1、“.....以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及通安全。会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。生活卫生习惯及生活能正确迅速地洗手洗脸，养成早晚刷牙的习。进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合求助，或大声向外叫救命。坚持每周进行次常规安全大检查及卫生检查，并每周向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。卫生保健工作计划。做好幼儿冷热工作......”。

2、“.....午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。每周检查幼儿的手曲体会音节的节奏，做不同的动作在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。空间智能学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力初步获得年和月的概念尝试用不同的工具和方式进行测量培养比较和配对，推测的能力增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类比较各种不同特征的线，培养敏锐的中班工作计划范本差的年龄特点，合理安排日活动时间，动静交替，室内外活动平衡......”。

3、“.....重点对幼儿动手能力进行培养和指导。优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行等教学模式大胆尝试新的教学模式主体探究活动，仔细观察幼儿活动情况做好观察分析发展幼儿的观察能力动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高......”。

4、“.....班级工作方面让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。教师开展自我教育活动，在业务水平处，不打人，不骂人，不讲脏话等在老师提醒下遵守活动常规别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。组织幼儿起评价游戏，如今天玩了什么游戏有什么高兴的事和不高兴的事遇到了什么困难大家起讨论，让幼儿知道怎样把游戏玩得更好,从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。教育教学工作依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。根据中班幼儿活泼好动，稳定行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布臵工作，服从领导安排。继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。安全常识不玩危险游戏，不去危险地方......”。

5、“.....会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。生活卫生习惯及生活能正确迅速地洗手洗脸，养成早晚刷牙的习。进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。在本班门口设好家长园地每周更换些有关教育幼儿方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求提供各种资料和保持仪表整洁......”。

6、“.....不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力建立班级特色把幼儿培养成自信友爱诚实好问勇敢坚强讲礼貌爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。使幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。教学上采用分组分将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等遇到客人会主动打招呼与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等在老师提醒下遵守活动常规别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。组织幼儿起评价游戏，如今天玩了什么游戏有什么高兴的事和不高兴的事遇到了什么困难大家起讨论，让幼儿知道怎样把游戏玩得更好,从而学制定活动规则......”。

7、“.....应该遵守自己制定的规则。教育教学工作依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。具体措施自身成长方面努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。善于观察幼儿及时写好教育随笔，做反思型教师。常规工作班中两位教师认真对照中班幼儿日生活活动流程自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。善于观察幼儿及时写好教育随笔，做反思型教师。常规工作班中两位教师认真对照中班幼儿日生活活动流程自查，找出本班常规教育的薄弱环节......”。

8、“.....并在实践中不断反思与调整。加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。让故事引导幼儿学习常规把些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。运用标志，比赛等方式约中不断充实完美自己家长工作方面定期随机家访电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况双方交流思想征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。与家长及时沟通交流。中班工作计划范本。语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点学习阅读按照情节发生顺序，讲述图片故事要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。艺术音乐智能培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新保持仪表整洁......”。

9、“.....不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力建立班级特色把幼儿培养成自信友爱诚实好问勇敢坚强讲礼貌爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。使幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。教学上采用分组分差的年龄特点，合理安排日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色......”。