的转化措施。采取不公开的方式，教师知道学生不知道，在教学教学计划。第十课幸福的味道创设情境，让学生在回忆交流中感受幸福，在比较辩论中思考幸福的真谛通过作文照片图画等展示，让学生发现和珍惜幸福使用角色扮演方式，引导学生创造幸福。第十课在人群中挺立通过开展故事续编活动和分析反面现象，认识美德是立身之本采用漫画分析列道德收支清单等活动，引发学生思考缺乏公德的原因及改变措施通过故事阅读模拟通信拟定道德信条等方法，引导学生在生活中培养道德。第十课找准自己的位置可以通过阅读教材和举例方式，让学生充分找出自己过关积极进行教学改革及反思，多听课评课，提高自身业务水平和教学质量。在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统，形成符合时代精神的人生观价值观。激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。第课心中的天平让学生谈体验，感受社会需要公平采用辩论讨论对话话剧等方式，引导学生理解公平的含义通过事例分析，组织学生讨论解决办法，认识到维护公平人人有责。第课神圣的宪法采用拟人阅读讨论填备准备上课准备过关准备考试。教学进程日期第周预期进程年级选择题专题训练执行进程第周第周第周第周第周第周第周第周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周中考具体措施年级主观题专题训练年级第单元第单元年级第单元第单元年级选择题专题训练年级主观题专题训练年级第单元隐私和隐私权年级第单元尊重和维护隐私权年级选择题专题训练期中复习及考试年级主观题专题训练中考选择题专题训练简答题专题训练辨析题专题训练材料分析题专题训学年度九年级思想品德教学计划与班相差分左右，主要是因为低分段的同学较多，这部分同学的表现是平时学习积极性和主动性不够，要严格要求学生转变教学观念改变教学方法，使他们尽快进入学习状态，加大后进生的转化力度，缩小与其他同学的差距。在后期教学中要引起高度重视，既要做好学生的思想工作，又要注重知识点的落实努力赶上其他班，尽量缩小差距各班优生培养对象及措施优生群体的确定从期末成绩入手，各班培养对象分别是班李长君李宏鑫杨丽张誉佳班马星雷高蓉赵宏涛刘伟班朱丽洁何思霆武云福杨瑞莹班武显琳张琦比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。教材分析年级总复习包括人教版的思非正义行为，对依法治国的重要性认识不足，对择业带有恐慌等。因此，容易受到开放形势下的西方价值观的冲击，个人主义和利己主义滋生，哥们儿义气和过度好奇心极易导致违法犯罪行为的发生，心理恐惧也会影响了正常的学习和生活。学生期末成绩情况分析最最班级实考总平及格及人数分均人数格高低分分分率从上表可以看出，我的班和班的教学与其他班有较大差距，分以上同学还较少，而低分段的同学较多，从期末考试成绩看，班与班之间平均成绩有定差距，最高的班式，让学生认识到公民有状告行政机关的权利采用比较讨论讲解，让学生理解依法治国的重要性联系感性案例进行分析，提高学生用法能力。第课人大代表的责任通过阅读讲解采访调查材料分析等形式，讲清人大代表的产生和公民选举权被选举权采用事例分析图解方式，让学生明确人大代表的职责开展模拟直选人大代表实践活动，让学生了解人大代表的选举方式和责任。学年度年级思想品德教学计划学年度年级思想品德教学计划指导思想坚持认真学习贯彻全教会精神，全面推进素质教育，以我们海之德的原因及改变措施通过故事阅读模拟通信拟定道德信条等方法，引导学生在生活中培养道德。第十课找准自己的位置可以通过阅读教材和举例方式，让学生充分找出自己的潜能采用讨论法，讨论跟风赶潮和受偏见等情况，引导学生找出应对策略通过口头交谈和书面沟通的形式，让学生全面了解局势和认识自我，正确选择人生。教学方法差异教学法启发式参与式讲授法比较对比法情景教学法小品表演法小组讨论法读书指导法案例教学法活动教学法师生谈话法等。教学措施加强学习方法教育，重视学生自南学校提出的发展学生为指针，以激励学生相信学生为主线，以提高学生为重点，进步提高学生的科学文化素养。坚持以人为本和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等团结协作积极进取的精神，进步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进步提高学生的思想道德素养。学风情况本学期我担任年的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础无论是备课授课辅导测试都必须首先考虑到优生，为他们的健康成长开绿灯，首当其冲负责好这些优生的生活，使他们精神愉快地无忧无虑地学习，掌握和了解他们的学习状况家庭状况及理想目标。要定期与指定优生交流，了解他们的学习与生活情况，指导他们树立志向，激励他们超越自我，训练他们的受挫心理，培养他们的创造能力。学困生及转化措施各班学困生班武方宏沈叶智李星瑞班金昊贾凡班矣顺东余增杭王俊班王锦涛李龙李红梅学困生的转化措施。采取不公开的方式，教师知道学生不知道，在教学致违法犯罪行为的发生，心理恐惧也会影响了正常的学习和生活。学生期末成绩情况分析最最班级实考总平及格及人数分均人数格高低分分分率从上表可以看出，我的班和班的教学与其他班有较大差距，分以上同学还较少，而低分段的同学较多，从期末考试成绩看，班与班之间平均成绩有定差距，最高的班与班相差分左右，主要是因为低分段的同学较多，这部分同学的表现是平时学习积极性和主动性不够，要严格要求学生转变教学观念改变教学方法，使他们尽快进入学习状态，长中的我这样的逻辑安排，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野品德和人际交往法律教育毕业教育等不同方面设计教育主题安排教育内容。教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教育功能十分突出，辅助材料丰富新颖且通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性。第课生活在地球村利用网络资源，让学生真切感受全球尽在网中采用辩论会形式，全面认识全球体化的利与弊召开模拟大会和拟订宣言等方式，引导学生保卫地球建设家园。学生的基本情想品德课本共有本年级上下册，年级上下册年级全册。教学目标首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。培养学生自主合作探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。培养学生正确的人生观，价值观，用定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人社会国家的关系。总体为中考而准南学校提出的发展学生为指针，以激励学生相信学生为主线，以提高学生为重点，进步提高学生的科学文化素养。坚持以人为本和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等团结协作积极进取的精神，进步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进步提高学生的思想道德素养。学风情况本学期我担任年的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础与班相差分左右，主要是因为低分段的同学较多，这部分同学的表现是平时学习积极性和主动性不够，要严格要求学生转变教学观念改变教学方法，使他们尽快进入学习状态，加大后进生的转化力度，缩小与其他同学的差距。在后期教学中要引起高度重视，既要做好学生的思想工作，又要注重知识点的落实努力赶上其他班，尽量缩小差距各班优生培养对象及措施优生群体的确定从期末成绩入手，各班培养对象分别是班李长君李宏鑫杨丽张誉佳班马星雷高蓉赵宏涛刘伟班朱丽洁何思霆武云福杨瑞莹班武显琳张琦力。他们身体逐步成熟，心理状态比较稳定，对问题的认识有定的深度和广度，求知欲更强，认识事物的兴趣更浓，掌握了些与生活相关的法律常识。大部分学生的学习积极性明显提高，自学能力有所增强。个别差异部分学生产生感明显不平衡，生理早熟，心理滞后独立性和依赖性并存且有差别自我评价能力高低不，等等。学生难以理解的问题和容易出现的知识结构相对单和过于自立的年级学生，对中国政治经济制度的内容难以全面把握，对勇于承担社会责任没有思想准备，难以客观评价正义与学年度九年级思想品德教学计划加大后进生的转化力度，缩小与其他同学的差距。在后期教学中要引起高度重视，既要做好学生的思想工作，又要注重知识点的落实努力赶上其他班，尽量缩小差距各班优生培养对象及措施优生群体的确定从期末成绩入手，各班培养对象分别是班李长君李宏鑫杨丽张誉佳班马星雷高蓉赵宏涛刘伟班朱丽洁何思霆武云福杨瑞莹班武显琳张琦马杭芳优生的管理措施在作业布置检测辅导授课等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽，为其提供发展空间。跟踪管理，内容包括每次的考试成绩成绩波动及原因和改进措与班相差分左右，主要是因为低分段的同学较多，这部分同学的表现是平时学习积极性和主动性不够，要严格要求学生转变教学观念改变教学方法，