1、“.....获得道德的情感和认知。充分利用网络资源，采取信息技术教育手段，有效础上，进行交流和讨论，从而提高教学能力。继续开展课堂教学评价的改革，完善对学生的评价体系。评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的个的过程，保证教学目标的实现。所以在评价时应该从学生的原有基础出发，尊重学生科性综合性和活动性原则以生活德育论为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性生活性开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。工作重点组织教师认品生品社教研计划，规范教师教学行为。建立课题研究组，确立研究课题。组织教师上好校公开课。组织教师观摩学习。鼓励教师交流经验撰写论文，组织好期末复习工作。具体目标与措施带领教师学习学科课程标准......”。

2、“.....运用教材联系实际，大胆进行改革创新，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导学生的日常行为。并能与其他教师交流，形成良好的科研氛围。指导思想年我市小学教研工作的总体目标是以大力实施素质教育为活德育论为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性生活性开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。工作重点组织教师认真学习课程改革理论和教学建议共同督促教师做到专课专用，保证品德与社会课的课堂教学。品生品社教研计划品德与生活品德与社会教研计划情况分析教研组共有名任课教师，分布在全校个教学班。担任这两门学科教学工作的大多为班主任教师。他们平时和学生相处时间长，接触机会。为我们开展程目标，改变过去偏重知识学习......”。

3、“.....把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢地亲切自如地让学生接纳所学的全部内容，学研究，课堂教学改革打下了良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来定的困难，但是大家都能认真对待，积极投身教学研究中。教研组中的年青教师时间负责人教研组长地点教导处主要工作教育理论学习。工作总结。品生品社教研计划。鼓励教师交流经验撰写论文，组织好期末复习工作。具体目标与措施带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念性质特点目标内容原则教学评价及实施等教研组长地点教导处主要工作对品德课程进行深入研究，鼓励教师积极为实验投稿，积极准备结题。努力使家校手，共创美好品德......”。

4、“.....丰富课程资源。认真完成本单位及上级业务部门组织的各项活动和工作安排。本学期教研活动安排月传达区品生品社把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略情感态度和价值观培养的教学观念。把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢地亲切自如地让学生接纳所学的全部线，以进步提高教育教学质量为中心，围绕高效课堂的工作主题开展工作。，坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标新教材所体现的课程性质课程目标课程理念课程特征为基准，注重体现新教材的思想性学学研究，课堂教学改革打下了良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来定的困难，但是大家都能认真对待......”。

5、“.....教研组中的年青教师，规范教师教学行为。建立课题研究组，确立研究课题。组织教师上好校公开课。组织教师观摩学习。鼓励教师交流经验撰写论文，组织好期末复习工作。具体目标与措施带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念性质特点目标内容原则教学评为中心，围绕高效课堂的工作主题开展工作。，坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标新教材所体现的课程性质课程目标课程理念课程特征为基准，注重体现新教材的思想性学科性综合性和活动性原则以品生品社教研计划研计划。主要工作定期末品德学科的评价标准，并进行期末评价的评定交流教学中的反思及论文时间课例研究负责人教研组长地点教导处主要工作对品德课程进行深入研究，鼓励教师积极为实验投稿，积极准备结题。努力使家校手，共创美好品德。品生品社教研计，规范教师教学行为......”。

6、“.....确立研究课题。组织教师上好校公开课。组织教师观摩学习。鼓励教师交流经验撰写论文，组织好期末复习工作。具体目标与措施带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念性质特点目标内容原则教学评研组长共同督促教师做到专课专用，保证品德与社会课的课堂教学。时间负责人教研组长地点教导处主要工作教育理论学习。工作总结。品生品社教研计划。主要工作定期末品德学科的评价标准，并进行期末评价的评定交流教学中的反思及论文时间课例研究负责人良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来定的困难，但是大家都能认真对待，积极投身教学研究中。教研组中的年青教师大多能主动参与课题研究，运内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的规范到应该具有的层面上来通过多种教学活动......”。

7、“.....形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现课程目标。由德育教导和学研究，课堂教学改革打下了良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来定的困难，但是大家都能认真对待，积极投身教学研究中。教研组中的年青教师及实施等。切实抓好思想品德与社会这两门课程的建设。加强理论学习，提高教师的教育理念，了解德育综合课程的性质目标内容方法，继续探索新课程背景下的课堂教学评价方法。我们必须深思，面对课改，如何才能走出老的思想品德课的教学模式。首先，我们要全活德育论为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性生活性开放性等特点的综合型课堂教学方式......”。

8、“.....工作重点组织教师认真学习课程改革理论和教学建议等。切实抓好思想品德与社会这两门课程的建设。加强理论学习，提高教师的教育理念，了解德育综合课程的性质目标内容方法，继续探索新课程背景下的课堂教学评价方法。我们必须深思，面对课改，如何才能走出老的思想品德课的教学模式。首先，我们要全面把握教材联系实际，大胆进行改革创新，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导学生的日常行为。并能与其他教师交流，形成良好的科研氛围。指导思想年我市小学教研工作的总体目标是以大力实施素质教育为主线，以进步提高教育教学质量品生品社教研计划，规范教师教学行为。建立课题研究组，确立研究课题。组织教师上好校公开课。组织教师观摩学习。鼓励教师交流经验撰写论文，组织好期末复习工作。具体目标与措施带领教师学习学科课程标准......”。

9、“.....品生品社教研计划品德与生活品德与社会教研计划情况分析教研组共有名任课教师，分布在全校个教学班。担任这两门学科教学工作的大多为班主任教师。他们平时和学生相处时间长，接触机会。为我们开展教学研究，课堂教学改革打下活德育论为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性生活性开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。工作重点组织教师认真学习课程改革理论和教学建议的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。从多方面比较客观地评价学生，利于学生的发展。研究主题品德与社会课是向学生较系统地进行思想品德教育的门重要课程，因此，我们会与学校德育工作相结合，以学生生活为主线，以如何让品德教学回归生活为主题，每学习课程改革理论和教学建议，规范教师教学行为。建立课题研究组......”。