1、“.....同时还发动家长，请家长配合共同制作游戏材料，如沙包袋鼠跳等等，进步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料，组织幼儿进行锻炼，并要求幼儿自己探索，怎么让同种材料玩出不同的方法，从而锻炼身体各个部位，提高各方面的运动技能。组织形式多样的体锻活动通过走跑跳平衡投掷钻爬兔搬家我送妈妈个吻找鸡妈妈小空军伙伴连我是小鸡蛋跳房子小鸡捉虫小乌龟运粮小风车老狼老狼几点钟小蝌蚪找妈妈等。在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球平衡走拖物走两膝两手着地爬走和跑交替钻过障碍物及弹跳的基本技能。合理科学地安排幼儿的活动量在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼，在准备活动之后是否先脱去件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况，及炼总结生命在于运动，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着个环境的转变......”。

2、“.....本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼中班体格锻炼计划春引诱与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依靠性强，就要培育他的独立性，鼓励他自己动手，让他锤炼自己吃饭，自己穿衣，父母不能爱护增援过多，助长他的依靠性。此外，在培育孩子良好的个性特点时，要尊敬孩子的个性特点，让他做自己感喜好的事。如喜好音乐的孩子，要多给些机遇让他唱歌表演喜好画画的孩子，给他供给蜡笔和纸，喜好工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，打怪兽桌球保龄球举重赶小猪小棒打雪球等。为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件。同时还发动家长，请家长配合共同制作游戏材料，如沙包袋鼠跳等等，进步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料......”。

3、“.....并要求幼儿自己探索，怎么让同种材料玩出不同的方法，从而锻炼身体各个部位，提高各方面的运动技能。组织形式多样的体锻活动通过走跑跳平衡投掷钻幼儿全体小托班幼儿观察老师秦水芳观察时间年观察背景幼儿在个性上的差异，部分是由先气质决定的，很大程度上是受后天环境的影响，特殊受大人对孩子的教导态度以及大人的榜样的影响。也就是说，孩子的个性特点是在不断变更，是可以转变的。当幼儿个性还没有稳固，尚在形成之中时，父母要及时发现孩子个性上的差异，好的方面给予断定，使其发扬，消极不良的方面要及时加方面发展，以逐步发展成他自身稳固的个性特点。镜头午睡年月班级里除了个别幼儿上过小小班之外，好多孩子都才刚刚接触幼儿园的生活，不知道在幼儿园里要学知识，在幼儿园里要自己吃饭，以及在幼儿园里还有午休。跑通过系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为米的活动中，大部分幼儿表现的较好......”。

4、“.....跳在系列跳的活动，部分是由先气质决定的，很大程度上是受后天环境的影响，特殊受大人对孩子的教导态度以及大人的榜样的影响。也就是说，孩子的个性特点是在不断变更，是可以转变的。当幼儿个性还没有稳固，尚在形成之中时，父母要及时发现孩子个性上的差异，好的方面给予断定，使其发扬，消极不良的方面要及时加以引诱与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依靠性强，就要培育他的独立性，鼓练习下，跳跃能力有所发展，绝大部分幼儿学会了单脚跳，在以后的活动中可继续巩固。通过走轮胎小路平衡木边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。投掷幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。钻爬手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。提供丰富的活动器械和材料在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上，我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料，如飞小时的户外活动时间......”。

5、“.....并充分利用日光空气水等自然因素，有计划地锻炼幼儿的体格，增强幼儿体质。体弱儿肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。在日常的健康活动中，我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动，不断增强其体质，并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加活动中团结合作遵守规则勇敢竞争不怕挫折等良好品质。逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。具体措施能单手自然地将沙包投向前方。能手膝着地垫自然协调向前爬。初步学习滚球踢球。丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段。本学期，我们充分发挥大班全体教师的智慧，在期初起商量讨论，针对指导幼儿协调地完成走。本学期，我们充分发挥大班全体教师的智慧，在期初起商量讨论，针对指导幼儿协调地完成走跑跳平衡投掷等基本动作练习......”。

6、“.....做了详细的记录，并互相鼓励按要求执行。结构简单物多玩的材料和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。，结合韵律活动，发展幼儿动爬基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。经过学期的练习，各方面都达到了预期的目的。走能够按照老师的要求根据队列的变化个跟着个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队不张望不拥挤不抢先等原地踏步基本上能抬头挺胸手脚协调了。年春学期小班体格练习下，跳跃能力有所发展，绝大部分幼儿学会了单脚跳，在以后的活动中可继续巩固。通过走轮胎小路平衡木边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。投掷幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快......”。

7、“.....提供丰富的活动器械和材料在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上，我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料，如飞引诱与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依靠性强，就要培育他的独立性，鼓励他自己动手，让他锤炼自己吃饭，自己穿衣，父母不能爱护增援过多，助长他的依靠性。此外，在培育孩子良好的个性特点时，要尊敬孩子的个性特点，让他做自己感喜好的事。如喜好音乐的孩子，要多给些机遇让他唱歌表演喜好画画的孩子，给他供给蜡笔和纸，喜好工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，动，不断增强其体质，并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度，以做小老师的形式来鼓励孩子动作做到位等。总之，幼儿经过半年的学习生活体育锻炼，不管是在体育活动的规则意识养成，合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上，都获得了定程度的发展......”。

8、“.....小托班个案分析幼儿入园不适应观察中班体格锻炼计划春跳平衡投掷等基本动作练习，提高幼儿动作练习的兴趣与技能这点进行了深入的讨论，做了详细的记录，并互相鼓励按要求执行。结构简单物多玩的材料和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。，结合韵律活动，发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活引诱与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依靠性强，就要培育他的独立性，鼓励他自己动手，让他锤炼自己吃饭，自己穿衣，父母不能爱护增援过多，助长他的依靠性。此外，在培育孩子良好的个性特点时，要尊敬孩子的个性特点，让他做自己感喜好的事。如喜好音乐的孩子，要多给些机遇让他唱歌表演喜好画画的孩子，给他供给蜡笔和纸，喜好工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，儿身心发展规律......”。

9、“.....岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求定的技术。有目标有计划地分步训练。发展目标引导幼儿积极主动地参加集体活动。练习幼儿走跑跳投掷平衡钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作协调姿势正确。培养幼儿在体育春。跑通过系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。跳在系列跳的活动练习下，跳跃能力有所发展，绝大部分幼儿学会了单脚跳，在以后的活动中可继续巩固。通过走轮胎小路平衡木边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。投掷幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。中班体格锻炼计划春......”。