的方法识字。如，用动作记‚压‛‚垂‛用联想法记‚乱‛人教版年级语文下册雷雨教学反思人教版年级语文下册雷雨教学反思。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住‚乱‛字用换偏旁识字法记‚虹‛。联系自己的生活和阅读实践巩固识字。在朗读感悟上，我积极挖掘教材，抓住教学难点，理解课文，感悟课文，发展学生的想象力出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘途中的不同发了兴趣‚兴趣是最好的老师‛为了能激发学生的兴趣，让学生更好的了解课文，创作了动画课件，当播放时动画时学生就深深地吸引住了，个个认真地看着画面，从而它们很容易地了解了课文的内容，对雷雨前天气的变化，用中的情景，雨后的情景都有了感性的认识，也为感情朗读课文打下了基础。放手让学生自主学习，效果甚好课程标准再强调，在教学中要突出学生的自主性。在本节课中，处处都有学生自主学习的影子。如学生字这个环节，由于本文篇幅较短，所以我把整课的写字任务安排在第课时，集中时间和精力。引导观察，分类指导，突出了重点，促进了学生自主写字能力的提高。先教给学生学习的方法，画出生字词及句子，在学生熟练的掌握了本课的词语及句子后，学生自己再去想别的词别的句子，这样来学生的思维放开来了。交给他们方法，放手让学生自己去翱翔，我们将看到片蔚蓝的天空,尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每环节，些疏漏还是呈现出来对学生实下去,雷雨教学反思随着课题改革的不断深入，本学片关于积累感悟运用课题的开展活动是越来越深入，每位教师运用大语义观，通过各种各样的形式，不断启发学生进行积累感悟运用。教学片段导入新课交流课前收集的关于雨的资料师同学们，你们收集到哪些关于雨有资料呢谁愿意上来说说生略师这些是我们学过的古诗课文，还有别的吗生清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，这是我爸爸教我的。师真不错，这是自己学的，那还有吗生我还会唱春雨沙沙的歌呢师那好，你把它唱出来吧,生唱春雨全班学生都跟着唱起来出示课件师刚才同学们说了很多关于雨的古诗儿歌课文老师这里也有幅关于雨的图画我们起来看看吧,师出示课件我请位同学来说说你看到了什么听到了什么生我听到了风声雨声打雷声青蛙的叫声。生我看到了下雨房子池塘柳树。师非常好，同学们都很细心，你们能不能给它起个题目呢生老师老师，我给它起春雨。雷雨教学反思雷雨教学反思作为名到岗不久的人民教师学生品词析句。如理解句子‚满天的乌云，黑沉沉地压下来。‛我把教室的灯关了，让学生看图画面上厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。让学生感受雷雨前的自然现象的变化。并设计以下问题引导学生品词析句‚满天‛是什么意思‚黑沉沉‛写出了乌云怎么样的变化‚压‛字说明当时的云层怎么样心黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样在引导学生理解‚蜘蛛从网上垂下来，逃走了‛这个句子时，‚垂‛比较抽象，难理解，我用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答‚垂是说蜘蛛顺着根蛛丝从网上下来。‛让学生真正地‚活‛雷雨前雷雨中雷雨后的自然景象各不相同。我让学生用对比观察的方法，认真观察各幅图，找出各种景物在雷雨前中后不同阶段自然景物的变化。如雷雨前中后的天空，小树蝉蜘蛛雷雨闪电有怎样的变化通过指导学生用观察对比的方法，有目的有重点有顺序地看图，培养学生的观察能力。雷雨后的自然界是幅非常美雷雨教学反思，学生们都积极回答问题，王树基说‛老师，‚压‛用得好，我能感觉到乌云来势很猛人教版年级语文下册雷雨教学反思教学反思。成志认为‚垂‛用得好，能感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。气氛很活跃。写字指导，重点讲解‚彩蜘垂‛，彩的撇是上下排列的，起笔处要在条垂线上，蜘字的虫字旁要写的瘦长垂字上边的撇要写的短而平，下面的横长短不同。雷雨教学反思雷雨这篇课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨中雷雨后的自然景象。语言生动优美，内容条理清晰，插图形象生动，课文形象的描绘了雷雨前雷雨中和雷雨后的不同特点，在教学本课时，我根据课文特点充分利用学生的认识基础，让学生回忆夏天雷雨到来之前，雷雨之中和阵雷雨过后天气的变化及自己当时的感受和周围环境的变化，激发学生的学习兴趣和观察自然现象的欲望。雷雨教学反思。雷雨教学反思结合本人的教学实际，谈谈自己在雷雨课教学设计中存在的问题和今后改进措施。在课的导入方面，未能及时将语文教学的目标，同样也是重要方法和手段。坚持以读为本的进行设计，有效地突出了读的目的性层次性，体现教师的主导作用。让学生在多形式和多次数的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验。教学中，我采用了多种形式的读书，如开火车读，齐读，男女生比赛读，小组读，有感情朗读等，让学生在读书中遍又遍地了解了课文内容。在男女生比读中，男生改往日的拖沓，不认真，涌现出了前所未有的热情，读得很有气势。利用课件，激发了兴趣‚兴趣是最好的老师‛为了能激发学生的兴趣，让学生更好的了解课文，创作了动画课件，当播放时动画时学生就深深地吸引住了，个个认真地看着画面，从而它们很容易地了解了课文的内容，对雷雨前天气的变化，用中的情景，雨后的情景都有了感性的认识，也为感情朗读课文打下了基础。放手让学生自主学习，效果甚好课程标准再强调，在教学中要突出学生的自主性。在本节课中，处处都有学生自主学习的影子。如学代化手段相结合，努力使自己的语文课上得有声有色，学生学习乐在其中，教学效果逐日提升。雷雨教学反思首先，我让学生默读课文，能边读边想象，并把不认识的字圈出来，可问问周围的同学，老师，或者查字典。并把生字词解决掉。出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记‚压‛‚垂‛用联想法记‚乱‛人教版年级语文下册雷雨教学反思人教版年级语文下册雷雨教学反思。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住‚乱‛字用换偏旁识字法记‚虹‛。联系自己的生活和阅读实践巩固识字。在朗读感悟上，我积极挖掘教材，抓住教学难点，理解课文，感悟课文，发展学生的想象力出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘途中的不同景象。同桌互读互评，培养合作精神朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句，按雷雨前雷雨中雷雨后归类整理词语。在提问学生们哪个字用得好时形式，回归原始课堂，传统课堂，让所有学生都去讨论，然后去提问，那这不就是白忙活了场吗对于问题的设计我本人还是并比较满意的，关于戏剧中的矛盾冲突语言潜台词人物形象的塑造都得到了体现，而且在这里我要特别感谢我的同学，是他们的积极，他们的团结，他们的齐心协力让这次课取得了不错的成绩，也有它小小的成功。这次课让我懂得努力就有收获，团结就是力量，凡事要和学生商量，会收获更多。当然在教学方面还有很多不足之处，以后会好好学习，不断进步。雷雨教学反思雷雨是人教课标版年级下册语文教材第组中第篇课文，本组课文内容主题是‚大自然的秘密‛，重点训练学生从课文中提取重要信息的能力。雷雨用生动又洗练语言描写了雷雨前雷雨中雷雨后的景色变化，让学生体验大自然天气变化的美丽景象。雷雨课文共有个自然段。经过‚复习导入‛环节，我开始了新课堂教学。为了让学生理清课文的层次，我设计了‚课文是从哪几方面来写雷雨的抓住了哪些景物来写自然现象的欲望。雷雨教学反思。在讲这课之前，我做了充分的准备，搜集材料，准备教学方案，写了遍又遍，但是怎么也不满意，总觉得没什么吸引人的地方，所以我决定向学生们‚求救‛，晚自习的时候我跟他们说我们要上堂公开课，课题选的是雷雨，问他们有什么想法或是好的建议，所以让他们讨论了几分钟，为的是集思广益，让更多的学生参与到其中来。班长带头说，他觉得按照传统的老师问学生答太死板了，而且现在我们用了导学案，应该更新颖点，大胆创新些，学生们听很感兴趣，所以你句我句就说开了，觉得既然是戏剧，又有台词，为什么不表演出来呢最后大家决定选人出来表演，说到上课的形式，班长也有自己的看法，他说平时上课也是要提问让同学回答，那为什么不换种方式呢，所以经过讨论我们致决定，采用记者招待会的形式把课给串联起来，有了这个思路，我心里顿时有了底，于是开始编写策划案，既然是记者招待会，那就必须有人员出席比如导演编剧，有的‛问题启发学生思考。学生理解了至自然段描写了雷雨前的天气情况，抓住了‚乌云树上的叶子蝉蜘蛛‛几种景物来写至自然段描写了雷雨中的天气情况，抓住了‚闪电雷声树房子‛几种景物来写自然段描写了雷雨后的天气情况，抓住了‚太阳空气彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙‛几种景物来写。这个教学环节中，我让学生有读有思考，带着问题思考，从课文中提取相关信息，找到以后用笔画出来，养成良好的学习习惯。雷雨教学反思雷雨教学反思作为名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢以下是小编精心整理的雷雨教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。雷雨教学反思雷雨这篇课文用精炼的文字为我们描绘了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然现象。在课堂上，我巧妙地运用多媒体课件，引导学生通过各种形式的朗读，较好的完成了教学目标。注重了学生读的训练常言道读书百遍，其义自见。读是适时恰当的使用现代化教学手段，提升语文课教学效率。网络资源非常丰富，现代化教学设备在逐步完善，今后的教学中，要充分发挥资源优势，将传统教学和现代化手段相结合，努力使自己的语文课上得有声有色，学生学习乐在其中，教学效果逐日