1、“.....思考并形成个人的年规划，学校组织分学科学习交流和修改，使所有教师既认可学校的规划，也努力践行个人规划，同时学校根据老师年发展规划，确立教师发展梯队及目标，并为教师的分步成长提供更多校本研训的平台和机会。夯实个理论基础潜心学习新基础理论，期望明析发展思路。新基础教育在基地学校中的推行，提高了推行学校的发展速度。目前新基础特长创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力社会活动能力，具有十分重要的意义。我校将依据国家基础教育方针国家课程实施计划根据学校为学生的幸福发展奠基的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。课程目标通过校本课程的开发与实施，以使学生关注自然关注科学体验生活走向社会，促进学生爱科学爱自然爱生活爱家乡，进而爱社会爱祖国等方面积极的情感态度和价值观的形成。通过实施校本课程......”。

2、“.....转变学习方式，促进教师教育观课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。学生层面初步学会如何收集分析和处理信息，知道怎样提出问题设计方案并组织实施会对自然生活社会及自我问题进行深度探究尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程会训文化。源于竞争的专业成长驱动力没有合作的竞争是无序而浅显的，没有竞争的合作是缺乏生命力的。在我们学校博客中，本学期，我们继续开辟精采随笔教学论文参赛专栏录像课反思外出学习等专栏，优秀的日志对于没有发表日志的老师就会有种内心的触动，自然会产生种基于自身懈怠的职业危机感和孤独感，这就是种源于竞争的专业成长驱动力，体现种积极的竞争文化。源于成功的专业成长愉悦感任何人都有被人欣赏被人赞扬肯定的强烈愿望。加上教师工作繁忙，压力较大，如果在工作中直得不到肯定和赞扬，体会不到成功的喜悦，那教师极容易产生职业的倦怠......”。

3、“.....本学期，我们将网络博客的评论纳入了学校教科研考核的细则中，在博客中，只要愿意，只要去做，就可以得到即时的欣赏赞扬和激励，就可以感受到成功的喜悦，体会到自身工作和学习的价本课程学习的积极性。学校向学生公布校本课程开设科目指导教师及课程说明等，让学生自由自主选择课程。先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生第第志愿，学校调整各校本课程科目学习人数，原则上组班不超过人，低于人不开班。视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。教学评价评价原则对校本课程的评价，学校遵循重过程重应用重亲身体验重全员参与原则。要体现评价的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与体会。学年度第学期龙虎塘中心小学校本研训计划。打造个新人空间加强新师研训力度......”。

4、“.....基本功技能竞赛。年以内青年教师勤练基本功钢笔字粉笔字朗诵特长展示等，期末过关考核在上学期对青年老师进行微格教研的基础上，继学年度第学期龙虎塘中心小学校本研训计划校本课程实施的准备不是很充分，学校把校本课程作为门独立课程进行操作也不是很有把握。因此特别强校本课程的课题研究如校本课程资源建设的研究实施策略研究过程管理的研究评价与考核的研究与教师专业成长的研究课程实施实效影响因素的研究校本课程与地方课程综合实践活动课程关系的研究等等。十步骤与措施准备阶段开学前主要任务是启动校本课程的开发，作好思想人员组织教学的准备工作制订方案健全制度评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点确定校本课程选题教导处选配校本课程教师教师挖掘教材资源，选择或编写教材。实施阶段年月年月公布校本课程开设科目指导教师及课程说明等，学生自由自主选择课程统计学生选课情况......”。

5、“.....开课设节教师制订学期计划，上交教导处检查按校本课程课示等，期末过关考核在上学期对青年老师进行微格教研的基础上，继续开展此项活动，引领青年教师回读自我并尝试重建课堂，行为跟进。本学期共有位青年教师将于我们的骨干教师结对。随着新基础教育越来越近地走入我们的视野，教师们在选择指导老师时，不仅局限于学科教学方面的指导，同时对教科研班队建设等方面也有了新的需求，我们在骨干教师的选择上较之往年有了调整青年教师不局限于选择位青年教师，有的青年教师选择了两位，甚至位，而我们的骨干教师也不局限于带位青年教师。我们期待着指导教师们用优秀感染身边人，青年教师用别人的优秀来丰厚自己，期待青蓝工程结对活动在全体老师的共同努力下开花结果,营造种研训文化积极建设研训博客，打造教师精神家园。我们除了要构建个物理存在的研训团队，更要建设个全体教师心灵栖息的精神家园......”。

6、“.....不仅校本课程实施基地的建设与外界的联系和沟通及活动的各种协调工作。师资队伍管理。教师参与校本课程的工作情况是学校对教师进行业务考核评优评先等的重要条件，根据各教师的实际指导情况计算工作量。学生档案管理。学校建立规范的学生活动档案，教师应保存学生的作品资料及在活动竞赛中取得的成绩资料，对学生参与学习情况进行总结评价。课程资源管理。学校重视图书资料师资配备与培养校内活动场所建设活动基地建设等课程资源的建设。诚信安全教育。学校在活动开展前，通过班级分散教育和年段集中教育，由专职教师各职能部门班主任和指导教师负责学生的诚信安全等教育工作，保证活动的正常开展。课程的研究与建设。对于校本课程的实施，尽管学校以前有对综合实践活动课程的实施经验，但不规范尽管学校的有关部门开展了大量社会实践和社区服务探索工作，但不系统绝大多数教师对家乡......”。

7、“.....通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。学生层面初步学会如何收集分析和处理信息，知道怎样提出问题设计方案并组织实施会对自然生活社会及自我问题进行深度探究尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现自主学习自主管理自主发展的学生形象和培养人发展人完善人办学理念，促进学生的多元发展。教师层面通过对活动的参与组织指导和管理，转变教育观课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者合作者和指导者。改善教师知识结构，培养支专多能型的教师队伍，促进教师的自身专业成长愉悦感任何人都有被人欣赏被人赞扬肯定的强烈愿望。加上教师工作繁忙，压力较大......”。

8、“.....体会不到成功的喜悦，那教师极容易产生职业的倦怠。交互性网络博客期望体现创造成功的平民性和人性化。本学期，我们将网络博客的评论纳入了学校教科研考核的细则中，在博客中，只要愿意，只要去做，就可以得到即时的欣赏赞扬和激励，就可以感受到成功的喜悦，体会到自身工作和学习的价值，体现种欣赏文化。源于倾诉的心灵栖息地人需要有归缩，心灵更需要栖息。本学期，我们在博客中除了开辟些有关学科专业成长的栏目，同时也开辟心路历程心灵荡涤幸福家庭等专栏，开垦片教师心灵的栖息地。让老师可以将平时的心情日记和教育叙事系列发表在心路历程中让教师可以将平时所看到的所读到的所听到的能够触动净化和振憾心灵的事情以随笔的形式记录下来，发表在心灵化成长。学校层面探索条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式......”。

9、“.....教学原则综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学艺术道德的内在综合也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。实践性原则。强调在体验中获取知识，在调查考察实验探究设计操作制作服务动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。自主性原则。强调学生自主选择活动目标活动内容活动方式及指导教师，自己制定活动方案开展实践和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。打造个新人空间加强新师研训力度，培植学科后备人才。基本功技能竞赛。年以内青年教师勤练基本功钢笔字粉笔字朗诵特长展学年度第学期龙虎塘中心小学校本研训计划学年度第学期龙虎塘中心小学校本研训计划确定个发展目标制定学习年规划，明确研训远景目标。本学期起，我们将精心策划新轮学校年发展规划和老师年发展规划，全体教师潜心思考，集聚智慧......”。