论讲授自学读书研讨交流案例分析考察调研论文撰写等多种方式。组织学员开展专题研究活动，撰写学校管理案例专题论文或研究报告等，形成个人研究和集体研究成果。考核与结业学员学完本教学计划规定课程，经考核合格，由具备培训资格的办学单位发给由省级教育行政部门统印制并编号的提高培训合格证书。友情提示本文中关于山东省中小学校长任职资格培训指导性教学计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，山东省中小学校长任职资格培训指导性教学计划该篇文章建议您自主创作。山东省中小学校长任职资格培训指导性教学计划。附件全国中小学校长提高培训指导性教学计划依据中山东省中小学校长任职资格培训指导性教学计划研究素养和组织学校教育科研的能力因地制宜，满足校长的多样化需求教育研究发展动态学校开展教育科研典型案例选修专题素质教育的理论探索学校特色的理论与实践学校的发展以及学校领导者的发展学校教育与管理的现代化课改形势下的教师角色转换心理健康教育专题综合管理实践运用所学理论研究改进学校工作，进步提高分析和解决实际问题的能力进行教育考察设计学校改革方案研讨交流分析案例总计扩展阅读全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划和全国中小学校长提高培训指导性教学计划的通知关于印发全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划和全国中小学校长提高培训指导性教学计划的通知教人号为贯彻中小学校长培训规定和全国教育干部培训十规依据中小学校长培训规定，制定本指导性教学计划。培训对象培训对象为国家和社会力量举办的全日制普通中小学新任校长或拟任校长。培训目标通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质品德修养知识结构和管理能力。具体要求如下点，熟悉教育理论，明确办学方向熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。培训时间与方式培训时间每年累计不少于学时。培训方式采取灵活多样的方式进行。在个培训周期，可分年度分阶段分专题施教，累计学时。有条件的地区，可采用学分制。课程设置见附表课程说明本指导性教学计划以学习新知识，交流新经验，研究新问题为主要内容，以帮助校长形成办学新思路，进步提高组织与评价课堂教学模式改革学校课程开发的基本知识学校课程案例研究现代管理和学校发展理论学校内部管理体制改革学校人力资源管理校长素质与领导艺术学校管理案例分析教育成本核算及成本控制教育成本效益分析学校管理专题学校成本效益分析学校诊断咨询学校心理专题学校诊断咨询的基本知识和方法学校诊断咨询案例学生心理教师心理心理咨询与辅导教育评价专题掌握教育评价的基本知识和方法，运用评价手段，改进学校工作了解现代教育技术的新发展及其在学校的应用现代教育评价原理发展性教师评价发展性学生评价学校教育质量保障体系计算机及网络应用校园网建设课件制作知识及运用现代教育技术专题教育科研专题了解教育科研的新知识和新方法，进步提高自身课件制作知识及运用现代教育技术专题教育科研专题了解教育科研的新知识和新方法，进步提高自身研究素养和组织学校教育科研的能力因地制宜，满足校长的多样化需求教育研究发展动态学校开展教育科研典型案例选修专题素质教育的理论探索学校特色的理论与实践学校的发展以及学校领导者的发展学校教育与管理的现代化课改形势下的教师角色转换心理健康教育专题综合管理实践运用所学理论研究改进学校工作，进步提高分析和解决实际问题的能力进行教育考察设计学校改革方案研讨交流分析案例总计扩展阅读全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划和全国中小学校长提高培训指导性教学计划的通知关于印发全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划和全国中小学强依法治校的自觉性，提高依法治校的能力了解素质教育研究和实践的新成果，进步提高组织实施素质教育的能力和水平了解当今国内外教育理论主要流派及其基本观点，提高教育理论素养把握新时期学校德育工作的规律，提高德育管理工作的能力了解课程与教学改革的基本思想，提高学校课堂教学质量明确学校在课程开发中的任务，掌握学校课程开发的策略与方法了解现代管理理论发展新成果，掌握学校管理理论和实践新成果，总结交流办学经验，进步提高管理学校的水平认识成本分析在学校管理中的作用，学会运用基本的成本效益分析方法，提高学校管理效能掌握学校诊断咨询的基本方法，提高自我诊断能力了解学生和教师心理，掌握心理健康教育的基本理论和方法当长提高培训指导性教学计划的通知教人号为贯彻中小学校长培训规定和全国教育干部培训十规，推中小学校长培训教改革，我们在总结中小学校长培训验的基础上，组织制定了全国中小学长任职资格培训指导性教学计划和全国中小学校长提高培训指导性教学计划，现印发给们。本教学计划为指导性教学计划，体现国家对中小学校长培训教学的基本要求，省级教育行政部门应按照本指导性教学计划的精神，结合实际情况，制订本省自治区直辖市的课程计划。各级教育主管部门应结合当地经济社会文化教育发展实际，积极创造条件，努力开发完善地方课程，并对管理实践活动和由培训机构安排的选修课的开发与实施给予指导。附件全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划教育法制基础知识国家现行教育法规地方现行教育法规和规章教育法律纠纷典型案例分析管理原理专题校长的任职资格与岗位规范学校行政管理与制度建设学校管理案例分析中小学教育科研基础知识中小学教育科研主要方法中小学教育科研组织管理程理论与实践中小学教育科研现代教育技术基础选修课程了解现代教育技术及其在学校的应用，现代教育技术基础知识初步掌握计算机基本知识及操作。计算机操作与应用开阔视野，提高素养当代人文与社会科学自然科学与现代科技概论山东基础教育改革中国传统文化与教育中外教育简史当代国内外中小学教育概况学校管理心理综合实践课程总计提高校长运用理论分析和解决学校管理实际问题的能力在当地有关学校进行实地考察研讨间用于问题讨论经验交流案例分析等活动。教学内容要少而精，侧重难点重点，注重结合学校教育和管理案例施教。山东省中小学校长任职资格培训指导性教学计划。有条件的地区，可采用学分制。近年内已经获得教育经济与管理专业教育学或管理学学位的，可免修相关课程。学员学完本教学计划规定课程，经考试考核合格，由具备培训资格的办学单位发给由省教育厅统印制并编号的任职资格培训合格证书。附表任职资格培训课程计划表课程理论与当代中国教育学时教学目标和要求实践。个面向与基础教育改革主要内容教育理论与当代中国教育改革从总体上领会理论的基本观点和基本精神，系统钻研和理解教育理论，把握解放思想，实事求是的精实制普通中小学新任校长或拟任校长。培训目标通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质品德修养知识结构和管理能力。具体要求如下点，熟悉教育理论，明确办学方向熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。有条件的地区，可采用学分制。近年内已经获得教育经济与管理专业教育学或管理学学位的，可免修相关课程。学员学完本教学计划规定课程，经考试考核合格，由具备培训资格的办学单位发给由省教育厅统印制并编号的任职资格培训合格证书。附表任职资格培训课程计划表课程理论与当代中国教育学时教学目标和要求实践。个面向与基础教育改革主要内容教育理论与当代中国教育改革从总体上领施素质教育的能力。本指导性教学计划采用专题为主动态发展的课程设置模式，形成灵活多样具有较强选择性的课程结构。每个专题紧扣教育改革发展的实际，满足校长多样化需求。在达到基本要求的基础上，各地应因地因人制宜，灵活增加专题。教育部将根据本指导性教学计划，制定与之配套的课程标准，组织编写审定或择优推荐与之配套的提高培训专题教材。教学要求结合教育改革和发展的形势，贯彻理论联系实际学用致按需施教注重