1、“.....学校对教学常规的每个环节，即备课讲课批改辅导评价总结，都要在榆次区教学常规质量要求的指导下，面向全校教师提出明确具体的操作要求，并指导教师真正落实在教学的实际过程中。学校对教研常规的每个平台，即校本教研联合体教研网络教研，都要按市区教育局的相关要求，策划组织指导全体教师积极参与其中。其中，校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来，有组织有计划有成效地搞好教学反思动。备教改检查。十月网研活动学生计算能力专项训练。期中考试及质量分析。继续读书学习活动。学校教研工作计划情况打算落实业务常规业务常规包括课程常规教学常规教研常规管理常规个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定传统的积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。学校对课程常规的每项内容，即课程课表教材教师活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际情况进行具体的规划设计......”。

2、“.....形成特色鲜明的学校课程体系。学校对教学常规的每个环节，即备课讲课批改辅导评价总结，都要在榆次区教学常规质量要求的指导下，面向全校教师提出明确具体的操作要求，并指导教师真正落实在教学的实际过程中。学校对教研常规的每个平台，即校本教研联合体教研网络教研，都要按市区教育局的相关要求，策划组织指导全体教师积极参与其质的目的。学校教研工作计划指导思想以科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要的为指针，以市教科院小学数学教研室为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。主要工作继续坚持业务活动......”。

3、“.....教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重难点突出，围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布臵批师在作业布臵和检查上要做到有布臵必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因此，要在教育思想教学方法教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读分钟及课中练习十分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的高效性有序性和规范性。加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材......”。

4、“.....同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材备教法备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。完善听课与评课制度。教学领导教研组要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课听课制度。要求校长每学期听课不少于节副校长主任副主任每学期听课不少于节，教师节以上。学校领导要深学校教研工作计划情况打算学困生的转化工作充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织年级物理化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。关于听评课，每位教师听课不少于节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课应有说课稿或说教材稿，然后由听课老师依次发表意见应有评课稿，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中......”。

5、“.....加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习研讨交流，提高自身业务素质。其他工作组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。配合教务处做好学生情况分析和教学改进方案。配合学校做好其他工作。总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。学校教尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。学研培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。开展听课评课的研讨活动，教师每学期听课不少于节。教师之间通过互相听课评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术......”。

6、“.....撰写教学教研计划并完善各项制度。上学期数学质量分析。积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获等奖以上。加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养批中青年教师，提升教师队伍整体素质。年级毕业生学业进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对填鸭式的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主探究合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估......”。

7、“.....对弱势科目和青年教师要进行多听多评多帮助多指导，以培养青年教师岗位教学能力。作业，作业的布臵和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组本学期将对本组学科的学生作业进行次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。辅导，形式要多样集体辅导个别辅导等要耐心细致针对性要强，尤其要注重备课。备教改检查。十月十月教研月活动启动。参加市第届学科带头人评选活动。组织教师开始读书学习活动。备教改检查。十月网研活动学生计算能力专项训练。期中考试及质量分析。继续读书学习活动。重视校本教研管理工作成立以校长为主科研主任负责教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研指导教研。要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作......”。

8、“.....通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识理论素质的目的。学校教研工作计划指导思想以科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要的为指针，以市教科院小学数学教研室为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面作室以课题研究为主晋中网络教研互动平台以集体备课为主山西省教师继续教育研修平台以继续教育为主，在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。学校对管理常规的每项要求，即各项工作的组织检查评价反馈总结，都要从及时简化真实有效的角度考虑，真正做到日日有检查周周有反馈有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反馈就没有改进，没有总结就没有提炼。区教研室要坚持周下乡调研制度......”。

9、“.....及时发现问题总结经验，并做好分析反馈和经验推广工作。加强基础建设基础建设包括教研室自身建设学科中心组建设课改实验基地建设教师队伍建设个方面，对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。教研室是全区教学业务的策划部指挥部和服务部，加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强教研室建设，要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容，深入线调展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。主要工作继续坚持业务活动，采用理论学习座谈交流集体备课研讨校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动继续坚持集体备课超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重难点突出，围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。作好课堂教学指导，强化质量意识......”。